英語(yǔ)歌曲You Are My Sunshine為什么那么成功？

〔摘要〕 由吉米·戴維斯和查爾斯·米切爾合作譜曲填詞、吉米·戴維斯在1940年2月4日錄制的英語(yǔ)歌曲You Are My Sunshine在當(dāng)時(shí)非常流行，甚至成了英國(guó)國(guó)王喬治六世的最愛。它為什么那么成功？目前，歌曲的語(yǔ)言學(xué)研究有一些，但尚無對(duì)這首歌詞的分析。本文運(yùn)用系統(tǒng)功能語(yǔ)法的經(jīng)驗(yàn)功能對(duì)它進(jìn)行分析后發(fā)現(xiàn)，與現(xiàn)有研究發(fā)現(xiàn)的歌曲以物質(zhì)過程為主不同，這首歌詞的過程類型以心理過程和關(guān)系過程為主，所有過程都是表達(dá)愛意的心理活動(dòng)和雙方關(guān)系的典型動(dòng)詞，令人倍感親切和難忘，這是這首歌曲成功的語(yǔ)言因素之一。此外，文章還就分析結(jié)論及其不足等方面進(jìn)行了一些簡(jiǎn)單的討論。

〔關(guān)鍵詞〕 系統(tǒng)功能語(yǔ)法; 經(jīng)驗(yàn)功能; 過程; 歌曲; You Are My Sunshine

引 言

You Are My Sunshine是由美國(guó)的吉米·戴維斯（Jimmie Davis ）和查爾斯·米切爾（Charles Mitchell）合作譜曲填詞、吉米·戴維斯在1940年2月4日錄制的一首英語(yǔ)歌曲。有文獻(xiàn)[1-2]顯示，這首歌當(dāng)時(shí)非常流行，發(fā)行的第一個(gè)月，其銷量便超過了一百萬，發(fā)行到英國(guó)后，又成了當(dāng)時(shí)英國(guó)國(guó)王喬治六世的最愛。到目前為止，語(yǔ)言學(xué)界還很少對(duì)這首歌為什么那么成功的原因進(jìn)行過探討。

本文嘗試對(duì)這一課題進(jìn)行研究。擬采用Halliday[3]功能語(yǔ)法中的經(jīng)驗(yàn)功能理論來進(jìn)行分析和討論。Halliday[3]（F41）說，他構(gòu)建功能語(yǔ)法（包括經(jīng)驗(yàn)功能）的目的就是為語(yǔ)篇分析服務(wù)。而英語(yǔ)歌曲You Are My Sunshine屬于歌曲語(yǔ)篇，是語(yǔ)篇的一種。因此，經(jīng)驗(yàn)功能理論適用于分析這首歌曲。

歌曲分為曲和詞兩部分。本文僅分析歌詞部分，目的在于通過對(duì)You Are My Sunshine歌詞的分析，回答這首歌曲為什么那么成功這一問題。

一、 經(jīng)驗(yàn)功能簡(jiǎn)介

Halliday[3]認(rèn)為，語(yǔ)言的運(yùn)用在于滿足社會(huì)交往的需要，任何語(yǔ)言的深處都同時(shí)暗含著三大功能，即概念功能、人際功能、語(yǔ)篇功能。據(jù)此，他構(gòu)建了他的功能語(yǔ)法。經(jīng)驗(yàn)功能是三大功能中概念功能的核心內(nèi)容，及物性分析與語(yǔ)氣分析是概念功能的另一個(gè)視角，有時(shí)也與經(jīng)驗(yàn)功能分析混同混用（尤其是及物性分析）。經(jīng)驗(yàn)功能是指人們?cè)诒磉_(dá)內(nèi)外部世界的認(rèn)知、認(rèn)識(shí)、體會(huì)、經(jīng)歷和經(jīng)驗(yàn)時(shí)，會(huì)運(yùn)用各種各樣的過程類型來進(jìn)行語(yǔ)言表達(dá)。過程分為六類：物質(zhì)、心理、關(guān)系、言語(yǔ)、行為和存在。一個(gè)過程通常由過程本身、過程中的參與者以及與過程相關(guān)的環(huán)境成分三個(gè)部分組成。這些組成成分在不同過程類型中有各自的具體身份和術(shù)語(yǔ)。

