淺析高中英語教學(xué)存在的問題及解決對(duì)策

【摘要】當(dāng)前新課程改革的深入推進(jìn)高中英語教學(xué)受到了教育學(xué)界的廣泛重視，英語屬于語言類學(xué)科，當(dāng)前國與國家的交往，逐步深入學(xué)習(xí)英語有助于增強(qiáng)學(xué)生的與人交往能力，促進(jìn)學(xué)生多元發(fā)展。高中英語教學(xué)方法改革是新課程改革的必然要求，也是提高學(xué)生英語學(xué)習(xí)能力的重要手段。本文從以下幾方面分析探究當(dāng)前高中英語教學(xué)存在的問題，并提出具體的解決方案。

【關(guān)鍵詞】新課程標(biāo)準(zhǔn);高中英語;創(chuàng)新教學(xué);教學(xué)問題;解決對(duì)策

【作者簡(jiǎn)介】季小兵，甘肅省定西市岷縣第四中學(xué)。

引言

當(dāng)前高中英語課程改革發(fā)生了較大的變化，尤其是強(qiáng)調(diào)以學(xué)生自我為中心培養(yǎng)學(xué)生的興趣和能力為主，新課程改革中明確提出應(yīng)當(dāng)培養(yǎng)學(xué)生的自我綜合應(yīng)用能力以及學(xué)習(xí)能力，提高學(xué)生對(duì)于英語知識(shí)的認(rèn)知以及實(shí)踐能力。當(dāng)前，高中英語教學(xué)存在各式各樣的問題，嚴(yán)重影響著新型教學(xué)內(nèi)容的有效開展，對(duì)于學(xué)生的學(xué)習(xí)與發(fā)展產(chǎn)生一定的影響。為了進(jìn)一步促進(jìn)英語教學(xué)活動(dòng)的深入開展，提高學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，教師必須要?jiǎng)?chuàng)新課程教學(xué)方法，能夠有效適應(yīng)新課程改革要求。

一、高中英語教學(xué)中存在的問題

在教育教學(xué)當(dāng)中，教師由于思想過于傳統(tǒng)，對(duì)于英語教學(xué)很難進(jìn)行創(chuàng)新，部分教師以高考作為教學(xué)的主要目標(biāo)，在教育實(shí)踐當(dāng)中為了提升學(xué)生的英語學(xué)習(xí)成績，進(jìn)行灌輸式的教學(xué)引導(dǎo)，導(dǎo)致學(xué)生在英語記憶和探索當(dāng)中的思維受到嚴(yán)重的影響，不利于學(xué)生形成正確的價(jià)值觀念和學(xué)習(xí)思維。教師應(yīng)積極地采用科學(xué)教學(xué)策略進(jìn)行新課標(biāo)的逐步改革和推進(jìn)，通過在教學(xué)當(dāng)中形成正確的教學(xué)思想，落實(shí)教學(xué)的策略和方法才能夠啟發(fā)學(xué)生樹立良好的英語學(xué)習(xí)思路。在開展英語閱讀教學(xué)時(shí)，部分教師過于追求學(xué)生對(duì)于文章的理解能力，而忽視了學(xué)生對(duì)于文章當(dāng)中字詞句的掌握和記憶，學(xué)生在學(xué)習(xí)時(shí)很難理解復(fù)雜的英語句子和相關(guān)的語法，對(duì)學(xué)生良好習(xí)慣的養(yǎng)成產(chǎn)生了不利的影響。

二、解決高中英語教學(xué)方法問題的對(duì)策

1.教師提高英語教學(xué)能力。在英語實(shí)踐教學(xué)當(dāng)中，教師要對(duì)英語課文進(jìn)行肢體性的教學(xué)把握和引導(dǎo)，在教育實(shí)踐當(dāng)中對(duì)英語知識(shí)進(jìn)行全方位的拓展，教師需要對(duì)英語教學(xué)現(xiàn)狀進(jìn)行深入性地分析和探索。并且在教學(xué)改革當(dāng)中，教師應(yīng)樹立良好的教育教學(xué)素養(yǎng)，以學(xué)生為主體開展教育教學(xué)的目標(biāo)，創(chuàng)新教學(xué)形式和教學(xué)要求發(fā)揮學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性，從而提升教育教學(xué)的科學(xué)發(fā)展。教師要及時(shí)的與其他任課教師進(jìn)行溝通和交流，并且在交流過程當(dāng)中逐步地改善自身的教學(xué)策略，從而提升教育教學(xué)的形式。

