論高校體育文化與大學(xué)生思想政治教育的有機融合

劉雪薇

摘? 要：高校作為國家培養(yǎng)人才的基地，不僅要提升大學(xué)生的思想水平、政治覺悟、道德品質(zhì)和文化素養(yǎng)，更要融入體育文化建設(shè)，讓他們擁有健康的體魄和向上的精神風(fēng)貌。在探討高校體育文化與大學(xué)生思想政治教育有機融合可行性的基礎(chǔ)上，深入研究二者有機融合的理論基礎(chǔ)。通過以高校體育精神文化為核心，將“課程思政”理念融入體育課程、以高校體育物質(zhì)文化為載體，為大學(xué)生思想政治教育營造優(yōu)質(zhì)育人環(huán)境、以高校體育制度文化為保障，為大學(xué)生思想政治教育拓寬發(fā)展空間的融合發(fā)展途徑，為高校育人工作提出創(chuàng)新發(fā)展舉措。

關(guān)鍵詞：體育文化;大學(xué)生思想政治教育;有機融合

中圖分類號：G641? ? ? ? ?文獻標志碼：A? ? ? ? ?文章編號：2096-000X（2020）06-0159-03

Abstract： As the base of national talent cultivation， colleges and universities should not only improve the ideological level， political awareness， moral quality and cultural quality of college students， but also integrate into the construction of sports culture， so that they have a healthy body and an upward spirit. First， discuss the necessity of the organic integration of college sports culture and college students' ideological and political education. Secondly， study the theoretical basis of the organic integration of college sports culture and college students' ideological and political education. Third， through the following ways， put forward innovative development measures for college education： take the university sports spirit culture as the core， and put the idea of "course education" into the physical education curriculum; take the college sports material culture as the carrier， and create a quality environment of ideological and political education for college students; take the university sports system culture as the safeguard， and broaden the development of ideological and political education for college students.

Keywords： sports culture; ideological and political education for college students; organic integration

習(xí)近平總書記在全國教育大會上強調(diào)：堅持中國特色社會主義教育發(fā)展道路，培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人[1]。高校體育文化是校園文化和體育文化的結(jié)合，是高校育人工作的重要內(nèi)容。加強高校體育文化能夠深化和創(chuàng)新大學(xué)生思想政治教育，對促進大學(xué)生全面發(fā)展有著重要意義;大學(xué)生思想政治教育為高校體育文化提供理論指導(dǎo)和實踐指南，為建設(shè)體育強國奠定了堅實基礎(chǔ)。二者的有機融合是辦好中國特色社會主義大學(xué)、培養(yǎng)社會主義建設(shè)者和接班人的應(yīng)有之義。

一、高校體育文化與大學(xué)生思想政治教育有機融合的必要性

（一）有利于培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人

大學(xué)生是國家寶貴的人才資源，他們的身心素質(zhì)、綜合素質(zhì)能否得到全面發(fā)展，關(guān)系到中華民族偉大復(fù)興中國夢的目標能不能順利實現(xiàn)。在黨中央方針的指導(dǎo)下，我國各高校堅持積極作為，不斷提升大學(xué)生思想政治教育質(zhì)量，加強高校體育工作，增強學(xué)生體質(zhì)健康，培養(yǎng)了一批批肩負時代重托、志存高遠、腳踏實地的高素質(zhì)人才。但在高校體育教育教學(xué)中仍存在部分教師重知識技能傳授、輕思想價值引領(lǐng)的現(xiàn)象，導(dǎo)致大學(xué)生在體育運動中難以塑造體育精神，感受體育文化帶來的魅力，不利于人格完善，這種不平衡不充分不全面的矛盾阻礙了大學(xué)生全面發(fā)展。因此，高校有必要加強體育文化建設(shè)，充分挖掘體育精神中包含的思想政治教育成分，幫助大學(xué)生在體育鍛煉中不僅能增強體質(zhì)、而且能感受體育文化中包含的愛國主義精神、集體主義精神等，進一步磨煉意志品格、提升人文素養(yǎng)，成為德智體美勞全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人。