物質(zhì)過程是行事（doing）過程，經(jīng)常是行事者（Actor）為了達(dá)到一定的行事目標(biāo)（Goal）而采取某種行動(dòng)的過程。心理過程是感知（sensing）過程，是感知者（Sensor）對(duì)某一現(xiàn)象（Phenomenon）的感覺（Perception）、認(rèn)知（Cognition）或情感投入（Affection）的過程。關(guān)系過程是認(rèn)定（being）過程，是一事物（被認(rèn)同者Identified或載體Carrier）被認(rèn)定為是另一事物（認(rèn)同者Identifier）或者具有某一（些）屬性（Attribute）的過程。言語(yǔ)過程是言說（saying）過程，是說話者（Sayer）給話語(yǔ)接收者（Receiver）發(fā)送說話內(nèi)容（Verbiage）的過程。行為過程是生理和心理行為（behaving）過程，是行為者（ Behaver）發(fā)出某種生理和心理行為的過程，包括：接近心理過程的“看”（look，watch，stare）、“聽”（listen，hear）、“夢(mèng)”（dream）等，接近言語(yǔ)過程的“說”（chatter，grumble，talk），接近物質(zhì)過程的“歌”（sing）、“舞”（dance）、“躺”（lie）、“坐”（sit）等，以及生理過程的“哭”（cry，weep，sob）、“笑”（smile，laugh）、“嘆”（sigh）、“呼吸”（breathe）、“睡覺”（sleep）等。存在過程是事物存在（existing）或發(fā)生（happening）的過程。

不同的過程類型可以表達(dá)語(yǔ)言運(yùn)用者不同的語(yǔ)言方式、態(tài)度與含義。由于Halliday的功能語(yǔ)法是詞匯-語(yǔ)法[3]（F40），即詞匯也是語(yǔ)法中的重要部分，因此，下面對(duì)英語(yǔ)歌曲You Are My Sunshine進(jìn)行經(jīng)驗(yàn)功能分析時(shí)，會(huì)同時(shí)結(jié)合詞匯和過程類型來進(jìn)行。

二、 歌曲的經(jīng)驗(yàn)功能分析研究回顧

對(duì)歌曲進(jìn)行經(jīng)驗(yàn)功能分析的現(xiàn)有研究不多，主要包括幾篇對(duì)漢英歌詞的分析。胡海峰[4]經(jīng)分析后發(fā)現(xiàn)，《千里之外》歌詞中以物質(zhì)過程為主，他結(jié)合隱喻視角認(rèn)為物質(zhì)過程是創(chuàng)造文體學(xué)意義的一種有效工具。牟利璘[5]發(fā)現(xiàn)物質(zhì)過程占《龍船調(diào)》歌詞中全部過程類型的絕大部分，并得出這首歌詞是典型的敘事型語(yǔ)篇的結(jié)論。孫倩[6]發(fā)現(xiàn)《送別》歌詞及其英譯文中過程類型的異同是語(yǔ)言差異造成的。胡晶[7]也發(fā)現(xiàn)《白樺林》歌詞中的物質(zhì)過程最多，并進(jìn)行了一些分析和討論。閆龍珠[8]發(fā)現(xiàn)《菊花臺(tái)》歌詞的物質(zhì)過程和環(huán)境成分前景化突顯了歌曲的主題和折射出歌曲的語(yǔ)篇畫面感與影像感。

