高等中醫(yī)藥院校英語專業(yè)學生中醫(yī)藥文化對外傳播能力框架的構(gòu)建

鄧天衛(wèi)　張飆

摘 要 隨著“一帶一路”發(fā)展倡議的不斷深入與落實，我國中醫(yī)藥文化對外傳播工作也因此而變得日益重要。中醫(yī)藥院校英語專業(yè)鮮明的的人才培養(yǎng)方案，學生兼?zhèn)涞幕A(chǔ)中醫(yī)藥知識以及扎實的英語語言能力都為我國中醫(yī)藥文化傳播提供了較為良好的保障。本文則對高等中醫(yī)藥院校英語專業(yè)學生中醫(yī)藥文化對外傳播能力框架構(gòu)建進行了分析。

關(guān)鍵詞 高等中醫(yī)藥院校 英語專業(yè) 中醫(yī)藥文化 對外傳播能力

中圖分類號：G642 ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 文獻標識碼：A ? ?DOI：10.16400/j.cnki.kjdkx.2020.02.013

On the Construction of the Framework of TCM Culture Communication Ability of English Majors in TCM Colleges and Universities

DENG Tianwei， ZHANG Biao

（School of Culture and Health Communication， Tianjin University of Traditional Chinese Medicine， Tianjin 301617）

Abstract As "one belt & one road" development initiative is being deepened and implemented， the spread of Chinese medicine culture has become increasingly important. The distinct talent training program of English major， the basic knowledge of traditional Chinese medicine and the solid English language ability of students all provide a good guarantee for the spread of traditional Chinese medicine culture in China. This paper analyzes the framework construction of TCM culture communication ability of English Majors in Colleges and universities of TCM.

Keywords College of traditional Chinese Medicine; English major; traditional Chinese medicine culture; external communication capacity

0 引言

在“一帶一路”倡議實施過程中，我國文化軟實力也得到了發(fā)展。作為我國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的中醫(yī)藥文化也不例外，可以基于此來進行對外傳播與拓展，從而有效推廣我國優(yōu)秀文化。這就需要我們在發(fā)展過程中做好對外文化傳播與交流，積極構(gòu)建出多層次、多渠道、多形式的中醫(yī)藥文化國際傳播體系，從而有效豐富中醫(yī)藥海外傳播內(nèi)容，提高我國中醫(yī)藥文化國際影響能力。而在這一過程中，高等中醫(yī)藥院校就承擔著較為重要的任務，所以本文也對其如何構(gòu)建出良好的對外傳播框架進行了如下分析。

1 高等中醫(yī)藥院校英語專業(yè)學生中醫(yī)藥文化對外傳播能力框架構(gòu)建的意義

1.1 時代發(fā)展的必然要求

要想有效推進我國中醫(yī)藥文化對外傳播，提升我國國際影響力，首先需要做的就是對我國中醫(yī)藥文化傳播人才培養(yǎng)機制進行完善，構(gòu)建出一支能夠適應中醫(yī)藥文化對外傳播與發(fā)展的人才隊伍，國家中醫(yī)藥管理局就在《中醫(yī)藥“一帶一路” 發(fā)展規(guī)劃》《中醫(yī)藥發(fā)展“十三五”規(guī)劃》等一系列文件之中有明確的指出，一定要在發(fā)展過程中做好人才隊伍建設(shè)，積極推進中醫(yī)藥文化傳承與推廣，以此來有效促進我國中醫(yī)藥文化實現(xiàn)海外發(fā)展。[1]在時代不斷發(fā)展過程中，中醫(yī)藥高校學生也需要承擔起這一重要的使命。我國高等中醫(yī)藥院校英語專業(yè)學生培養(yǎng)與建設(shè)，現(xiàn)如今已經(jīng)具有了十多年歷史，在經(jīng)過一段時期發(fā)展之后也已經(jīng)初步形成了具有特色的人才培養(yǎng)方案，即學生不僅要掌握基礎(chǔ)的中醫(yī)藥知識，還需要具備較為良好的英語語言能力。中醫(yī)藥院校英語專業(yè)本身在中醫(yī)藥文化傳播與推廣工作中就具有得天獨厚的優(yōu)勢，所以自然也應該要承擔起這一責任和義務。

