淺析新媒體視域下高校學(xué)生管理工作創(chuàng)新路徑

周立人

摘要：隨著信息技術(shù)的廣泛普及，教育事業(yè)進(jìn)入全新的發(fā)展階段，呈現(xiàn)出顯著的現(xiàn)代化趨勢(shì)。在高校內(nèi)部，信息化教學(xué)體系日漸成熟，所具有的功能范圍比較全面。學(xué)生管理作為內(nèi)部重要工作內(nèi)容，為全面提高整體工作質(zhì)量，需要重點(diǎn)加強(qiáng)管理載體的創(chuàng)新。在新媒體的環(huán)境下，學(xué)校需要積極構(gòu)建全新的管理體系，從而全面提高學(xué)生管理的整體工作效能。鑒于此，本文主要就具體的創(chuàng)新路徑展開(kāi)有效分析。

關(guān)鍵詞：新媒體：高校：學(xué)生管理：創(chuàng)新路徑

一、新媒體與學(xué)生管理工作概述

當(dāng)前社會(huì)是互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代，各類先進(jìn)的軟件和信息載體也應(yīng)運(yùn)而生。微博、微信等新媒體作為信息傳遞的重要載體，在當(dāng)前的生活領(lǐng)域發(fā)揮著重要的支撐作用，在很大程度上影響著學(xué)生的生活和學(xué)習(xí)。面對(duì)全新的社會(huì)形勢(shì)，高校需要加強(qiáng)教學(xué)和管理的改革。針對(duì)大學(xué)生的實(shí)際需求，以及信息接收的載體方式，對(duì)具體的學(xué)生管理工作進(jìn)行創(chuàng)新。合理引進(jìn)新媒體能夠搜集和整合更多的教育資源，從而為學(xué)生構(gòu)建優(yōu)質(zhì)的文化環(huán)境。因此，學(xué)校在全面落實(shí)學(xué)生管理工作的過(guò)程中，需要注重先進(jìn)載體的有效開(kāi)發(fā)。積極貫徹和落實(shí)新媒體，構(gòu)建全新的管理工作體系。

二、新媒體視域下高校學(xué)生管理工作創(chuàng)新路徑

1.推動(dòng)網(wǎng)上交流平臺(tái)的建立

在開(kāi)展學(xué)生管理工作時(shí)，學(xué)校需要注重師生之間溝通載體的有效創(chuàng)建。全面調(diào)研學(xué)生社交軟件使用習(xí)慣，加強(qiáng)新媒體載體的開(kāi)發(fā)與使用，構(gòu)建綜合性的交流體系。從而為師生之間實(shí)現(xiàn)有效互動(dòng)提供良好的環(huán)境條件。首先，科學(xué)設(shè)置校園官網(wǎng)。在官網(wǎng)平臺(tái)當(dāng)中定期將學(xué)校所規(guī)劃設(shè)計(jì)的具體課程安排和活動(dòng)信息，有效地滲透給學(xué)生。同時(shí)，教師需要借助微信、qq等社交軟件構(gòu)建交流平臺(tái)，定期分享和上傳班級(jí)信息和具體的教學(xué)安排。同時(shí)也能夠通過(guò)交流群為學(xué)生解決學(xué)習(xí)上的困惑，以及生活中所面臨的問(wèn)題。通過(guò)互動(dòng)平臺(tái)的創(chuàng)建進(jìn)一步縮短師生之間的距離，增進(jìn)彼此之間的情感。

2.推動(dòng)管理隊(duì)伍新媒體應(yīng)用專業(yè)化提升

在新媒體的助力下，為保證學(xué)生管理工作實(shí)現(xiàn)高效、穩(wěn)定的落實(shí)，學(xué)校需要高度重視對(duì)管理人員隊(duì)伍的培訓(xùn)與建設(shè)。首先，積極引進(jìn)在信息化領(lǐng)域具有一定造詣的專業(yè)人才，積極參與到信息化學(xué)生管理工作體系建設(shè)當(dāng)中，對(duì)具體的管理模塊和服務(wù)功能進(jìn)行優(yōu)化。同時(shí)，加強(qiáng)日常培訓(xùn)活動(dòng)的組織。通過(guò)開(kāi)展知識(shí)講座滲透先進(jìn)的信息化管理理念，并將具體的操作手段進(jìn)行滲透，從而全面提高管理人員隊(duì)伍的專業(yè)化水平。促使其嚴(yán)格按照學(xué)校所制定的流程，規(guī)范、有序地對(duì)現(xiàn)代化管理體系進(jìn)行操作。

