高中物理自主學(xué)習(xí)策略的探究

何鵬

摘要：隨著新的課程改變與革新的漸漸推廣，對(duì)現(xiàn)在的教學(xué)提出了新的條件，在高中物理課堂中培養(yǎng)學(xué)生的自己主動(dòng)學(xué)習(xí)的能力已經(jīng)變成了主要的教學(xué)目標(biāo)。高中物理教學(xué)想要實(shí)現(xiàn)教學(xué)方式的改變與革新，從而提高教學(xué)的高效率就必須要教導(dǎo)學(xué)生自己主動(dòng)學(xué)習(xí)來(lái)取得更多的知識(shí)。更好的發(fā)揮出學(xué)生的自己主動(dòng)學(xué)習(xí)的能力，就可以得到意想不到的效果，就可以實(shí)現(xiàn)高中物理教學(xué)的效率。

關(guān)鍵詞：高中物理：自主學(xué)習(xí);策略：探究

現(xiàn)在的高中物理教學(xué)中，教學(xué)方式比較固定，主要的教學(xué)方式就是傳統(tǒng)的老師講學(xué)生聽，老師看重知識(shí)的講解，學(xué)生好像是一個(gè)容器，看上去好像老師完成了教學(xué)目標(biāo)，學(xué)生也學(xué)到了課本上的知識(shí)，但是學(xué)生不會(huì)把學(xué)到的知識(shí)隨心所欲的應(yīng)用，這都是因?yàn)閷W(xué)生完全是被動(dòng)的學(xué)習(xí)書本上的知識(shí)，沒(méi)有真正的理解。在高中物理課堂教學(xué)過(guò)程中，唯有讓學(xué)生開展自己主動(dòng)學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)真正的學(xué)習(xí)方式，培養(yǎng)出好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，才可以漸漸的提升學(xué)生的自己主動(dòng)學(xué)習(xí)的能力。

一、鍛煉學(xué)生養(yǎng)成自主預(yù)習(xí)的好習(xí)慣

提前預(yù)習(xí)是學(xué)生自己主動(dòng)學(xué)習(xí)的體現(xiàn)，也是提升物理課堂教學(xué)成果的保障，學(xué)生通過(guò)預(yù)習(xí)了解課本內(nèi)容，確定了教學(xué)重心可以在課堂教學(xué)中跟上老師的思維，對(duì)老師講解的內(nèi)容有更好的了解，與老師能有更好的互動(dòng)。反之假如學(xué)生沒(méi)有預(yù)習(xí)，對(duì)課本內(nèi)容不了解，在課堂教學(xué)的過(guò)程中對(duì)老師講解的內(nèi)容理解的難度會(huì)加大，對(duì)老師提到的問(wèn)題不甚了解，這種情況下必定不會(huì)取得好的成果。所以，老師要鍛煉學(xué)生養(yǎng)成預(yù)習(xí)的良好習(xí)慣，監(jiān)督學(xué)生自主預(yù)習(xí)。在上課前老師要讓學(xué)生能夠指導(dǎo)下閱讀課本，尤其是對(duì)教學(xué)重難點(diǎn)要反復(fù)多看，按照自己的水平去理解，把有難度的內(nèi)容做上記號(hào)，上課認(rèn)真仔細(xì)的聽講或者是向物理老師提出問(wèn)題。比如：學(xué)習(xí)法拉第電磁感應(yīng)的時(shí)后，學(xué)生要在預(yù)習(xí)中熟悉這堂課的內(nèi)容，比如概念，電流感應(yīng)定律等等，確定教學(xué)內(nèi)容的知識(shí)點(diǎn)。學(xué)生上課之前預(yù)習(xí)的越充分，在聽課的過(guò)程中就更會(huì)多留心學(xué)習(xí)，還會(huì)積極回答老師提出的問(wèn)題，與老師之間完成好的互動(dòng)，此外，學(xué)生的自制力較差，老師要做好監(jiān)督工作讓學(xué)生慢慢培養(yǎng)出預(yù)習(xí)的好習(xí)慣。

二、創(chuàng)造出好的課堂氣有利于自己主動(dòng)學(xué)習(xí)