鐘淑敏[9]對(duì)英語(yǔ)歌曲Silent Night歌詞三種中譯文進(jìn)行了及物性對(duì)比分析，發(fā)現(xiàn)三種中譯文的過程數(shù)量都多于原文，有的過程被譯為別的過程，有的過程則沒有被譯出，此外，三種譯文與原文形式對(duì)等的詞句在經(jīng)驗(yàn)功能上基本上對(duì)等。鄧凡瓊[10]對(duì)Adele的歌曲Someone Like You進(jìn)行了經(jīng)驗(yàn)功能等分析，發(fā)現(xiàn)物質(zhì)過程類型占一半以上，認(rèn)為這表明該歌詞語(yǔ)篇以敘事為主，連同其它過程，講述了對(duì)過去的甜蜜回憶、對(duì)當(dāng)下的不舍依戀和對(duì)未來愛情的美好期待。賀康寧[11]對(duì)One Tree Hill英語(yǔ)歌詞進(jìn)行了及物性分析，發(fā)現(xiàn)物質(zhì)過程占比超過60%，是這類過程及環(huán)境成分?jǐn)?shù)量上的前景化導(dǎo)致了One Tree Hill視覺感突出的語(yǔ)言學(xué)原因。

因此，現(xiàn)有研究一般采用定量定性分析相結(jié)合的方法，發(fā)現(xiàn)過程類型以物質(zhì)過程為主;經(jīng)驗(yàn)功能適合用于中英歌曲的分析;對(duì)過程類型的分析在一定程度上有助于揭示歌曲之所以成功的一些特點(diǎn)。

三、 研究設(shè)計(jì)

研究問題：英語(yǔ)歌曲You Are My Sunshine為什么那么成功？

研究對(duì)象：英語(yǔ)歌曲You Are My Sunshine有多個(gè)網(wǎng)絡(luò)版本。本文擬分析的是其原唱版，即1940年Jimmie Davis演唱的You Are My Sunshine[12]。為便于論述，其歌詞原文呈現(xiàn)如下（括號(hào)內(nèi)小句序號(hào)、段間分隔符“//”和句間分隔符“/”為本文作者所加）：（1） The other night dear， as I lay sleeping， /（2） I dreamed （3） I held you in my arms./（4） But when I awoke， dear， （5） I was mistaken./（6） And I hung my head （7） and cried./（8） You are my sunshine， my only sunshine./（9） You make me happy （10） when skies are gray./（11） Youll never know dear， （12） how much I love you./（13） Please dont take my sunshine away.//（14） Ill always love you and （15） make you happy，/（16） if you will only say the same./（17） But if you leave me （18） to love another，/（19） youll regret it all someday./（20） You are my sunshine， my only sunshine./（21） You make me happy （22） when skies are gray./（23） Youll never know dear， （24） how much I love you./（25） Please dont take my sunshine away.//（26） You told me once， dear， /（27） you really loved me/（28） And no one else could come between./（29） But now youve left me and （30） love another./（31） You have shattered all my dreams./（32） You are my sunshine， my only sunshine./（33） You make me happy （34） when skies are gray./（35） Youll never know dear， /（36） how much I love you./（37） Please dont take my sunshine away.

理論框架：本文采用現(xiàn)有研究對(duì)語(yǔ)篇進(jìn)行經(jīng)驗(yàn)功能分析或及物性分析通用的理論框架，即采用Halliday[3]的功能語(yǔ)法（經(jīng)驗(yàn)功能）理論框架。

研究方法：本文采用定量定性分析相結(jié)合的方法。在采用經(jīng)驗(yàn)功能分析或及物性分析的常規(guī)方法，即采用統(tǒng)計(jì)、表格和語(yǔ)言呈現(xiàn)與說明歌詞中的過程類型數(shù)量+對(duì)全部歌詞句子進(jìn)行定性分析的方法基礎(chǔ)上，增加了對(duì)歌詞過程動(dòng)詞時(shí)態(tài)的考察、對(duì)歌詞大意的陳述以及問卷調(diào)查法。在對(duì)過程類型的分析上，也作了一些調(diào)整，把歌詞過程類型的分析分為過程類型概覽和過程類型詳述。前者呈現(xiàn)與概括歌詞過程類型全貌，后者用表格依次呈現(xiàn)與分析每句歌詞的過程類型，并對(duì)各種過程成分進(jìn)行組合式解讀。問卷調(diào)查方面，本文設(shè)計(jì)了這么一個(gè)問卷：目的是用于過程類型分析后，從聽者視角進(jìn)一步了解該歌曲成功的真正原因。問卷調(diào)查被試為本文作者所教課堂的大學(xué)生。問卷調(diào)查內(nèi)容除性別外，包括兩項(xiàng)是非選擇題，即“您是否喜歡這首英語(yǔ)歌曲？”和“這首英語(yǔ)歌曲是否很動(dòng)人？”，以及一項(xiàng)多選題，即“這首歌曲動(dòng)人之處是什么？”+五個(gè)選項(xiàng)即“詞”、“曲”、“詞和曲”、“歌唱者的聲音”及“其它”。問卷調(diào)查過程包括兩個(gè)步驟：一是請(qǐng)被試聽一遍本文作者在課堂上所播放（網(wǎng)絡(luò)版原唱視頻[12]）的英語(yǔ)歌曲You Are My Sunshine，二是請(qǐng)被試聽完歌曲后立即填寫問卷。最后進(jìn)行一些簡(jiǎn)單的討論。