1.2 促進學生全面發(fā)展的必然要求

就目前來看，我國很多學者也有對中醫(yī)藥院校英語專業(yè)建設(shè)、課程建設(shè)、教學改革以及人才培養(yǎng)等多方面進行研究，可是有關(guān)于英語專業(yè)學生中醫(yī)藥文化對外傳播能力框架構(gòu)建這一方面的研究還是較為少見?，F(xiàn)如今，我國相關(guān)部門有在中醫(yī)藥文化發(fā)展文件之中明確的提到，要制定中醫(yī)藥文化傳播能力評估標準，可是還尚未有效形成與落實，相比較于中醫(yī)藥文化對外傳播與推廣事業(yè)要求而言，我國現(xiàn)如今有關(guān)于這一方面的研究與實踐還是較為落后。有必要在發(fā)展過程中對中醫(yī)藥文化對外傳播能力進行研究。若能真正做好這一項工作，一方面能夠有效提升中醫(yī)藥院校英語專業(yè)學生對中醫(yī)藥事業(yè)發(fā)展的認識，讓學生能夠樹立起專業(yè)自信心以及良好的責任感，讓其能夠主動參與到學習之中，這樣就能為中醫(yī)藥文化對外傳播提供良好的人才儲備。[2]另一方面，做好這一項工作也能進一步推動中醫(yī)藥院校英語專業(yè)建設(shè)，讓這一門專業(yè)課成為一門獨具特色的專業(yè)，吸引更多的學生有效為我國中醫(yī)藥事業(yè)發(fā)展提供良好的貢獻，而學生在這一過程中也能得到全面發(fā)展與提升，最大程度提升高等中醫(yī)藥院校英語專業(yè)教學效果與質(zhì)量。

2 高等中醫(yī)藥院校英語專業(yè)學生中醫(yī)藥文化對外傳播能力框架構(gòu)建的措施

2.1英語專業(yè)基本素質(zhì)培養(yǎng)

高等中醫(yī)院校英語專業(yè)學生中醫(yī)藥文化對外傳播能力框架構(gòu)建過程中，學生英語專業(yè)基本素養(yǎng)培養(yǎng)依然是基礎(chǔ)內(nèi)容，也是有效對外傳播的基礎(chǔ)與前提。學生英語專業(yè)基本素質(zhì)主要指的是聽、說、讀、寫、譯在內(nèi)的五種基礎(chǔ)能力，畢竟學生若沒有這五個基礎(chǔ)能力，也就不能準確表達出中醫(yī)藥文化知識，無法聽懂受眾群體的語言表達，在整個交流與對外傳播過程中出現(xiàn)詞不達意等情況，明顯無法實現(xiàn)對外傳播。與此同時，如果學生無法讀懂英文文本中醫(yī)藥相關(guān)文獻，自然也就無法形成良好的專業(yè)寫作能力，無法借助于英文文章、英文評論以及英文論文來傳播我國中醫(yī)藥文化知識，所以說，在中醫(yī)藥文化對外傳播能力框架構(gòu)建過程中，還是需要對學生進行基礎(chǔ)專業(yè)素質(zhì)培養(yǎng)，讓其能夠形成基礎(chǔ)的聽、說、讀、寫、譯能力。除此之外，中醫(yī)藥院校英語專業(yè)學生還需要掌握最新的中醫(yī)藥文獻翻譯理論以及術(shù)語系統(tǒng)，并且將其積極用于實踐之中，不然也無法將中醫(yī)藥文化內(nèi)容以及精髓借助于翻譯手段準確的傳播給外國的受眾群體?？傊瑢W生英語專業(yè)基本素質(zhì)會直接影響對外傳播者素質(zhì)，從而對中醫(yī)藥文化對外傳播內(nèi)容以及對象造成較為直接的影響，最終影響整個對外傳播效果。所以高等中醫(yī)藥院校英語專業(yè)學生在進行培養(yǎng)與能力框架構(gòu)建的時候，一定要意識到學生基礎(chǔ)專業(yè)素養(yǎng)培育的重要性，在教學過程中形成良好的聽、說、讀、寫、譯等專業(yè)技能，從而才能在對外傳播中有效發(fā)揮出自己的作用。[3]

2.2 形成良好的知識儲備

高等中醫(yī)院校英語專業(yè)學生中醫(yī)藥文化對外傳播能力框架構(gòu)建過程中，還需要做好中醫(yī)藥文化知識儲備工作。中醫(yī)藥文化對外傳播與交流過程中，其十分重要的內(nèi)容之一就是培養(yǎng)出既懂中醫(yī)，同時又懂英語專業(yè)知識的人才。現(xiàn)如今，高等中醫(yī)藥院校英語專業(yè)都有開設(shè)中醫(yī)藥基礎(chǔ)課程，例如“中醫(yī)文化”、“中醫(yī)基礎(chǔ)”等知識都是十分常見的內(nèi)容，學生在英語專業(yè)學習過程中，還需要對中醫(yī)藥文化知識具有概括性、整體性了解;另外，對于專業(yè)“藥學英語”“中醫(yī)英語”等課程學生學生形成良好的把握與了解，掌握其中涉及到的中醫(yī)藥英語專業(yè)詞匯、了解中醫(yī)藥術(shù)語以及基本內(nèi)容翻譯，因為只有具備了這些知識儲備，才能真正在對外傳播與交流過程中流暢的與人進行對話與交流。為此，高等中醫(yī)藥院校英語專業(yè)教學過程中，一定要加強對學生基礎(chǔ)知識教學，讓學生能夠形成較為良好的知識儲備，從而有效促進學生對外傳播能力得以發(fā)展和提升。

