高校體育教學訓練中興趣的培養(yǎng)對策

陳常增

(南京林業(yè)大學 體育部，江蘇南京 210000)

體育教學中對興趣進行培養(yǎng)是一項十分重要的教學策略，學生只有對體育訓練產(chǎn)生興趣的時候，才會自主的投入體育訓練中，這樣有利于學生掌握體育訓練的技巧，還能夠增強自身的體質(zhì)，從體育鍛煉的過程中感受到樂趣，擁有一個健康的體魄。

1. 興趣培養(yǎng)對于體育訓練的重要性

1.1 讓體育訓練的效果有所增強

實施體育訓練的時候需要掌握具體的體育技能，可以讓學生的行動和思維具有一致性，從而可以更好的進行體育鍛煉。這就需要學生對體育鍛煉具有濃厚的興趣，這樣學生才可以積極的參與到體育鍛煉中，對體育中存在的問題進行探究，并努力的展開實踐。

1.2 對體育訓練活動展開輔助

體育訓練的項目具有多種，為了讓學生主動參與進去，興趣是第一要素。常言道，興趣是最好的老師，只有擁有極大的興趣，才會主動的投入體育訓練中，積極的參加體育鍛煉，培養(yǎng)自己形成終身體育意識[1]。對學生展開體育鍛煉的時候是腦力和體力共同結(jié)合在一起的作用，學生需要養(yǎng)成良好的體育鍛煉習慣，而這些都需要興趣來作為鋪墊，只有在擁有興趣的前提條件下體育活動才能夠開展的更加順利。

2. 影響學生體育訓練興趣的因素

2.1 教師方面的原因

教師方面的原因和學生參與體育訓練的熱情有莫大的關(guān)聯(lián)，如果教師采取的教學方式比較受學生歡迎，就會對學生的體育訓練興趣造成巨大的影響。從目前的實際情況來看，高校中的體育教師對于實戰(zhàn)經(jīng)驗這方面普遍比較缺乏，采用的教學方法比較枯燥，師生之間缺乏較有力的互動，這就讓學生對體育訓練提不起興趣，無法讓體育訓練順利的開展。另外，體育教師認識不到體育訓練的重要性，這就讓整個教學活動開展的過于形式化，導致教學質(zhì)量逐線下降，學生參與的程度普遍也不高。

2.2 學生心理方面的原因

因為傳統(tǒng)教育的影響，高校學生對于體育訓練不夠重視，多數(shù)學生是將體育當作一項娛樂性的課程。很多學生從心理上認為體育訓練不夠重要，因此參加的興趣也就過于低下。高等考試中沒有體育這門學科，學生大量的時間和精力都用來學習文化課知識，參加體育訓練的時間非常少，對于體育訓練也不感興趣。

2.3 教學條件方面的原因

高校體育教學的內(nèi)容相對來說比較豐富，不僅有課外訓練，還有課內(nèi)訓練，這都需要寬闊的場地和齊全的體育器材來作為鋪墊。我國高校中存在的人數(shù)比較多，學生進行上課的時候注意力比較集中，體育教學中使用的器材根本達不到學生的要求，這就導致體育課程無法開展，從而對學生參與體育訓練的積極性有所影響。

3. 高校體育訓練中培養(yǎng)學生的興趣

3.1 對體育訓練加大重視程度

高校需要充分認識到體育訓練的重要性，這樣才可以讓體育訓練順利的開展。第一，這就需要聘請專業(yè)的體育教師展開體育教學，對學生的興趣和愛好充分進行利用，滿足學生的多樣化需求。這樣才可以讓學生對體育訓練具有較高的興趣，在增強體質(zhì)的同時提升綜合素質(zhì)。除此之外，學校還可以開展一些具有多種類型的體育活動，充分激發(fā)學生對體育訓練方面的興趣，讓學生可以自由的參加到體育訓練中。

興趣并不是在短時間之內(nèi)培養(yǎng)的，高校對學生展開體育訓練的時候需要對其重要性進行講述，讓學生充分的認識其重要性，明白參加體育訓練可以給自身帶來諸多的樂趣，讓體育訓練推動自身不斷發(fā)展。學生更是需要形成主觀方面的意識，培養(yǎng)體育的興趣，有效的參加到體育鍛煉中。采取的考核方式更需要多樣化，讓學生具有較深的認知。對學生的體育素質(zhì)進行考核的時候僅僅靠成績這是不科學的，只有從技能學習、測試成績等多方面展開判斷，對學生的綜合能力進行評定，這樣的標準才符合正常的測試要求。利用這種措施，可以讓學生對體育訓練的認識充分進行改善，這在一定程度上需要對學生進行輔助，讓學生對體育訓練具有較高的興趣。

3.2 營造一個相對愉悅的課堂氣氛

3.2.1 高校轉(zhuǎn)變體育教學的思想

對于興趣這個話題要充分認識到其重要性，讓興趣在體育中有效的將重要地位全面發(fā)揮出來。教師要對學生的體育運動興趣全面進行引導，讓學生對于體育鍛煉應(yīng)該具有較強的欲望，讓學生能夠?qū)w育活動具有較強的積極性[2]。例如：甲同學對于體育課程的籃球練習具有懼怕心理，教師就需要對學生的情感有效進行引導，并對情感引導這方面應(yīng)該加大重視，幫助學生能夠?qū)@種懼怕心理進行排除，對學生的教學心態(tài)全面進行改變，讓學生的學習方式能夠進行接收，變“苦學”為“樂學”，最終能夠逐漸走向會學的狀態(tài)，對體育訓練具有較強的興趣，能夠自主的投入體育訓練中，樹立終身體育的意識。