2.采用現(xiàn)代化教學(xué)方法和教學(xué)手段。隨著當(dāng)前信息技術(shù)不斷地發(fā)展和完善，教師在教育教學(xué)當(dāng)中采用多媒體技術(shù)來營造教學(xué)氣氛，為學(xué)生搭建具有生動(dòng)活潑性的教學(xué)氛圍，讓學(xué)生通過動(dòng)態(tài)的畫面了解英語知識(shí)，從而逐步提高學(xué)生的聽說讀寫的能力，進(jìn)而增強(qiáng)學(xué)生的思維活躍性和思維靈活性。教師也要在開展教育教學(xué)時(shí)，要加強(qiáng)對(duì)學(xué)生身心素養(yǎng)的引導(dǎo)，提升學(xué)生的英語學(xué)習(xí)動(dòng)力。例如：教師引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)“ Festivals around the world”這節(jié)內(nèi)容教師可以依托教材內(nèi)容，應(yīng)用多媒體設(shè)備為學(xué)生創(chuàng)設(shè)節(jié)日情境，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，鼓勵(lì)學(xué)生暢所欲言。在實(shí)踐指導(dǎo)過程中，教師可以鼓勵(lì)學(xué)生應(yīng)用英語進(jìn)行對(duì)話交流，課后引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)本節(jié)課堂的中心思想，布置有關(guān)節(jié)日描寫的英語小文章，鼓勵(lì)學(xué)生瘀斑英語演講比賽，使學(xué)生在課后積極踴躍地搜集資料，在學(xué)習(xí)過程中拓展英語使用能力。

3.教師實(shí)施藝術(shù)化教學(xué)。教師在英語教學(xué)當(dāng)中，需要制定科學(xué)的教學(xué)策略，并且根據(jù)學(xué)生對(duì)于英語的學(xué)習(xí)表現(xiàn)來進(jìn)行教育的創(chuàng)新。例如學(xué)生在學(xué)習(xí)對(duì)話時(shí)，教師就可以通過分組的形式讓學(xué)生在角色扮演當(dāng)中進(jìn)行對(duì)話和交流，并且融入自己的情感和思想，使對(duì)話變得更加生動(dòng)和立體，從而增強(qiáng)英語對(duì)話教學(xué)的科學(xué)性和逼真性，逐步提升學(xué)生的學(xué)習(xí)素養(yǎng)。例如：在學(xué)習(xí)“ The O.lympic Games”這節(jié)內(nèi)容時(shí)，教師必須要正確認(rèn)識(shí)到，本節(jié)內(nèi)容講的是有關(guān)奧林匹克運(yùn)動(dòng)的參賽項(xiàng)目，內(nèi)容較為簡(jiǎn)單，并且沒有較多的生僻詞匯，也針對(duì)于此節(jié)內(nèi)容的學(xué)習(xí)興趣較為強(qiáng)烈。教師可以根據(jù)學(xué)生的認(rèn)知情況將主動(dòng)權(quán)交還給學(xué)生，鼓勵(lì)學(xué)生自由探討奧林匹克運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，在學(xué)習(xí)文章過程中使學(xué)生系統(tǒng)地掌握英語學(xué)習(xí)技巧，從而提高學(xué)生的系統(tǒng)整合能力。

三、結(jié)束語

結(jié)合上述內(nèi)容，我們能夠看出，在新課程改革背景下，高中英語教學(xué)中，教師必須要不斷加強(qiáng)教學(xué)方法改革和研究，教師應(yīng)當(dāng)從思想認(rèn)識(shí)水平以及多媒體教學(xué)使用、語言藝術(shù)性等諸多方面有效的教學(xué)引導(dǎo)，確保提高學(xué)生的英語學(xué)習(xí)能力以及綜合素質(zhì)。在英語教學(xué)過程中，教師不僅要發(fā)揮的主導(dǎo)作用，也應(yīng)當(dāng)積極地配合開展的教學(xué)活動(dòng)，帶領(lǐng)學(xué)生踴躍參與新型教學(xué)方式，切實(shí)提高學(xué)生的英語學(xué)習(xí)效率。

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