電子信息工程專業(yè)實踐教學(xué)的探索

盧慧

摘 要：伴隨時代與經(jīng)濟的不斷前進，對新興行業(yè)人才的需求使得電子信息類專業(yè)逐漸成為校園中炙手可熱的專業(yè)之一。但學(xué)生未來的發(fā)展道路上也存在著一些難題，例如現(xiàn)如今電子信息專業(yè)的實踐教學(xué)沒能獲得學(xué)校的足夠重視，在將來的職業(yè)發(fā)展道路上學(xué)生沒有足夠的實踐與個人能力。本文就現(xiàn)如今學(xué)校之中的電子信息類專業(yè)實踐教學(xué)的情況和問題進行簡單的探討，將歷年來所得的教學(xué)經(jīng)驗進行融合，需找出適合學(xué)校電子信息類專業(yè)實踐教學(xué)的提議的方案，對未來在電子信息類專業(yè)的教學(xué)提到一定的幫助，也為未來的研究提供一定的參考價值。

關(guān)鍵詞：電子信息工程專業(yè);人才培育;實踐教學(xué)

1電子信息工程專業(yè)實踐教學(xué)的重要性

學(xué)校在培育方面的目標(biāo)就是對擁有高素質(zhì)、較強實踐能力并且能夠和經(jīng)濟發(fā)展與社會的需求相適應(yīng)的專業(yè)型技術(shù)人才。這使得高校學(xué)生在將來的就業(yè)方面擁有了自己的優(yōu)勢。電子信息類專業(yè)在學(xué)校之中占著不可或缺的重要地位，對教學(xué)實踐和創(chuàng)新的更加重視是教育在發(fā)展的道路上一定會邁出的一步。傳統(tǒng)教學(xué)方式中的缺陷在經(jīng)濟和社會的不斷進步之下處于一種全面暴露的狀況。當(dāng)我們將這些隱藏在電子信息類專業(yè)教學(xué)過程之中的問題進行處理之后，電子信息類特殊的專業(yè)性與專業(yè)性才會變得更加明顯，更加全面的發(fā)揮出電子信息類專業(yè)學(xué)生在專業(yè)上的優(yōu)勢。隨著對電子信息類專業(yè)實踐教學(xué)策略的深入了解，意識到了這能夠充分發(fā)揮出在專業(yè)方面電子信息類專業(yè)的優(yōu)勢，極大的提升了在就業(yè)方面學(xué)生的競爭能力，加快對社會發(fā)展需求的適應(yīng)能力，同時促進了電子信息類專業(yè)的教學(xué)改革，創(chuàng)新實踐教學(xué)方法，提高專業(yè)教學(xué)水平，提高學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量，使得社會信譽得到提升。

2電子信息技術(shù)的主要發(fā)展方向

2.1多核的發(fā)展計算機

計算機處理器現(xiàn)階段朝著多核的方向發(fā)展的趨勢越來越明顯，計算機處理的速度變得越來越快，計算機的體積也越來越小。處理器技術(shù)是計算機的核心技術(shù)，從第一臺計算機問世至今，處理器技術(shù)的發(fā)展已經(jīng)經(jīng)過了很多年，通過處理器發(fā)展的歷程可以了解到，處理器的處理速度在未來將會變得更快，同時，處理器的體積也會變得更小。目前的處理器多為單核處理器，但是相信在不久的將來，處理器將會完成向多核的轉(zhuǎn)變。計算機多媒體技術(shù)也開始轉(zhuǎn)向人工智能，其中圖像處理技術(shù)以及語言識別技術(shù)的快速發(fā)展，讓計算機與人之間的溝通與交流變得更加直接。

2.2向高度集成化方的方向發(fā)展微電子技術(shù)

集成電路技術(shù)通過創(chuàng)新，其發(fā)展程度已達到了納米級，相關(guān)制造商現(xiàn)在均采用納米級的制造技術(shù)制造CPU。納米技術(shù)的使用不僅僅限于此，還在其他的電子產(chǎn)品制造中得到應(yīng)用，以此達到提高集成化程度的目的。現(xiàn)階段最常見的納米級技術(shù)就是45nm、65nm。同時，新型的納米技術(shù)32nm也逐漸開始在實際中得到應(yīng)用。按照現(xiàn)在的技術(shù)發(fā)展程度，相信在不久的將來，22nm等也會得到應(yīng)用。其發(fā)展速度非常緩慢，即使如此，這種發(fā)展不僅不會停止，還會在集成電路細化的發(fā)展道路上繼續(xù)前進。

2.3向著高效化的方向發(fā)展通信技術(shù)

當(dāng)前常見的通信技術(shù)包含衛(wèi)星通信、光纖傳播以及無線接收等技術(shù)。盡管低軌道衛(wèi)星通信還未真正融入到社會公眾的實際生活中。但隨著衛(wèi)星導(dǎo)航技術(shù)的飛速發(fā)展，諸多產(chǎn)品已不斷成熟，我國也開展研發(fā)衛(wèi)星導(dǎo)航系統(tǒng)?；诠饫w傳輸技術(shù)的使用下，通信技術(shù)的傳播速度會每一季度翻一番，一直沿用的銅纜會逐漸被光纖替代掉，日后光纖會成為主流通信介質(zhì)，當(dāng)前我國正在大范圍布設(shè)光纖，同時移動通信技術(shù)也在迅猛發(fā)展，對于社會公眾生活與動作來講通信技術(shù)的利用十分重要。

