2020年命題趨勢與備考策略

2019年高考全國新課標卷Ⅰ作文題“熱愛勞動，從我做起”，立足于中華民族熱愛勞動的優(yōu)秀文化基因， 明確規(guī)定考生必須采用演講稿的形式，引導(dǎo)考生熱愛勞動、崇尚勞動、尊重勞動。題目將中華民族熱愛勞動的優(yōu)秀傳統(tǒng)與當下社會在高速發(fā)展中產(chǎn)生的一些對勞動的偏差認識、錯誤態(tài)度進行對比，啟發(fā)考生要認識到，在科技高速發(fā)展、物質(zhì)條件極端豐富、學(xué)習(xí)任務(wù)異常繁重的情況下仍然需要熱愛勞動，從我做起；進一步加強對體美勞教育的引導(dǎo)，促進學(xué)生全面發(fā)展。這充分體現(xiàn)了高考全國新課標卷Ⅰ作文題考查“立德樹人”“一體四面”的引導(dǎo)方向。

總體來看，2019年高考全國新課標卷Ⅰ的作文題有這么幾個特點：一是任務(wù)驅(qū)動明確，通過創(chuàng)設(shè)真實的任務(wù)情境，明確規(guī)定考生應(yīng)當完成相應(yīng)任務(wù)；二是高舉“立德樹人”大旗；三是高度關(guān)注現(xiàn)實；四是重視思維考查。

基于此，使用全國新課標卷Ⅰ的主要地區(qū)，在2020屆高三“一診”上都采取了相應(yīng)的應(yīng)對措施。如，廣東省廣州市“一診”作文題將背景設(shè)置為“2020年秋季高一學(xué)生將使用新的高中語文統(tǒng)編教材”，要求考生思考“語文教材與高中生良好品格養(yǎng)成的關(guān)系”，體裁規(guī)定為一封信，并且明確規(guī)定要結(jié)合所學(xué)課文；山東省濟南市“一診”作文題設(shè)計了一場學(xué)校組織的辯題為“成功要趁早/成功不必趁早”的辯論會，要求考生寫一篇辯論稿，并且還明確規(guī)定要結(jié)合所給材料和聯(lián)系現(xiàn)實……總體感覺這些題目都非常貼近學(xué)生，關(guān)注思維的深度，關(guān)注現(xiàn)實生活，特別注重任務(wù)情境的設(shè)置和任務(wù)目標的明確規(guī)定，在對接與應(yīng)對即將到來的2020年高考上有非常強的指導(dǎo)價值。

高考即將到來，時間非常寶貴，有效備考、高效備考就顯得尤為迫切。對于2020年高考全國新課標卷Ⅰ的作文備考，根據(jù)對考綱和近幾年試題的研究，筆者有以下建議：

1. 強化對現(xiàn)實的理解，學(xué)會關(guān)注現(xiàn)實，思考現(xiàn)實。近幾年高考，全國新課標卷Ⅰ的試題都呈現(xiàn)出高度關(guān)注現(xiàn)實的特點。所以考生對近年來發(fā)生的國內(nèi)、國際大事一定要進行關(guān)注與思考。如“十九大”、改革開放的偉大成就、近年來的國際關(guān)系、全民抗擊新冠疫情等。

2. 多關(guān)注主流媒體的時事評論欄目。高考作文命題者一定會緊密圍繞“社會主義核心價值觀”“優(yōu)秀傳統(tǒng)文化、革命文化和社會主義先進文化”“四個自信”等來命題，通過科學(xué)設(shè)置具體情境來達到對“立德樹人”的正確、全面和充分的理解認識和實際運用。所以考生要多關(guān)注《人民日報》、《光明日報》、“新華網(wǎng)”、“人民網(wǎng)”等主流媒體的時事評論欄目，學(xué)習(xí)時事評論的寫作方法。

3. 強化訓(xùn)練的豐厚性、實在性。對涉及政治、經(jīng)濟、科技、文化、教育、道德、法律、自然環(huán)保、核心價值觀等方面的相關(guān)政策與文章進行閱讀與思考，并進行一些規(guī)定任務(wù)的寫作活動，從而切實地增加素材、鍛煉思維、充實知識。

4. 適當對接新課標。新課標對語文核心素養(yǎng)的要求落實在“語言、思維、審美、文化”四個方面，而2020年高考有承前啟后的意義，因此在作文命題上可能會適當往這些方面傾斜。

5. 重視具體的寫作實踐。認真讀懂題目，審準題目，明確任務(wù)；注意具體情境；注意書信、辯論稿、演講稿、倡議書等應(yīng)用類文體的寫法；注意文章的結(jié)構(gòu)安排；不斷提升語言的表現(xiàn)力和文采。

名師簡介

郭春曦，任教于廣東省首批國家級示范性高中、廣東省首批一級學(xué)?！獜V州大學(xué)附屬中學(xué)，中學(xué)語文高級教師，華南師范大學(xué)、廣州大學(xué)碩士生導(dǎo)師，廣州市第二屆“十佳語文教師”，廣東省“百千萬”名教師培養(yǎng)對象，廣東省高考語文研究會理事；長期擔任廣州市高中語文中心組、研究組成員和特約研究員；在《語文月刊》《廣東教育》《中學(xué)語文教學(xué)參考》《中國教育報》等發(fā)表論文三十多篇， 編著有《廣東高中作文系列化訓(xùn)練》《高考材料作文決戰(zhàn)決勝》等書籍，共計發(fā)表教學(xué)教研文字400多萬字。