四、 You Are My Sunshine的

經(jīng)驗(yàn)功能分析

英語(yǔ)歌曲You Are My Sunshine從過程動(dòng)詞的時(shí)態(tài)角度看，涵蓋了過去、現(xiàn)在和將來三個(gè)不同的時(shí)間段。從歌詞意義角度看，歌詞句（1）到句（7）：回首往日，夢(mèng)見“你”，夢(mèng)醒后，“你”消失，令“我”傷心難過;歌詞句（8）到句（13）：細(xì)想今朝，“你”是陽(yáng)光，照耀著“我”，是“我”的至愛，不要讓“我”失去陽(yáng)光;歌詞句（14）到句（19）：展望未來，“我”會(huì)愛“你”依舊，讓“你”幸福，希望“你”也如此，如果“你”離我而去，另尋新歡，“你”終會(huì)后悔;歌詞句（21）到句（25）：重復(fù)強(qiáng)調(diào)“我”是多么地愛“你”;歌詞句（26）到句（31）：說明“你”說“你”愛“我”，“你”卻離“我”而去，從而粉碎了“我”的美夢(mèng);歌詞句（32）到句（37）：說明盡管如此，但“我”還是要重復(fù)強(qiáng)調(diào)“我”是多么愛“你”。由此可見這首歌詞在時(shí)間上和詞匯上對(duì)愛情描寫的曲折回環(huán)和美麗動(dòng)人。

英語(yǔ)歌曲You Are My Sunshine過程類型概覽。這首歌詞的過程類型及數(shù)量為：物質(zhì)5、心理11、關(guān)系11、言語(yǔ)2、行為8、存在0。其中，心理過程和關(guān)系過程為最多，這兩類合占全部過程的59.5%，其次是行為過程，占21.6%。因此，這一結(jié)果與現(xiàn)有歌曲研究以物質(zhì)過程為主的發(fā)現(xiàn)有所不同。這首歌曲以心理過程和關(guān)系過程類型為主的結(jié)果，說明了它是聚焦于故事人物心中的所思所想與雙方關(guān)系的一種敘事結(jié)構(gòu)。

英語(yǔ)歌曲You Are My Sunshine過程類型詳述。句（1）-句（3）的過程分析如表1所示。歌詞以環(huán)境成分The other night 開篇，直陳故事的過去時(shí)光：使用了兩個(gè)行為過程和一個(gè)物質(zhì)過程來講述主人公的昨日美夢(mèng)，即“我”“躺下睡著”就“夢(mèng)見”“擁”“你”“入懷”。這種講述方式一下子把主人公昨日之深愛呈現(xiàn)在聽者眼前，且愛之語(yǔ)言表達(dá)典型、簡(jiǎn)單、直白、明了，令人倍感親切，容易引起聽者的共鳴，并容易給聽者留下深刻的印象。