3.建立分級(jí)信息聯(lián)絡(luò)員體系

在學(xué)生管理工作體系當(dāng)中，信息聯(lián)絡(luò)與共享是重要內(nèi)容，同時(shí)對(duì)管理操作要求比較嚴(yán)格。在實(shí)際開(kāi)展此項(xiàng)工作時(shí)，學(xué)校需要以新媒體為支撐構(gòu)建完善性的管理體系。在體系創(chuàng)建的過(guò)程中需要明確具體的工作原則，即積極踐行分級(jí)理念，構(gòu)建聯(lián)絡(luò)員工作體系。即針對(duì)大學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)活動(dòng)動(dòng)向進(jìn)行動(dòng)態(tài)監(jiān)測(cè)，并通過(guò)數(shù)據(jù)信息整合與完善，補(bǔ)充學(xué)生個(gè)人信息。通過(guò)學(xué)情信息全面分析判斷學(xué)生在學(xué)習(xí)、生活或者其它領(lǐng)域面臨的問(wèn)題，并結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情感需求構(gòu)建有效的管理方案，加強(qiáng)心理和情感層面的有效疏導(dǎo)。同時(shí)，在分級(jí)聯(lián)絡(luò)體系中加強(qiáng)宿舍環(huán)境的強(qiáng)化管理，加強(qiáng)信息上報(bào)從而保證所掌握的學(xué)生信息更加精準(zhǔn)，全面提高學(xué)生管理工作的實(shí)效性。

4.深度挖掘基礎(chǔ)數(shù)據(jù)

新媒體是以信息化技術(shù)為支撐的一種全新的信息傳播載體，所包含的信息類型十分豐富并且多樣，能夠?yàn)閷W(xué)生工作的有效開(kāi)展提供重要的信息參考和支撐。因此，學(xué)校在開(kāi)展學(xué)生管理工作的過(guò)程中，需要積極發(fā)揮新媒體的作用。在大數(shù)據(jù)的支撐下深入發(fā)掘與學(xué)生有關(guān)的信息，通過(guò)大數(shù)據(jù)信息的全面整合判斷學(xué)生的實(shí)際學(xué)習(xí)情況。例如，從學(xué)生課堂表現(xiàn)、圖書館閱讀記錄、網(wǎng)絡(luò)瀏覽情況分析學(xué)生學(xué)習(xí)行為以及道德品質(zhì)建設(shè)情況。通過(guò)基礎(chǔ)數(shù)據(jù)深入發(fā)掘與整合，為構(gòu)建學(xué)生檔案，實(shí)施針對(duì)性教育提供良好的素材支撐，保證教育活動(dòng)組織規(guī)劃和深入開(kāi)展更加符合學(xué)生實(shí)際需求。

5.建立起多元化的服務(wù)機(jī)制

在新媒體載體支撐下，學(xué)校為保證學(xué)生管理工作覆蓋面更加廣泛和全面，需要對(duì)具體的服務(wù)機(jī)制進(jìn)行創(chuàng)新和優(yōu)化，通過(guò)多想服務(wù)要素的開(kāi)發(fā)構(gòu)建多元化的服務(wù)體系，從而為學(xué)生打造優(yōu)質(zhì)的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)環(huán)境。在新媒體的助力下開(kāi)發(fā)公眾號(hào)。為學(xué)生推薦感興趣的事物和信息，從而拓展學(xué)生的興趣范圍，豐富學(xué)生的知識(shí)儲(chǔ)備。同時(shí)，加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)課程教學(xué)平臺(tái)的建設(shè)，通過(guò)線上教學(xué)活動(dòng)的組織，為學(xué)生提供豐富的自主學(xué)習(xí)空間。并在新媒體的支撐下上傳微課素材，構(gòu)建資源儲(chǔ)備中心，以便學(xué)生可以根據(jù)自我需求自主下載學(xué)習(xí)資料。不僅如此，學(xué)校還需要在新媒體的支撐下，對(duì)圖書館借閱服務(wù)功能進(jìn)行優(yōu)化設(shè)計(jì)，通過(guò)大數(shù)據(jù)分析了解學(xué)生閱讀喜好，并利用新媒體進(jìn)行圖書資源信息推廣，為學(xué)生自主借閱和讀書提供便利條件。

三、結(jié)論

依前所述，學(xué)生管理是高校辦學(xué)領(lǐng)域的重點(diǎn)工作內(nèi)容，在很大程度上影響著教學(xué)質(zhì)量。在新媒體視域下，學(xué)校需要針對(duì)學(xué)生管理對(duì)具體的工作體系進(jìn)行創(chuàng)新。合理創(chuàng)建交流平臺(tái)，加強(qiáng)管理人員素質(zhì)建設(shè)，構(gòu)建分級(jí)體系.加強(qiáng)數(shù)據(jù)發(fā)掘以及服務(wù)機(jī)制創(chuàng)新，從而保證管理體系功能更加全面，所呈現(xiàn)的管理效果更加突出，從而為學(xué)生構(gòu)建健康、和諧的學(xué)習(xí)環(huán)境，支撐大學(xué)生綜合素質(zhì)實(shí)現(xiàn)有效提升。

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