2.3 加強跨文化交際能力培養(yǎng)

高等中醫(yī)院校英語專業(yè)學生中醫(yī)藥文化對外傳播能力框架構(gòu)建過程中，跨文化交際能力也是十分重要的一項能力，更是順利展開中醫(yī)藥文化對外傳播的要點。有效的中醫(yī)藥文化對外傳播，不僅要考慮到傳播工具、傳播者，同時還需要考慮到受眾群體方面的多種因素，具體而言就是受眾群體能不能有效的接受這些文化。在中醫(yī)藥文化對外傳播過程中，受眾是其中最后環(huán)節(jié)，也是最為重要的環(huán)節(jié)之一，其會直接影響學生中醫(yī)藥文化對外傳播效果，若要想受眾群體真正接受我國中醫(yī)藥文化，傳播者不僅需要具備較為完善的知識體系，還需要在對外傳播過程中形成較為良好的思維以及高潮的應變能力，在對外傳播過程中了解到不同國家文化與背景上的差異，同時尊重并且理解相互之間的差異，這樣才能真正有效推進中醫(yī)藥文化對外傳播活動的順利實施。[4]為此，高等中醫(yī)藥院校英語專業(yè)在對學生進行教學的時候，一定要加強跨文化交際能力培養(yǎng)，這能更好地促進中醫(yī)藥文化對外傳播工作的有序推進。

2.4 做好人文素養(yǎng)培育

高等中醫(yī)院校英語專業(yè)學生中醫(yī)藥文化對外傳播能力框架構(gòu)建過程中，人文素養(yǎng)培育與教育也是其中十分重要的構(gòu)成。中醫(yī)藥文化本就是我國傳統(tǒng)文化重要構(gòu)成，進行中醫(yī)藥文化傳播不僅能夠有效提升我國中醫(yī)藥文化國際認可度與影響力，還能因此而創(chuàng)造一定的經(jīng)濟效益，同時讓人更好地感受到我國文化魅力以及價值。對外傳播者則是中醫(yī)藥文化的傳播媒介，所以在盡心對外傳播與交流的時候，一定要準確認識到中醫(yī)藥文化所具備的人文價值，形成較為良好的文化素養(yǎng)，真正以人為中心來進行對外傳播，這樣才能將中醫(yī)藥文化之中所具有的獨特價值以及人文精神一同傳播出去，真正實現(xiàn)成功的文化傳播。

2.5 做好創(chuàng)新意識培養(yǎng)

高等中醫(yī)院校英語專業(yè)學生中醫(yī)藥文化對外傳播能力框架構(gòu)建過程中，除了上述幾項能力構(gòu)建之外，創(chuàng)意意識與能力培養(yǎng)也是其中十分重要的一點?！耙粠б宦贰闭邽槲覈嗅t(yī)藥文化對外傳播與發(fā)展提供了全新的契機，同時也帶來了全新的挑戰(zhàn)，中醫(yī)藥文化要想真正有效直面挑戰(zhàn)，獲得更多的發(fā)展機遇，自然需要及時創(chuàng)新教學模式，改變傳統(tǒng)固化的教學手段，積極推陳出新，不斷提出全新的教育教學新思路，并且加強對學生創(chuàng)新意識與能力的培養(yǎng)，這樣學生自然也就能夠得到提升和發(fā)展。[5]在這一過程中，教師要積極指導學生樹立起創(chuàng)新意識與發(fā)展理念，在發(fā)展過程中幫助學生認識到創(chuàng)新的重要性，讓其能夠以創(chuàng)新思維來進行對外傳播，從而讓中醫(yī)藥文化更好地對外傳播。

3 結(jié)語

綜上所述，黨中央、國務院對于我國文化繁榮發(fā)展十分的重視，明確的提出要建設(shè)出優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化傳播體系，促進我國中醫(yī)藥文化得以創(chuàng)新發(fā)展。中醫(yī)藥院校英語專業(yè)學生要不斷提高自身對外傳播能力，豐富自身人文素養(yǎng)以及創(chuàng)新意識，這樣才能為中醫(yī)藥文化海外推廣工作做好充分的準備。

*通訊作者：張飆

參考文獻

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