（二）有益于加強大學(xué)生思想政治教育的深度和廣度

高校思想政治工作“關(guān)系高校培養(yǎng)什么樣的人、如何培養(yǎng)人以及為誰培養(yǎng)人”這個根本問題[2]。這體現(xiàn)了大學(xué)生思想政治教育應(yīng)貫穿高校教育教學(xué)全過程，引導(dǎo)各項課程有序開展。在任何體育活動中都可以體現(xiàn)體育發(fā)展的歷史與傳承、體育精神的延續(xù)與發(fā)揚、體育文明的高度與厚度。當前，部分高校在體育課程設(shè)置、體育制度建設(shè)和體育建筑設(shè)施上還未充分體現(xiàn)體育文化的育人功能，導(dǎo)致很多大學(xué)生被動接受體育活動，難以深入推進體育文化對大學(xué)生思想政治教育的積極影響。只有充分挖掘高校體育文化的育人功能、健身功能、調(diào)適功能，通過體育教育教學(xué)活動與思想政治教育的充分融合，將體育文化中包含的團結(jié)協(xié)作、拼搏向上、不驕不躁的品質(zhì)引導(dǎo)灌輸?shù)酱髮W(xué)生身上，讓他們充分涵養(yǎng)體育文化精神并內(nèi)化為主流價值觀念，才能激發(fā)大學(xué)生主動探索的積極性，加深體育文化的內(nèi)涵，提升大學(xué)生思想政治教育的深度和廣度。

（三）有助于加快推進健康中國和體育強國建設(shè)

體育承載著國家強盛、民族振興的夢想[3]。建設(shè)體育強國、實施健康中國戰(zhàn)略要按照“文化強國”建設(shè)要求，把體育強國夢與中國夢聯(lián)系起來，深入開展體育文化建設(shè)。建設(shè)健康中國和體育強國，離不開高校大學(xué)生，需要高校深入加強體育文化建設(shè)，實行體育制度改革，幫助大學(xué)生擁有健康身心，實現(xiàn)全面發(fā)展。但隨著科學(xué)技術(shù)深入發(fā)展，面對著競爭激烈的社會現(xiàn)實和日益復(fù)雜的人際關(guān)系等問題，涉世未深的大學(xué)生的心理壓力將會越來越大，身體健康狀況更不容忽視。因此，要將高校體育文化建設(shè)與大學(xué)生日常思想政治教育相融合，通過體育文化活動加強大學(xué)生心理健康教育，提升大學(xué)生強身健體意識，感受體育文化的“正能量”，樹立“運動促進心理健康”的理念，從而提高身體素質(zhì)和加強心理健康，消除內(nèi)心的壓力和沖突，真正做到“走下網(wǎng)絡(luò)，走出宿舍，走向操場”，為實現(xiàn)健康中國和體育強國目標而不斷努力。

二、高校體育文化與大學(xué)生思想政治教育有機融合的理論基礎(chǔ)

高校體育文化是指在高校教學(xué)環(huán)境下，以學(xué)生為主體，以教師為主導(dǎo)，在各種體育活動中相互作用創(chuàng)造出的高校文化形態(tài)之一[4]，能促進大學(xué)生形成良好道德修養(yǎng)、促進身心發(fā)展、激發(fā)個人潛能。大學(xué)生思想政治教育可以引導(dǎo)大學(xué)生形成符合社會發(fā)展要求的思想道德素質(zhì)，調(diào)動大學(xué)生參與學(xué)?；顒拥闹鲃有院头e極性，推動其全面發(fā)展。二者在理論指導(dǎo)、核心目標和教育功能上具有一致性，通過有機融合能進一步提高大學(xué)生綜合素質(zhì)。