五、 簡(jiǎn)單討論

系統(tǒng)功能語(yǔ)言學(xué)界[13-15]認(rèn)為，系統(tǒng)功能語(yǔ)言學(xué)是適用語(yǔ)言學(xué)，即系統(tǒng)功能語(yǔ)言學(xué)不僅僅是一個(gè)抽象的語(yǔ)言學(xué)理論，同時(shí)也是一個(gè)具體的語(yǔ)言實(shí)踐模式。上面通過經(jīng)驗(yàn)功能分析回答了“英語(yǔ)歌曲You Are My Sunshine為什么那么成功？”這個(gè)問題，并在一定程度上證明了系統(tǒng)功能語(yǔ)言學(xué)是適用語(yǔ)言學(xué)這一點(diǎn)。

然而，上面這一回答在多大程度上是正確的？現(xiàn)有研究一般都沒有再作進(jìn)一步的分析。本文用問卷調(diào)查作了進(jìn)一步的分析。把上面設(shè)計(jì)的問卷在華南師范大學(xué)2020級(jí)地理和數(shù)學(xué)兩個(gè)學(xué)科專業(yè)方向的研究生（共49人，15男，34女）中進(jìn)行了發(fā)放實(shí)施，全部回收有效。結(jié)果發(fā)現(xiàn)：100%的被試喜歡You Are My Sunshine這首歌曲，100%的被試認(rèn)為它很動(dòng)人，而它動(dòng)人之處及其被試比例是：詞16.33%、曲18.37%、詞和曲75.51%、歌唱者的聲音57.14%。因此，單從這個(gè)問卷結(jié)果來看，歌詞只是英語(yǔ)歌曲You Are My Sunshine成功的部分因素，而不是其成功的最主要因素。所以，從問卷調(diào)查結(jié)果來看，將來的相關(guān)研究似乎可以結(jié)合其它因素來進(jìn)行，包括一首歌曲的歌詞語(yǔ)篇成功的定量和定性的特點(diǎn)與評(píng)判標(biāo)準(zhǔn)，運(yùn)用經(jīng)驗(yàn)功能分析來評(píng)判一個(gè)語(yǔ)篇成功與否的基本條件等等。

一首歌曲成功的因素究竟有哪些呢？有些學(xué)者如米卓[16]、叢韻涵[17]等指出，一首歌曲的成功包括諸多要素，例如：好的歌詞、好的配曲和編曲、好的樂隊(duì)、好的歌手、好的錄音和音響制作技術(shù)、好的傳媒平臺(tái)等等。就歌詞而言，《文心雕龍》的《宗經(jīng)第三》有云：“賦、頌、歌、贊，則《詩(shī)》立其本”。這里的《詩(shī)》也叫《詩(shī)經(jīng)》。因此歌曲歌詞被認(rèn)為是以《詩(shī)經(jīng)》為根本的?！对?shī)經(jīng)》中有些詩(shī)（如其第一首詩(shī)《關(guān)睢》）是對(duì)美好愛情的吟唱之詩(shī)，常用復(fù)沓的手法來反復(fù)詠嘆歌詞內(nèi)容?！蛾P(guān)睢》一詩(shī)共十句，使用復(fù)沓的手法即四用“窈窕淑女”+后四字變異（“君子好逑”、“寤寐求之”、“琴瑟友之”和“鐘鼓樂之”），三用“參差荇菜”+后四字變異（“左右流之”、“左右采之”和“左右芼之”）的方式，講述了這么一個(gè)故事：一位男子日夜思念想追求一位美麗的女子卻無法求得（“求之不得，寤寐思服”），難以入睡（“悠哉悠哉，輾轉(zhuǎn)反側(cè)”），其意執(zhí)著，其愛纏綿。再看看上面對(duì)You Are My Sunshine這首歌曲的分析，我們可以發(fā)現(xiàn)在歌詞的深層次上，它們是何其相似！一樣愛慕對(duì)方，一樣日夜思念，一樣常見故事和曲折回環(huán)的敘述，一樣失望與希望并存。唯一不同之處是《關(guān)睢》更為含蓄一些，英語(yǔ)歌曲You Are My Sunshine更為直白一些，說“夢(mèng)碎了”（You have shattered all my dreams）、“求求你，不要讓我失去陽(yáng)光”（Please dont take my sunshine away）等等。

