淺析新媒體視域下高校學生管理工作創(chuàng)新路徑

周立人

摘要：隨著信息技術(shù)的廣泛普及，教育事業(yè)進入全新的發(fā)展階段，呈現(xiàn)出顯著的現(xiàn)代化趨勢。在高校內(nèi)部，信息化教學體系日漸成熟，所具有的功能范圍比較全面。學生管理作為內(nèi)部重要工作內(nèi)容，為全面提高整體工作質(zhì)量，需要重點加強管理載體的創(chuàng)新。在新媒體的環(huán)境下，學校需要積極構(gòu)建全新的管理體系，從而全面提高學生管理的整體工作效能。鑒于此，本文主要就具體的創(chuàng)新路徑展開有效分析。

關(guān)鍵詞：新媒體：高校：學生管理：創(chuàng)新路徑

一、新媒體與學生管理工作概述

當前社會是互聯(lián)網(wǎng)時代，各類先進的軟件和信息載體也應運而生。微博、微信等新媒體作為信息傳遞的重要載體，在當前的生活領(lǐng)域發(fā)揮著重要的支撐作用，在很大程度上影響著學生的生活和學習。面對全新的社會形勢，高校需要加強教學和管理的改革。針對大學生的實際需求，以及信息接收的載體方式，對具體的學生管理工作進行創(chuàng)新。合理引進新媒體能夠搜集和整合更多的教育資源，從而為學生構(gòu)建優(yōu)質(zhì)的文化環(huán)境。因此，學校在全面落實學生管理工作的過程中，需要注重先進載體的有效開發(fā)。積極貫徹和落實新媒體，構(gòu)建全新的管理工作體系。

二、新媒體視域下高校學生管理工作創(chuàng)新路徑

1.推動網(wǎng)上交流平臺的建立

在開展學生管理工作時，學校需要注重師生之間溝通載體的有效創(chuàng)建。全面調(diào)研學生社交軟件使用習慣，加強新媒體載體的開發(fā)與使用，構(gòu)建綜合性的交流體系。從而為師生之間實現(xiàn)有效互動提供良好的環(huán)境條件。首先，科學設(shè)置校園官網(wǎng)。在官網(wǎng)平臺當中定期將學校所規(guī)劃設(shè)計的具體課程安排和活動信息，有效地滲透給學生。同時，教師需要借助微信、qq等社交軟件構(gòu)建交流平臺，定期分享和上傳班級信息和具體的教學安排。同時也能夠通過交流群為學生解決學習上的困惑，以及生活中所面臨的問題。通過互動平臺的創(chuàng)建進一步縮短師生之間的距離，增進彼此之間的情感。

2.推動管理隊伍新媒體應用專業(yè)化提升

在新媒體的助力下，為保證學生管理工作實現(xiàn)高效、穩(wěn)定的落實，學校需要高度重視對管理人員隊伍的培訓與建設(shè)。首先，積極引進在信息化領(lǐng)域具有一定造詣的專業(yè)人才，積極參與到信息化學生管理工作體系建設(shè)當中，對具體的管理模塊和服務功能進行優(yōu)化。同時，加強日常培訓活動的組織。通過開展知識講座滲透先進的信息化管理理念，并將具體的操作手段進行滲透，從而全面提高管理人員隊伍的專業(yè)化水平。促使其嚴格按照學校所制定的流程，規(guī)范、有序地對現(xiàn)代化管理體系進行操作。

3.建立分級信息聯(lián)絡(luò)員體系

在學生管理工作體系當中，信息聯(lián)絡(luò)與共享是重要內(nèi)容，同時對管理操作要求比較嚴格。在實際開展此項工作時，學校需要以新媒體為支撐構(gòu)建完善性的管理體系。在體系創(chuàng)建的過程中需要明確具體的工作原則，即積極踐行分級理念，構(gòu)建聯(lián)絡(luò)員工作體系。即針對大學生的網(wǎng)絡(luò)活動動向進行動態(tài)監(jiān)測，并通過數(shù)據(jù)信息整合與完善，補充學生個人信息。通過學情信息全面分析判斷學生在學習、生活或者其它領(lǐng)域面臨的問題，并結(jié)合學生的實際情感需求構(gòu)建有效的管理方案，加強心理和情感層面的有效疏導。同時，在分級聯(lián)絡(luò)體系中加強宿舍環(huán)境的強化管理，加強信息上報從而保證所掌握的學生信息更加精準，全面提高學生管理工作的實效性。

4.深度挖掘基礎(chǔ)數(shù)據(jù)

新媒體是以信息化技術(shù)為支撐的一種全新的信息傳播載體，所包含的信息類型十分豐富并且多樣，能夠為學生工作的有效開展提供重要的信息參考和支撐。因此，學校在開展學生管理工作的過程中，需要積極發(fā)揮新媒體的作用。在大數(shù)據(jù)的支撐下深入發(fā)掘與學生有關(guān)的信息，通過大數(shù)據(jù)信息的全面整合判斷學生的實際學習情況。例如，從學生課堂表現(xiàn)、圖書館閱讀記錄、網(wǎng)絡(luò)瀏覽情況分析學生學習行為以及道德品質(zhì)建設(shè)情況。通過基礎(chǔ)數(shù)據(jù)深入發(fā)掘與整合，為構(gòu)建學生檔案，實施針對性教育提供良好的素材支撐，保證教育活動組織規(guī)劃和深入開展更加符合學生實際需求。

5.建立起多元化的服務機制

在新媒體載體支撐下，學校為保證學生管理工作覆蓋面更加廣泛和全面，需要對具體的服務機制進行創(chuàng)新和優(yōu)化，通過多想服務要素的開發(fā)構(gòu)建多元化的服務體系，從而為學生打造優(yōu)質(zhì)的學習和成長環(huán)境。在新媒體的助力下開發(fā)公眾號。為學生推薦感興趣的事物和信息，從而拓展學生的興趣范圍，豐富學生的知識儲備。同時，加強網(wǎng)絡(luò)課程教學平臺的建設(shè)，通過線上教學活動的組織，為學生提供豐富的自主學習空間。并在新媒體的支撐下上傳微課素材，構(gòu)建資源儲備中心，以便學生可以根據(jù)自我需求自主下載學習資料。不僅如此，學校還需要在新媒體的支撐下，對圖書館借閱服務功能進行優(yōu)化設(shè)計，通過大數(shù)據(jù)分析了解學生閱讀喜好，并利用新媒體進行圖書資源信息推廣，為學生自主借閱和讀書提供便利條件。

三、結(jié)論

依前所述，學生管理是高校辦學領(lǐng)域的重點工作內(nèi)容，在很大程度上影響著教學質(zhì)量。在新媒體視域下，學校需要針對學生管理對具體的工作體系進行創(chuàng)新。合理創(chuàng)建交流平臺，加強管理人員素質(zhì)建設(shè)，構(gòu)建分級體系.加強數(shù)據(jù)發(fā)掘以及服務機制創(chuàng)新，從而保證管理體系功能更加全面，所呈現(xiàn)的管理效果更加突出，從而為學生構(gòu)建健康、和諧的學習環(huán)境，支撐大學生綜合素質(zhì)實現(xiàn)有效提升。

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