（一）理論指導(dǎo)基礎(chǔ)具有統(tǒng)一性

高校體育文化與大學(xué)生思想政治教育都要在馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論、“三個代表”重要思想、科學(xué)發(fā)展觀、習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想的指導(dǎo)下開展，二者在理論指導(dǎo)基礎(chǔ)上具有統(tǒng)一性。高校體育文化是中國特色社會主義文化的重要組成部分，是在繼承和發(fā)揚中華優(yōu)秀傳統(tǒng)體育文化的基礎(chǔ)上，隨我國社會、政治、經(jīng)濟和科學(xué)文化的發(fā)展而不斷完善，在融入高等教育改革和高校辦學(xué)特色中形成的具有中國特色社會主義的體育文化。正因為高校體育文化堅持了正確的理論指導(dǎo)，才能在促進大學(xué)生全面發(fā)展、實現(xiàn)體育強國和健康中國目標、實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興中國夢中發(fā)揮積極促進作用。黨的十八大以來，黨和國家高度重視大學(xué)生思想政治教育，先后召開了全國高校思想政治工作會議、全國教育大會，發(fā)布了《關(guān)于加強和改進新形勢下高校思想政治工作的意見》《高校思想政治工作質(zhì)量提升工程實施綱要》等系列文件，這些重要指示和文件規(guī)定都以正確的理論指導(dǎo)為基礎(chǔ)，堅持馬克思主義指導(dǎo)地位，堅持中國特色社會主義教育發(fā)展道路，堅持社會主義辦學(xué)方向。高校體育文化與大學(xué)生思想政治教育在指導(dǎo)思想的一致性，決定了二者相互有機融合的基礎(chǔ)和條件。

（二）核心目標具有一致性

高校立身之本在于立德樹人。這決定了高校的辦學(xué)目標和教育的根本任務(wù)。高校體育文化是校園文化的重要組成部分，通過深入挖掘體育精神文化的內(nèi)涵，在體育教育教學(xué)活動中潛移默化傳遞給大學(xué)生，不僅能幫助大學(xué)生加強身體素質(zhì)，養(yǎng)成健康的生活習(xí)慣，更能幫助他們形成拼搏向上、團結(jié)奮斗、勇于挑戰(zhàn)的道德品質(zhì)，樹立社會主義核心價值觀，促進他們成人成才，實現(xiàn)全面發(fā)展。大學(xué)生思想政治教育是高校各項工作的生命線和重要抓手，促進大學(xué)生的全面發(fā)展也是大學(xué)生思想政治教育的本質(zhì)要求，只有充分重視大學(xué)生主體地位，深入了解他們的情感需求、價值追求、困惑矛盾和迷茫惆悵，從精神層面和物質(zhì)層面雙重介入，實現(xiàn)對他們的人文關(guān)愛，才能“對癥下藥”地解決他們的思想問題和實際問題，真正促進每個學(xué)生全面而自由的發(fā)展，實現(xiàn)他們的人生理想和精神追求。因此，高校體育文化和大學(xué)生思想政治教育都應(yīng)圍繞培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人的目標而不斷完善，通過互融互補，推動高等教育事業(yè)實現(xiàn)新突破。

（三）教育功能具有一致性

高校體育文化的教育功能有育人功能、導(dǎo)向功能、激勵功能和凝聚功能等[5]。在育人功能方面，通過體育課程的科學(xué)編排，在體育教學(xué)過程中滲透理想信念教育、集體主義、遵紀守法、勇于拼搏、吃苦耐勞的精神，能夠幫助大學(xué)生在強身健體的同時，樹立正確的人生觀、價值觀和世界觀。在導(dǎo)向功能方面，高校肩負著傳播先進文化的重要陣地，體育文化在其中承擔著重要角色和導(dǎo)向性作用。通過創(chuàng)新體育文化形式，豐富體育文化活動，引導(dǎo)學(xué)生從被動接受轉(zhuǎn)變成主動參加，由外在引導(dǎo)轉(zhuǎn)變?yōu)閮?nèi)在需求，樹立“終生體育”的觀念。在激勵功能方面，高校體育文化通過精神激勵、物質(zhì)激勵手段充分調(diào)動大學(xué)生的主觀能動性。在高校體育賽事上，激發(fā)學(xué)生奮勇拼搏、不驕不躁、勇爭第一的精神信念，深化“銳意進取、勇于創(chuàng)新”的體育精神。在凝聚功能方面，當前大學(xué)生多為獨生子女，存在著自我意識較強、合作意識淡薄的問題。通過體育教育教學(xué)活動可以幫助大學(xué)生提高團隊精神和協(xié)作意識，從而凝聚個人力量，發(fā)揮集體優(yōu)勢，為大學(xué)生今后走向社會，形成良好心理素質(zhì)打下堅實基礎(chǔ)。高校體育文化的教育功能與大學(xué)生思想政治教育的教育功能不謀而合，二者的有機融合可以進一步加強大學(xué)生身心健康，塑造健全人格。