《關(guān)睢》和英語(yǔ)歌曲You Are My Sunshine還有一個(gè)相似之處，即比喻和幻想。前者以“關(guān)關(guān)和鳴的雎鳩，相伴在河中的小洲”來隱喻男子對(duì)女子的依戀難舍，后者以“你是我的陽(yáng)光”（You are my sunshine）即用誰(shuí)都能想到的一個(gè)人“失去陽(yáng)光”（take my sunshine away）后的后果會(huì)有多么嚴(yán)重來隱喻主人公對(duì)所愛之人的愛戀;前者描寫了男子明知得不到女子卻還要幻想“奏起琴瑟來親近她”、“敲起鐘鼓來取悅她”的情景，后者則描寫了主人公昔日“夢(mèng)”（dreamed）中“擁抱”其所愛之人“入懷”（held you in my arms）和幻想著其所愛之人“后悔”（regret it all someday）的情景?？梢妰烧咴?shī)詞的意境是何等相似。因此，在語(yǔ)言構(gòu)思上，英語(yǔ)歌曲You Are My Sunshine存在借鑒《關(guān)睢》的可能性。

當(dāng)然，英語(yǔ)歌曲You Are My Sunshine中使用sunshine一詞的隱喻，更大的可能性是來自英語(yǔ)文化。歌曲中不斷重復(fù)的You are my sunshine和Please dont take my sunshine away表達(dá)了主人公的心境，把自己的心上人比作陽(yáng)光，這種手法英國(guó)大詩(shī)人莎士比亞就曾用過。他的十四行詩(shī)《我愛人的眼睛就像太陽(yáng)》（My mistress eyes are nothing like sun）和他的愛情小說《羅密歐與朱麗葉》中的語(yǔ)句“朱麗葉就是太陽(yáng)”（Juliet is the sun），其中的the sun的比喻便具有相似的語(yǔ)用效果。太陽(yáng)和陽(yáng)光，是萬物生存和生長(zhǎng)之必需，很難想像生命中沒有太陽(yáng)和陽(yáng)光的日子。因此，陽(yáng)光一詞經(jīng)常成為歌詞創(chuàng)作中的重要詞匯，體現(xiàn)在陳佳明作詞作曲、吳慶隆編曲、許美靜演唱的《陽(yáng)光總在風(fēng)雨后》，劉頂柱作詞、戚建波作曲、易妙英演唱的《陽(yáng)光中國(guó)》，方裔如作詞、伍俊華作曲和演唱的《風(fēng)雨中的陽(yáng)光（國(guó)際教師之歌）》等流行中文歌曲中。所以，把陽(yáng)光作為主題詞可能是英語(yǔ)歌曲You Are My Sunshine成功的另一個(gè)重要因素。

六、 結(jié)語(yǔ)：本文不足與未來研究方向

一首歌曲的成功可涉及諸多因素，如：詞、曲、歌手、文化語(yǔ)境等等。上述分析與討論僅涉及其中的一小部分。本文僅對(duì)You Are My Sunshine歌詞進(jìn)行了簡(jiǎn)單的經(jīng)驗(yàn)功能分析及相關(guān)問卷調(diào)查分析，而沒有深入全面探討其它因素，因此，本文所得出的結(jié)論還有待更多更深入的相關(guān)研究來證實(shí)，這是本文的一個(gè)不足。在未來的研究中，可以綜合考察歌曲的各種因素，從而得出更有說服力的結(jié)論。

此外，就語(yǔ)言方面而言，對(duì)英語(yǔ)歌曲You Are My Sunshine歌詞語(yǔ)篇的分析走的是平常路，即學(xué)界的常規(guī)操作方法。這種分析方法的一個(gè)好處是，它可以在某種程度上利用過程的各種類型、參與者和環(huán)境成分的數(shù)量，來揭示整個(gè)歌曲語(yǔ)篇的主旨意義。但正如Halliday[3]（F40）所言，系統(tǒng)功能語(yǔ)法是詞匯-語(yǔ)法，詞匯在語(yǔ)篇的理解中也很重要。本文和學(xué)界的分析也會(huì)把具體的詞匯結(jié)合進(jìn)來，但可惜的是，在語(yǔ)篇的識(shí)解中，對(duì)于我們應(yīng)該如何把詞匯和語(yǔ)法進(jìn)行交融應(yīng)用？是不是可以有什么統(tǒng)一的具體操作框架？一個(gè)語(yǔ)篇成功與否是不是可以有統(tǒng)一的分析和評(píng)判標(biāo)準(zhǔn)？等等問題，到目前為止，功能界還沒有相關(guān)系統(tǒng)全面的研究，只有每位學(xué)者各自的操作模式。正因?yàn)槿绱耍ū疚脑趦?nèi)的經(jīng)驗(yàn)功能分析，也沒有十分嚴(yán)格的分析程序。本文認(rèn)為，這是學(xué)術(shù)界未來的另一個(gè)研究方向。