3如何改進電子信息工程專業(yè)實踐教學(xué)

3.1改變教育方式，實現(xiàn)學(xué)生的個人發(fā)展

學(xué)校的教育應(yīng)重視學(xué)生專業(yè)知識和實踐能力的培養(yǎng)，有針對性地培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)意識、創(chuàng)新意識、實踐意識和動手操作能力。學(xué)校電子信息類專業(yè)要重視學(xué)生的個性發(fā)展，尊重學(xué)生的個性特征，改變傳統(tǒng)的教育教學(xué)方式，將理論知識和實踐教學(xué)有機結(jié)合，在學(xué)生掌握了一定理論知識的基礎(chǔ)上，給學(xué)生更多的時間進行實踐操作練習(xí)。比如，在進行專業(yè)教學(xué)內(nèi)容電子儀器部分的教學(xué)時，教師要讓學(xué)生熟練掌握電子儀器的操作過程，并通過大量實踐讓學(xué)生進行模擬和實訓(xùn)，提高學(xué)生的動手能力。同時，教師還要注重培養(yǎng)學(xué)生的社會適應(yīng)能力和就業(yè)能力。教師在教學(xué)過程中，要加入就業(yè)前景和社會發(fā)展等方面的信息內(nèi)容，使學(xué)生對自己的就業(yè)方向、社會需求和未來發(fā)展有所了解，從而促進學(xué)生更加努力的學(xué)習(xí)專業(yè)知識，提高自己的專業(yè)競爭力。

3.2創(chuàng)設(shè)全新的實習(xí)教學(xué)模式

現(xiàn)代學(xué)校電子信息類專業(yè)要改變傳統(tǒng)的重知識輕實踐的教學(xué)模式，要大膽創(chuàng)新實踐教學(xué)模式。在實踐教學(xué)時，教師先向?qū)W生布置好實踐內(nèi)容、要求以及操作要點。學(xué)生在明確任務(wù)后，有重點、有目的的進行動手實踐。在學(xué)生動手操作的過程中，教師要走到學(xué)生中間去，對學(xué)生的操作給予指導(dǎo)和幫助，糾正錯誤的操作方法，讓學(xué)生用學(xué)到的理論知識指導(dǎo)實踐，在實踐中應(yīng)用理論知識，提高教學(xué)質(zhì)量。實踐教學(xué)時，教師還可以把學(xué)生分成若干個學(xué)習(xí)小組，讓學(xué)生在小組內(nèi)發(fā)現(xiàn)問題、討論解決的辦法，互相幫助，共同進步。要想對電子信息類專業(yè)課堂教學(xué)的效率進行提升，就一定要學(xué)會在課堂教學(xué)的時候時常利用多媒體與互聯(lián)網(wǎng)資源。同時如果教師能夠利用課前的時間將網(wǎng)絡(luò)資源和教學(xué)內(nèi)容在課件中進行融合，在教學(xué)的過程中利用好自己的多媒體課件，使得學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情得到提升，讓學(xué)生更加制動積極的自主學(xué)習(xí)。提早吧課上的教學(xué)內(nèi)容發(fā)布給同學(xué)也不失為老師的一種選擇，這樣更加方便學(xué)生提前準(zhǔn)備，發(fā)現(xiàn)疑點難點，向教師提問。這樣在往后的課程中教師能對其提出的問題和難點進行針對性的答疑解惑，在根源上對課堂教學(xué)效率進行了大幅度的提升。

4結(jié)束語

綜上所述，學(xué)校所需要培養(yǎng)的是能夠和經(jīng)濟發(fā)展與社會需求所適應(yīng)的擁有高素質(zhì)的電子信息類專業(yè)型人才，這不僅僅是學(xué)校在培養(yǎng)人才方面的目標(biāo)，這同樣是現(xiàn)代創(chuàng)新型人才所需要的培養(yǎng)目標(biāo)。電子信息類專業(yè)的教學(xué)需要將時代發(fā)展需要與學(xué)校的發(fā)展相結(jié)合，要改革過去的教學(xué)模式與教學(xué)內(nèi)容，在過去的基礎(chǔ)上創(chuàng)新發(fā)展，不斷前進，不斷實踐。電子信息類專業(yè)的教學(xué)不能夠一直依照之前傳統(tǒng)的模式進行，要注重學(xué)生個體的發(fā)展，對實踐教學(xué)模式進行研發(fā)創(chuàng)新，擁有長遠的發(fā)展目光，對有潛力的方向進行探討研究。為了社會的不斷前進和發(fā)展，學(xué)校更應(yīng)該在電子信息類專業(yè)的實踐與創(chuàng)新投入精力，培養(yǎng)出更多的專業(yè)知識充足、職業(yè)素養(yǎng)優(yōu)良、實踐能力卓越的電子信息類人才。

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（商丘職業(yè)技術(shù)學(xué)院，河南 商丘476000）