三、高校體育文化與大學(xué)生思想政治教育有機融合的實施途徑

高校體育文化是體育精神文化、體育制度文化、體育物質(zhì)文化構(gòu)成的完整體系[4]，通過這三個方面與大學(xué)生思想政治教育進行深度融合，是促進大學(xué)生成長成才、實現(xiàn)教育強國的重要途徑。

（一） 以高校體育精神文化為核心，將“課程思政”理念融入體育課程

高校體育精神文化是教師和大學(xué)生在參加高校體育文化活動過程中所形成的價值觀念、道德評價和精神風(fēng)貌，是高校體育文化的核心[6]。因此高校體育精神文化對大學(xué)生形成社會主義核心價值觀、實現(xiàn)思想政治教育目標具有重要作用。高校體育課程不僅能幫助大學(xué)生掌握體育科學(xué)知識，提高體育技能，更應(yīng)引導(dǎo)大學(xué)生培育積極向上價值觀念、團結(jié)協(xié)作精神品質(zhì)、勇于拼搏道德風(fēng)尚的體育精神文化，從而讓體育課堂教學(xué)充分發(fā)揮育人作用，將“課程思政”理念融入其中。一方面要深入挖掘體育精神文化的思想政治教育功能，加強高校體育教師思想政治學(xué)習(xí)。高校體育教師能否充分認識到所授體育課程的“思政元素”，能否提煉出體育精神文化的內(nèi)涵并與思想政治教育相融合，決定了該課程能否實現(xiàn)“課程思政”的育人目標。因此，高校體育教師要結(jié)合學(xué)生特點、專業(yè)特色、體育項目蘊含的體育精神，如高校排球課程可將“頑強戰(zhàn)斗、勇敢拼搏”的女排精神融入課程之中，通過科學(xué)編排在教與學(xué)的潛移默化中讓大學(xué)生鍛煉意識、學(xué)會合作、不斷進取，將個人價值實現(xiàn)與體育強國建設(shè)緊密聯(lián)系起來。另一方面要推進高校體育精神文化“第二課堂”建設(shè)。每所高校都有不同的發(fā)展歷程和辦學(xué)歷史，在形成發(fā)展的過程中形成了各具特色的校風(fēng)、學(xué)風(fēng)以及獨特的體育精神文化，這是凝聚和激勵大學(xué)生的內(nèi)在動力。因此，要推進高校體育精神文化“第二課堂”建設(shè)，就要結(jié)合高校的辦學(xué)特色和體育文化特征開展各類體育文化活動、創(chuàng)新體育競賽項目和提升體育社團或俱樂部質(zhì)量，激發(fā)學(xué)生參與的積極性，在校園文化活動中樹立正確的價值觀念和形成健康的生活習(xí)慣，不斷發(fā)揮“第二課堂”的重要作用，拓寬和豐富“課程思政”的育人空間和內(nèi)容。

（二）以高校體育物質(zhì)文化為載體，為大學(xué)生思想政治教育營造優(yōu)質(zhì)育人環(huán)境

高校體育物質(zhì)文化是高校體育文化的物質(zhì)基礎(chǔ)，包括校園內(nèi)的體育建筑、設(shè)備場地等硬件設(shè)施所蘊含的文化內(nèi)涵，具有宣傳高校體育文化的功能。第一，要充分展現(xiàn)高校體育物質(zhì)文化中思想政治教育功能。當前在國家倡導(dǎo)體育強國建設(shè)的大環(huán)境下，各大高校更加注重體育物質(zhì)基礎(chǔ)的投入和使用，確保了各項體育活動順利開展，但很多體育設(shè)施及建筑缺乏文化內(nèi)涵，難以對大學(xué)生起到隱性教育的作用。因此在高校建設(shè)體育硬件設(shè)施時，應(yīng)從學(xué)校建設(shè)的頂層設(shè)計和辦學(xué)理念出發(fā)，統(tǒng)一規(guī)劃、合理布局，結(jié)合大學(xué)生對體育文化的所需所求，設(shè)計出彰顯獨具校園特色和學(xué)校精神體育設(shè)施建筑，比如搭建體育文化展示平臺，像體育博物館、名人堂、冠軍之路等建筑設(shè)施，這樣既能滿足大學(xué)生的運動需求，感受體育設(shè)計的美感，又能讓學(xué)生了解母校體育發(fā)展的歷史，在潛移默化中形成對校園體育文化的認同，促使形成良好的道德品質(zhì)和價值觀念。第二，要豐富高校體育物質(zhì)文化宣傳媒介。既要通過體育硬件設(shè)施發(fā)揮傳播體育文化的作用，又應(yīng)通過多種媒介進行宣傳引導(dǎo)，讓大學(xué)生認同并踐行。在完善校報專欄、校園網(wǎng)站等傳統(tǒng)宣傳體育物質(zhì)文化形式的基礎(chǔ)上，通過開設(shè)“校園體育”校園微信公眾號，定期解讀校園體育標志蘊含的體育精神，讓大學(xué)生傳承校園體育文化;打造體育文化微博平臺，定期推送體壇新聞并與大學(xué)生互動，了解他們最關(guān)切的體育問題，邀請專業(yè)教師予以解答，讓大學(xué)生進一步內(nèi)化體育文化的精神;開通校園體育競賽網(wǎng)絡(luò)直播，讓大學(xué)生足不出戶就能感受體育帶來的魅力和激情，激發(fā)參與體育運動的興趣，營造優(yōu)質(zhì)育人環(huán)境。

