在實(shí)踐中如何有效地進(jìn)行幼兒安全教育

雷將艷

摘要：“生命至上，安全第一”，安全與人的生命息息相關(guān)，安全一直是各行各業(yè)關(guān)注的重點(diǎn)，是任何工作中的頭等大事。作為教育機(jī)構(gòu)的幼兒園，直接面對(duì)的是一群天真幼稚的孩子，他們的判斷辨別能力、自我保護(hù)能力都弱于其他人群，因此，幼兒園的安全工作尤其顯得重要。那么，如何提高幼兒園安全教育實(shí)效，增強(qiáng)幼兒安全防范意識(shí)和能力呢？本文結(jié)合幼兒園教育教學(xué)工作實(shí)際，簡(jiǎn)要闡述了幼兒園安全教育中的幾點(diǎn)做法。

關(guān)鍵詞：幼兒園：環(huán)境：教學(xué)：安全教育

《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》中明確指出：“幼兒園的安全教育應(yīng)放在一切工作的首位”。由此看出，幼兒園安全教育工作開展的重要性和必要性，作為一名幼教工作者，在教育教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)中，怎樣有效實(shí)施安全教育工作呢？下面，我從幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)和教學(xué)工作中的安全教育兩個(gè)方面談?wù)勎覍?duì)幼兒園安全教育的看法。

一、創(chuàng)設(shè)安全的活動(dòng)環(huán)境，營(yíng)造安全教育氛圍

作為一名幼兒教師，如何真正有效地承擔(dān)起保護(hù)幼兒的安全責(zé)任，給孩子一個(gè)快樂(lè)、健康、安全的學(xué)習(xí)、生活環(huán)境是我們工作的重中之重，也是我們教育教學(xué)工作的首要任務(wù)。幼兒在園一日活動(dòng)的質(zhì)量，安全的環(huán)境是前提。而這個(gè)安全的環(huán)境，需要我們各位老師去創(chuàng)設(shè)。

1.幼兒活動(dòng)環(huán)境中的安全。班級(jí)環(huán)境中設(shè)施設(shè)備、物品以及外環(huán)境等等的安全系數(shù)往往是導(dǎo)致事故發(fā)生的主要因素。因此，我們要認(rèn)真、負(fù)責(zé)地做好每日一次的班級(jí)安全隱患排查工作，發(fā)現(xiàn)安全隱患及時(shí)上報(bào)，以便給予對(duì)應(yīng)的維修、更換等等（如果因?yàn)樽约旱氖韬鰴z查而導(dǎo)致事故的發(fā)生那責(zé)任就不言而喻了）。同時(shí)，在進(jìn)行班級(jí)物品擺放、環(huán)境創(chuàng)設(shè)等的時(shí)候要兼顧到安全因素，以便真正意義上給孩子一個(gè)安全的活動(dòng)環(huán)境。

2.創(chuàng)設(shè)安全教育環(huán)境，營(yíng)造安全教育。 幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)，可以將枯燥無(wú)趣的墻體樓道變成充滿色彩童趣的情景墻，提高幼兒所在環(huán)境的趣味性，通過(guò)這種塑造使得空間變得具有生命力，好像有人時(shí)時(shí)刻刻在提醒幼兒：不要和陌生人說(shuō)話，獨(dú)自在家不隨便開門等，通過(guò)這種生動(dòng)形象的安全教育，提高幼兒的安全意識(shí)。再比如：幼兒每次上廁所時(shí)教師提醒幼兒排隊(duì)，上完廁所離開時(shí)要洗手、關(guān)閉水龍頭，可以將一些小動(dòng)物洗手的示意圖粘貼在水龍頭旁邊，幫助其養(yǎng)成便后洗手的習(xí)慣，通過(guò)這些“會(huì)說(shuō)話”墻飾的引導(dǎo)、監(jiān)督，讓幼兒潛移默化間養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，提高幼兒安全意識(shí)。

二、教育教學(xué)工作中的安全教育

幼兒園教育教學(xué)工作中的安全教育怎樣開展？如何教給幼兒必要的安全知識(shí)，如何提高幼兒的安全防范能力，消除安全隱患呢？

1.常規(guī)規(guī)則約束行為，杜絕安全事故隱患。制定并實(shí)施好一定的班級(jí)常規(guī)?！皼](méi)有規(guī)矩不成方圓”，同樣，沒(méi)有規(guī)則就很容易出問(wèn)題。如小便你擠我擠，排隊(duì)你拉我推、教室里你追我趕等等，都是一些很容易引發(fā)事故的不安全因素，所以我們老師一定要制定自己班級(jí)的一些日常行為規(guī)則：如班級(jí)里不能跑要走， （走著去小便，走著和小朋友去玩）;學(xué)會(huì)一定的排隊(duì)等候規(guī)則（喝水、上廁所、洗手等）;自己的小手小腳不能對(duì)準(zhǔn)小朋友伸出來(lái);搬凳子不能舉起來(lái)（重點(diǎn)提示）等，用一定的規(guī)則來(lái)約束孩子的某些不良的習(xí)慣，從而杜絕引發(fā)的不安全事故隱患。