第三，本文分析采用了七步分析法，即：（a）對(duì)歌詞過程動(dòng)詞時(shí)態(tài)的考察+（b）對(duì)歌詞大意的陳述+（c）小句標(biāo)注+ （d）過程分類 + （e）分析表格制作 + （f）過程與所使用的具體詞匯結(jié)合的解釋+（g）問卷調(diào)查實(shí)證。但熟知系統(tǒng)功能語(yǔ)法/語(yǔ)言學(xué)理論尤其是熟悉Halliday標(biāo)志性專著《功能語(yǔ)法導(dǎo)論》 [3，19]及其應(yīng)用的學(xué)者一看就知道，這種分析法只不過是現(xiàn)有語(yǔ)篇分析方法的變異，盡管包含七步，但仍然只是完整語(yǔ)篇分析的一小部分，因?yàn)橄到y(tǒng)功能語(yǔ)法/語(yǔ)言學(xué)理論所包含的內(nèi)容太多太多，經(jīng)驗(yàn)功能只是其中的一小部分，這從Halliday早在1985年提出的語(yǔ)篇分析十維度和十步驟[20]（261-286）便可看出，經(jīng)驗(yàn)功能分析只是其中的一個(gè)維度。因此，本文僅對(duì)英語(yǔ)歌曲You Are My Sunshine進(jìn)行了經(jīng)驗(yàn)功能分析來回答前面提到的研究問題，這是本文的又一個(gè)不足。本文建議未來要更完整地解讀這首歌詞或其它歌詞語(yǔ)篇，還需要結(jié)合歌詞的其它維度來進(jìn)行綜合分析。

第四，本文的分析結(jié)果顯示，與現(xiàn)有研究以物質(zhì)過程為主的發(fā)現(xiàn)不同，英語(yǔ)歌曲You Are My Sunshine歌詞的過程類型卻以心理過程和關(guān)系過程為主。這是為什么呢？是不是跟其主題有關(guān)呢？本文沒有對(duì)此進(jìn)行深入探討，這是本文的第四個(gè)不足。這也值得未來的研究者去探討。

總之，本文利用稍作修改的經(jīng)驗(yàn)功能分析模式對(duì)英語(yǔ)歌曲You Are My Sunshine的歌詞語(yǔ)篇的概要、過程類型和相關(guān)詞匯進(jìn)行了分析，并增加了一個(gè)相關(guān)問卷調(diào)查和簡(jiǎn)單討論，對(duì)英語(yǔ)歌曲You Are My Sunshine的成功進(jìn)行了一些語(yǔ)言方面的解釋。但正如Halliday[3]（F40）所說，語(yǔ)篇分析共有兩大目的，一個(gè)是對(duì)語(yǔ)篇的“理解”，另一個(gè)是對(duì)語(yǔ)篇的“評(píng)價(jià)”。顯然，本文主要是對(duì)語(yǔ)篇“理解”層面的分析與討論，而對(duì)語(yǔ)篇的“評(píng)價(jià)”層面的分析與討論仍然比較膚淺，尤其是對(duì)語(yǔ)篇的“評(píng)價(jià)”目的的實(shí)現(xiàn)還需要做更為全面的研究。盡管如此，仍然希望本文可以為進(jìn)一步完善和深化語(yǔ)篇分析研究提供一些有益參考。

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（責(zé)任編輯：高生文）