（三）以高校體育制度文化為保障，為大學(xué)生思想政治教育拓寬發(fā)展空間

高校體育制度是規(guī)范和保障高校體育教育教學(xué)活動的前提條件，高校體育制度所承載的價值、理念和精神應(yīng)在確保各項體育工作有序開展的基礎(chǔ)上，融入高校體育特色精神和思想政治教育內(nèi)容，有步驟、有計劃地傳遞積極向上的體育文化。第一，制定以人為本的高校體育制度。做好高校思想政治工作，必須圍繞人這個中心，做到以人為本、立德樹人[7]。當前我國已制定《高等學(xué)校體育工作基本標準》等文件，各高校根據(jù)中央文件制定本校體育教學(xué)制度建設(shè)、體育社團及俱樂部制度建設(shè)、體育考評制度建設(shè)等體育制度，但在制定和實施過程中存在可執(zhí)行性不強、且?guī)熧Y建設(shè)、資源配置、經(jīng)費投入相對短缺的問題。因此在體育制度設(shè)計上要從高校和學(xué)生長遠發(fā)展角度出發(fā)，認真聽取和尊重師生的體育需求，結(jié)合中央文件和學(xué)校辦學(xué)方針制定體育制度，切實做到圍繞學(xué)生、關(guān)照學(xué)生和服務(wù)學(xué)生，讓大學(xué)生在參與高校體育制度制定的過程中，感受到以人為本的價值內(nèi)涵和體育制度文化的重要作用，從而使他們自覺認同校園體育制度，進一步營造和諧校園文化氛圍。第二是深化高校體育制度改革。當前“00后”逐漸成為高校大學(xué)生的主體，他們出生于互聯(lián)網(wǎng)時代，成長在信息科技革命下，思想更上進，創(chuàng)新意識更強，但身體素質(zhì)不強、責任意識淡薄，這也決定了高校體育制度規(guī)范要與時俱進，牢牢把握住學(xué)生發(fā)展變化規(guī)律，不斷完善制度內(nèi)容，深化體育制度改革。還應(yīng)加強體育制度的執(zhí)行監(jiān)督，進一步完善和創(chuàng)新體育參與機制、激勵機制、責任追究機制;強化和提高體育教師對體育制度的認同程度和執(zhí)行態(tài)度;對全體學(xué)生進行具體問題具體分析的方式教育和引導(dǎo)，既激勵學(xué)生揚競技體育所長，又要求學(xué)生補全民健身所短，從而豐富體育制度文化建設(shè)的內(nèi)容，加強和改進大學(xué)生思想政治教育的方式方法。

四、結(jié)束語

高校體育文化和大學(xué)生思想政治教育的有機融合，既挖掘高校體育文化的思想政治教育功能，使高校思想政治工作更具感染力，又使高校體育文化內(nèi)涵得到進一步升華提升。通過二者的有機融合，為大學(xué)生的成長成才和全面發(fā)展奠定了良好的理論基礎(chǔ)和實踐平臺，營造了積極向上、健康活力的校園體育文化氛圍，不斷推動我國高等教育事業(yè)高質(zhì)量發(fā)展。

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