音樂游戲在小學(xué)音樂課堂教學(xué)中的滲透和實踐

符月

【摘? 要】在目前的中小學(xué)音樂課堂教學(xué)中，還是像往常一樣具有著一些比較呆板的模式，跟隨著一些教育模式的改革，小學(xué)音樂課堂越來越豐富。而小學(xué)生們正處于上學(xué)的一個初級階段，他們在這一個年齡段中的學(xué)習(xí)的一些習(xí)慣還不成為一個系統(tǒng)，所以我們要遵循小學(xué)生們自身的條件。而本身小學(xué)生們的學(xué)習(xí)興趣與發(fā)展，在一定程度上都有不同的層次，所以在吸收課堂知識的能力還是不足的。而音樂游戲在目前如果運用到小學(xué)課堂上，可以使小學(xué)生們更好的去學(xué)習(xí)音樂有關(guān)的知識，在此基礎(chǔ)上，我們可以更加廣泛地展開一些課堂的實際知識運用。并能總結(jié)出一定的教學(xué)活動經(jīng)驗，做出有效的改革的措施。

【關(guān)鍵詞】音樂教育;改革;小學(xué)音樂;實踐

前言：

我們在音樂課堂上所提出到的音樂游戲，并不是像我們所理解的娛樂方式。在我們所提倡的小學(xué)音樂課堂上的音樂游戲，是一種符合小學(xué)生在這一基礎(chǔ)上所發(fā)展的一個課堂方式，它能夠激發(fā)出小學(xué)生們獲取音樂知識的激情，這樣可以使小學(xué)生們在音樂課堂上以一種比較輕松的方式去學(xué)習(xí)到音樂知識，并對自身的音樂素養(yǎng)有很大的提高。而這個方式的運用也會有它所在的道理，它主要是通過不同的課堂方式與說學(xué)生們進行音樂上面的交流，是小學(xué)生們可以在音樂的道路中感受到它所帶給他們的力量。

一、音樂游戲?qū)πW(xué)音樂教學(xué)的作用

在現(xiàn)在的教育中小學(xué)課堂添加了非常多有趣科目，音樂課堂就是一個非常明了的例子，音樂游戲在對小學(xué)音樂教學(xué)活動上幫助作用非常的大，音樂游戲就是能夠培養(yǎng)小學(xué)生們，對音樂學(xué)習(xí)的一種學(xué)習(xí)方式。近代小學(xué)生雖然明顯比以往小學(xué)生在課堂上的專注度或?qū)W習(xí)度較高，但喜歡玩兒都是小孩子們的天性。所以音樂游戲正好根據(jù)小學(xué)生們這個特點，把它運用到小學(xué)音樂課堂之中，讓小學(xué)生們在游戲的途中可以滲入到知識領(lǐng)域。而且音樂游戲的運用，還可以使音樂的知識從比較呆板的方式變?yōu)楸容^有趣的方式，讓小學(xué)生們會對課堂感興趣，從而大幅度的提高小學(xué)生們的學(xué)習(xí)樂趣和學(xué)習(xí)專注度，讓小學(xué)生們覺得學(xué)習(xí)音樂也可以是非常輕松的課堂。

二、音樂游戲在小學(xué)音樂課堂中的實際應(yīng)用

2.1創(chuàng)設(shè)音樂游戲活躍課堂氣氛，導(dǎo)入樂感學(xué)習(xí)

既然音樂課堂也加入了小學(xué)課程中就一定有它所設(shè)的道理。音樂在專業(yè)術(shù)語上其實是利用聽覺來感受的藝術(shù)，而小學(xué)音樂教學(xué)活動的初衷也是為了提高小學(xué)生們對現(xiàn)代音樂、古典音樂甚至是流行音樂的理解。教師們可以利用這一點來，從游戲中提高小學(xué)生們對課堂的喜愛，也可以活躍課堂的氣氛，從而使小學(xué)生們更愿意去加入課堂，使教學(xué)的效果達到一個更高的層次。

2.2借助音樂游戲激發(fā)探索意識，培養(yǎng)合作精神

所謂培養(yǎng)的合作精神，也就是說小學(xué)生們有時候在家可能家長們會在某些方面讓著她、寵著她，而來到學(xué)校，教師們就是讓他們意識到合作和分享才是快樂的，讓教師們在這個教學(xué)活動中更加有目標有方向的去培養(yǎng)小學(xué)生之間的合作能力。而音樂游戲的開展則可以推動這個目標的完成，就可以在音樂課堂的進行的同時組織一些小游戲，讓這些小學(xué)生們在無形之中就參與了與別人如何去合作和交流的學(xué)習(xí)中。這樣教師們就可以在音樂游戲進行的同時，進行音樂知識交流，并教會小學(xué)生們一些課堂和平常與同學(xué)相處的方式。

三、小學(xué)音樂課堂應(yīng)用音樂游戲的注意事項

3.1游戲與教學(xué)相統(tǒng)一

音樂游戲的真正運用不是去嬉戲打鬧，而是讓教師們更清晰的認識到，在教學(xué)的同時也可以融入更多其它方式，就像音樂游戲的運用。教師們可以抓住這個特點去更好的實現(xiàn)自己的教學(xué)活動和教學(xué)目標，讓小學(xué)生們在體會到快樂游戲的同時，不僅學(xué)習(xí)到小學(xué)音樂課堂應(yīng)該學(xué)習(xí)到的知識，還能發(fā)掘出小學(xué)生們對小學(xué)音樂的興趣。從而實現(xiàn)音樂游戲和音樂教學(xué)的滲透達到小學(xué)音樂教育的目標。

3.2注重學(xué)生個體差異

當然，每個年級的音樂課程也是不同的，隨著年紀的逐漸提高，音樂課程上的知識也逐漸加深，各個年級的音樂老師應(yīng)該在此基礎(chǔ)上，對每個年級的音樂教育進行不同方向的研究。這樣可以使小學(xué)生們在獲得音樂知識的過程中，也可以發(fā)揮出他們對音樂激情。在小學(xué)音樂課堂上面的音樂游戲也應(yīng)在此基礎(chǔ)上進行不同方面的設(shè)計，并且有針對性的去進行開展。有些學(xué)生可能對音樂的知識比較敏感，所以學(xué)習(xí)能力比較強接受音樂知識能力比較強，而有些學(xué)生對此卻不太了解。所以教師們要多關(guān)注學(xué)生對課堂游戲的參與度，并引導(dǎo)學(xué)生們積極參與到課堂的游戲中。

四、結(jié)束語

音樂游戲在小學(xué)音樂課堂上的運用，使小學(xué)音樂課堂更加豐富和有樂趣，使課堂氛圍更加充滿趣味，讓小學(xué)生們更愿意去參與到這一課程的學(xué)習(xí)中?？偟膩碚f，音樂游戲在課堂上面的實施環(huán)節(jié)是具有現(xiàn)代化教育特點，它符合了現(xiàn)代化教育多方面發(fā)展的要求，也在一定程度上引導(dǎo)了教育方式的改革。所以，音樂游戲運用在小學(xué)音樂課堂上是值得提倡的，它可以激發(fā)小學(xué)生們對音樂的學(xué)習(xí)興趣，提高了教師們在教學(xué)活動中實際操作性。從而提高小學(xué)生們在對小學(xué)音樂的認知，可以更多地促進小學(xué)生們在各個方面的發(fā)展。

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（作者單位：貴州省畢節(jié)市金沙縣高坪鎮(zhèn)中心完全小學(xué)）