2.寓教于樂(lè)，實(shí)施安全教育活動(dòng)。

孩子們對(duì)于身邊的事物，總是通過(guò)視覺(jué)觀察、觸覺(jué)感知、嗅覺(jué)體味等去認(rèn)識(shí)，但對(duì)于幼小的孩子來(lái)說(shuō)，周圍世界太神秘了，以至于他們會(huì)“不顧一切”不計(jì)后果地去了解，結(jié)果是顧此失彼。針對(duì)這一特性，我園把安全教育放在首位，寓安全教育于教學(xué)活動(dòng)之中。對(duì)于小班幼兒以“靜聽”的方法為主，借助于一些寓言故事中的動(dòng)物形象深化其內(nèi)容，比如：通過(guò)講述“狼外婆”的故事來(lái)進(jìn)一步刻化“安全”在幼小心靈中的概念，告訴幼兒不能同不認(rèn)識(shí)的人走;不要吃不認(rèn)識(shí)的人給的東西等等;同時(shí)，引申生活中的一些不安全行為，教育他們不能隨意玩尖物;不要把紐扣等小物件塞進(jìn)耳朵、鼻子里;更不能玩火、玩電……。中大班則采用“動(dòng)靜相宜”的教學(xué)方法，通過(guò)認(rèn)識(shí)常用安全標(biāo)記如交通安全標(biāo)記、電力安全標(biāo)記、防火安全標(biāo)記等，讓他們知道其危險(xiǎn)性所在，并通過(guò)智力競(jìng)賽和體育游戲等形式加以鞏固，也可通過(guò)電視錄像資料，制作簡(jiǎn)單明了的操作卡片，編制朗朗上口的繞口令、編寫優(yōu)美動(dòng)聽的兒歌等，向幼兒講解和傳授一些生活中所必須的安全知識(shí)?？傊迷⒔逃跇?lè)的教育活動(dòng)，幫助孩子破解未知數(shù)，達(dá)到給孩子“傳道授益解惑”的目的。

3.運(yùn)用多種手段，務(wù)實(shí)安全教育。

幼兒園安全教育的主體是天真活潑的孩子，開展安全教育活動(dòng)離不開全體教職員工以及孩子們的積極配合，這就需要制定有效的安全制度并建立起安全網(wǎng)絡(luò)，形成安全教育有專人負(fù)責(zé)，教育過(guò)程人人盡責(zé)的良好氛圍。如何將安全制度落實(shí)到位，一方面必須強(qiáng)化教師安全教育的責(zé)任感，定期組織教師學(xué)習(xí)和討論，必要時(shí)可進(jìn)行安全教育的課堂觀摩和評(píng)比，對(duì)教學(xué)環(huán)境、安全設(shè)施等硬件也可進(jìn)行安全性評(píng)估，找出不安全因素;另一方面在教育過(guò)程中，實(shí)施評(píng)比競(jìng)賽的方式，以進(jìn)一步促進(jìn)安全教學(xué)質(zhì)量。比如：教師每周在班集體內(nèi)選出一名小“安全員”，由他（她）負(fù)責(zé)每天的安全檢查，并在每周末進(jìn)行評(píng)比，評(píng)一評(píng)誰(shuí)的安全紅花最多;同時(shí)也可在每月評(píng)選出幼兒園安全小衛(wèi)士或安全小明星，予以獎(jiǎng)勵(lì)，如此將口頭上較為“籠統(tǒng)”的“安全”概念進(jìn)一步加以強(qiáng)化，繼而化作孩子們之間的自覺(jué)行為。“安全重于泰山”，對(duì)于幼兒園的工作來(lái)說(shuō)更是如此。沒(méi)有安全何談教育，幼兒的安全教育不可能一蹴而就，它己成為幼兒教育系統(tǒng)工程中的一個(gè)重要項(xiàng)目，無(wú)論老師、家長(zhǎng)或是幼兒時(shí)刻都不能放松安全這根弦，當(dāng)“防微杜漸”，警鐘長(zhǎng)鳴。