3.2.2 高校轉(zhuǎn)變體育教學的目標

傳統(tǒng)的體育課程在開展的過程中，首要注重的就是對學生的身體素質(zhì)全面進行改善。但是，如果有將培養(yǎng)興趣的教學理念有效植入到體育訓練之中，不但可以對教學內(nèi)容全面進行擴充和完善，還會讓學生的體質(zhì)得到全面的增強，能夠?qū)W生的自主學習意識全面進行培養(yǎng)，使用啟發(fā)式的教學方法，對學生全面進行引導，讓學生能夠向著終身鍛煉的方向發(fā)展，對體育的教學過程全面進行利用，促進學生全面進行發(fā)展。

3.3 對體育教學的模式和方法進行轉(zhuǎn)變

體育教學的形式具有多樣化，不會受到傳統(tǒng)思想教育方面的影響。體育教師對學生進行訓練的時候需要對學生存在的差異性進行尊重。不斷吸引學生的注意力，讓學生對體育訓練能夠感興趣。對體育訓練展開教學的時候，更需要采取多樣化的教學模式。例如：游戲和比賽就是一個不錯的教學方式，對這種方式進行利用，就會讓教學具有一種趣味性。為了鼓舞學生的參與度，增強團隊合作的凝聚力，就需要對學生進行分組，讓學生以團隊的形式進行體育訓練中，各個團隊之間進行比賽，最后對比賽的成績進行評定。這些措施都可以激發(fā)學生的興趣，讓學生有更高的興趣參加體育訓練[3]。

實施體育訓練的方式十分繁多，開展的時候會存在一定的靈活性，僅僅掌握體育技能并不是唯一的目標。教師對教學進行開展的時候需要大膽的進行創(chuàng)新，讓學生從體育訓練中感受到相應(yīng)的樂趣。部分高校已經(jīng)對選修的方式展開應(yīng)用，讓學生自主的選擇自己喜歡的訓練項目，這樣會讓學生有較高的參與興趣，可以讓高校體育訓練的質(zhì)量不斷提升。

例如：為了讓學生感受到體育訓練的興趣，就需要讓學生從運動中感受到樂趣，對運動產(chǎn)生一種激情。因此，教師就必須對學生個體存在的差異全面進行了解，讓每個學生都能夠根據(jù)自己的實際狀況來從事自己感興趣的體育活動，對運動能夠持一種享受的態(tài)度。因此，就需要制定一種大家同步對體育環(huán)境進行學習的環(huán)境。打造的體育環(huán)境最好能夠既有競爭又有協(xié)同性，給學生塑造一個良好的訓練環(huán)境。讓學生通過訓練能夠感受到相應(yīng)的樂趣，從而對體育訓練有一種親近感，創(chuàng)造一個“小團體學習”。

3.4 開展體育競賽項目增強學生的體育訓練興趣

高校所處的階段剛好是求知欲望強、競爭意識激烈精力旺盛的重要時期，在體育教學中，教師一定要抓住學生這種爭強好勝的心理，圍繞學生的心理安排一些體育方面的競賽項目，用這種競爭的方式充分調(diào)動學生對體育學習的興趣和動力，這種興趣和動力有助于學生形成終身體育意識[4]。大學生經(jīng)過漫長的讀書生涯擁有一定的體育能力，教師可以在設(shè)計教學內(nèi)容上開展各種豐富多樣具有趣味性的體育訓練，充分激發(fā)學生的好勝心理和競爭意識。學生一旦有這種競爭意識，就會加強鍛煉，自己抽時間進行鍛煉，遇到不懂的也會自主的請教教師，這對于體育訓練來說好處頗多。只有挖掘?qū)W生較強的競爭意識，學生才會不斷的進行學習，從而具有一個更加強健的體魄，找到適合自己的體育鍛煉的方法，通過體育訓練起到放松自我的作用。

3.5 給高校學生提供良好的體育訓練環(huán)境

為了加強學生的體育訓練，樹立終身體育意識。教師應(yīng)該對傳統(tǒng)的體育教學課堂加以改變，為學生提供良好的體育訓練環(huán)境，讓學生在體育環(huán)境中對體育有深層次的了解和認識[5]。在制定教學方案的時候，要對體育的課程安排加以重視，避免學生在正常的學習和體育課程之間產(chǎn)生沖突，對學校的體育環(huán)境以及體育器材加以改善，讓學生享受到更好的體育資源以及良好的體育課程質(zhì)量。學校應(yīng)該多投入一些經(jīng)費，對體育訓練的各項設(shè)備進行完善，給學生提供充足的訓練場所，讓教學活動能夠順利的開展，讓學生感受體育教學的氛圍，激發(fā)學生體育訓練的興趣。

高校中，基礎(chǔ)的訓練設(shè)施都是存在的，僅僅需要對這些設(shè)施進行擴充，滿足學生的多樣化需求。校企之間可以采取有效的合作方式，這會是一個良好的措施。采用豐富的體育訓練項目對學生展開吸引，對體育設(shè)施進行相應(yīng)的完善。這樣，學生體育訓練的時候會有更多的選擇余地，擁有一個良好的訓練環(huán)境，能夠根據(jù)自己的喜好選擇自己喜歡的訓練方式。良好的體育訓練環(huán)境有利于學生更好的訓練，讓學生盡快掌握訓練的技巧。

4. 結(jié)語

體育鍛煉的重要性是大家公認的，通過體育鍛煉可以增強體質(zhì)，只有擁有強健的身體，才能夠?qū)崿F(xiàn)強國之夢。高校對大學生展開體育訓練的時候需要采取合理的訓練方法，不讓大學生受到心理方面的影響，增強體育訓練的效果，提高學生體育訓練的興趣，讓學生從體育訓練中感受到樂趣，樹立終身體育鍛煉的目標。