課堂氣氛是課學(xué)教學(xué)中十分重要的外在因素，對(duì)課堂教學(xué)影響很大，在高中物理教學(xué)為了推進(jìn)學(xué)生的自己主動(dòng)學(xué)習(xí)，要有老師創(chuàng)造出好的學(xué)習(xí)氣氛，便于自己主動(dòng)學(xué)習(xí)的氣氛必定是輕松快樂(lè)的，因?yàn)楦咧形锢黼y以理解，假如課堂氣氛比較緊張，就會(huì)加深學(xué)生對(duì)物理這門學(xué)科的恐懼感，會(huì)影響學(xué)生的學(xué)習(xí)。所以，老師要幫助學(xué)生創(chuàng)造出好的氣氛用于學(xué)生的自主學(xué)習(xí)。需要老師建立好的老師與學(xué)生的關(guān)系，老師要多和學(xué)生交流，贏得學(xué)生的信任和喜歡。最重要的是，老師要不斷提升自身的教學(xué)業(yè)務(wù)水平，形成自己的獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格以特有的魅力征服學(xué)生。師生關(guān)系融洽可以減少學(xué)生在物理課堂上的不適感進(jìn)而提升學(xué)生學(xué)習(xí)的能動(dòng)性。還有老師要?jiǎng)?chuàng)造快樂(lè)的教學(xué)氣氛，老師認(rèn)真準(zhǔn)備課堂教學(xué)內(nèi)容，把所有課程都上豐富多彩，老師要做好教學(xué)計(jì)劃，注意教學(xué)計(jì)劃的實(shí)際意義，建立的豐富多彩的物理課堂。在開展課堂教學(xué)計(jì)劃的時(shí)候老師要綜合評(píng)估各方面的因素。比如：教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)目的，還有就是要按照學(xué)生的各自的特點(diǎn)和現(xiàn)實(shí)情況進(jìn)行計(jì)劃。比如：老師計(jì)劃中要有許多互動(dòng)環(huán)節(jié)，如課前提問(wèn)、課后討論等等，這些環(huán)節(jié)可以幫助學(xué)生的主動(dòng)性的提升。在課堂教學(xué)中老師多進(jìn)行指引，多向?qū)W生提問(wèn)，不要把知識(shí)單純的教授給學(xué)生，而是要多運(yùn)用啟發(fā)式的教學(xué)語(yǔ)言讓學(xué)生陷入思索，達(dá)到一環(huán)套一環(huán)的開展學(xué)習(xí)?；?dòng)環(huán)節(jié)事實(shí)上是為了學(xué)生自主學(xué)習(xí)的重要環(huán)節(jié)，老師要勉勵(lì)學(xué)生積極參與，開展獨(dú)立思維和體悟，讓學(xué)生在比較歡快的環(huán)境中勇敢發(fā)言，老師要主動(dòng)的放開手腳，讓學(xué)生自己解決一些問(wèn)題，不給予學(xué)生答案.更多的是要勉勵(lì)學(xué)生自己想辦法處理。在課堂教學(xué)中要幫助學(xué)生建立自信心，比如：在教學(xué)中要多運(yùn)用激勵(lì)的語(yǔ)言讓學(xué)生多自我肯定，在學(xué)生取得一定進(jìn)步的時(shí)后要及時(shí)的公開表?yè)P(yáng)，讓學(xué)生體會(huì)成功的快樂(lè)，這樣就可以鍛煉培養(yǎng)出學(xué)生的自信心，還能提升學(xué)生的積極性。

三、在實(shí)驗(yàn)教學(xué)中培養(yǎng)性的自主探究能力

物理實(shí)驗(yàn)是高中物理課堂教學(xué)中的非常重要的一部分，物理實(shí)驗(yàn)的開展可以讓學(xué)生深層次的了解物理概念的本質(zhì)，幫助學(xué)生更好的學(xué)習(xí)物理知識(shí)。許多老師都認(rèn)為實(shí)驗(yàn)用處不大，這樣的錯(cuò)覺(jué)是不可取的。實(shí)驗(yàn)可以激發(fā)學(xué)生的興趣，可以直觀的了解知識(shí)概念，所以在物理教學(xué)中老師要多在課堂上開展實(shí)驗(yàn)，課本上有許多好的實(shí)驗(yàn)，老師要依照要求在課堂上進(jìn)行展示，在展示中要讓字生參與其中，比如：實(shí)驗(yàn)前讓學(xué)生猜測(cè)實(shí)驗(yàn)結(jié)果，在實(shí)驗(yàn)中提醒學(xué)生觀察和總結(jié)，挑選一些比較簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)，讓學(xué)生親自動(dòng)手操作，鍛煉學(xué)生的動(dòng)手能力。

四、結(jié)論

自己主動(dòng)學(xué)習(xí)能力是現(xiàn)代學(xué)生素質(zhì)的綜合表現(xiàn)，不但在高中物理的學(xué)習(xí)過(guò)程中十分重要，并且對(duì)學(xué)生的未來(lái)的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展也具有不同尋常的意義。在高中物理課堂教學(xué)過(guò)程中，老師們要更加關(guān)注學(xué)生自己主動(dòng)學(xué)習(xí)能力鍛煉與培養(yǎng)，通過(guò)利用相關(guān)的一些教學(xué)手段，激發(fā)學(xué)生對(duì)于學(xué)習(xí)物理知識(shí)的興趣，發(fā)掘?qū)W生潛在的能力，多給學(xué)生自主學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，這樣就可以推進(jìn)高中物理教育的發(fā)展，提高學(xué)生物理成績(jī)。

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