農(nóng)村小學(xué)少年宮特色項(xiàng)目的實(shí)踐研究

李群

【摘要】少年宮作為孩子們?cè)诳臻e時(shí)間學(xué)習(xí)科學(xué)、人文知識(shí)，結(jié)交老師朋友，培養(yǎng)課外興趣，享受校外教育的活動(dòng)場(chǎng)所，有利于貫徹我國(guó)未成年人思想道德建設(shè)精神。為減少農(nóng)村與城市的教學(xué)差距，豐富小學(xué)生的課余生活，整體提高農(nóng)村小學(xué)的教學(xué)質(zhì)量和學(xué)生綜合素養(yǎng)，建設(shè)具有農(nóng)村小學(xué)特色項(xiàng)目的少年宮，對(duì)彰顯學(xué)校地域和民族特色、突出新時(shí)代特點(diǎn)、整合有效資源等意義重大。

【關(guān)鍵詞】農(nóng)村小學(xué)? 少年宮? 特色項(xiàng)目? 實(shí)踐研究

【中圖分類號(hào)】G244 ? 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A 【文章編號(hào)】2095-3089（2020）05-0002-01

農(nóng)村地區(qū)小學(xué)注重對(duì)應(yīng)試環(huán)節(jié)的教育，而忽視對(duì)學(xué)生綜合素質(zhì)的提高，農(nóng)村小學(xué)少年宮的建設(shè)可以較為有效地填補(bǔ)這方面的空白，少年宮特色項(xiàng)目的開設(shè)對(duì)增加學(xué)生的興趣、激發(fā)學(xué)生活躍思維大有幫助，與學(xué)校、家庭和社會(huì)一起為農(nóng)村地區(qū)孩子的綜合發(fā)展提供平臺(tái)。

一、建設(shè)具有農(nóng)村特色少年宮活動(dòng)項(xiàng)目的重要性

當(dāng)前農(nóng)村地區(qū)小學(xué)教育遇到一些瓶頸，主要表現(xiàn)為：其一，農(nóng)村地區(qū)的孩子父母多為農(nóng)民，父母外出務(wù)工導(dǎo)致學(xué)生從小缺乏父母的關(guān)愛和教育。其二，農(nóng)村地區(qū)的小學(xué)目前仍以應(yīng)試教育為主要教學(xué)理念，忽略學(xué)生的個(gè)性發(fā)展和德育教育。其三，學(xué)校教育和家庭教育、社會(huì)教育互相孤立，沒有進(jìn)行有機(jī)整合。針對(duì)這幾點(diǎn)，在農(nóng)村小學(xué)開展特色少年宮項(xiàng)目對(duì)解決以上問題是最合理的措施。

1.建設(shè)農(nóng)村少年宮特色項(xiàng)目，保障學(xué)生的全面發(fā)展

德智體美勞全面發(fā)展是國(guó)家對(duì)小學(xué)生教育明確的教育方針，旨在培養(yǎng)綜合素質(zhì)過硬的全方位人才。農(nóng)村小學(xué)少年宮特色項(xiàng)目以開設(shè)富有地域民族文化底蘊(yùn)的、豐富多彩的、科學(xué)健康的各種活動(dòng)為載體，為農(nóng)村小學(xué)生提供良好的發(fā)展氛圍。

2.建設(shè)特色少年宮，豐富學(xué)生的課余生活

有關(guān)調(diào)查顯示，農(nóng)村地區(qū)小學(xué)生的課余生活大多處于散養(yǎng)狀態(tài)，常常以看電視、串門、打游戲進(jìn)行消遣，有甚者更是從小學(xué)就癡迷于網(wǎng)絡(luò)游戲，這些現(xiàn)象對(duì)小學(xué)生的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展沒有好處。少年宮特色項(xiàng)目的開展對(duì)豐富學(xué)生的特長(zhǎng)，挖掘自己是的學(xué)習(xí)潛力很有幫助，小學(xué)生可以在少年宮的開放時(shí)間額外學(xué)習(xí)美術(shù)、書法、音樂等在農(nóng)村小學(xué)課堂上難以接觸的活動(dòng)。

二、農(nóng)村小學(xué)少年宮特色項(xiàng)目的設(shè)置方案

不同地區(qū)有著不同的地域文化，所以特色項(xiàng)目的設(shè)置也是一項(xiàng)藝術(shù)，要始終以培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力素質(zhì)為基點(diǎn)進(jìn)行有針對(duì)性的設(shè)置，讓特色項(xiàng)目真正能夠吸引學(xué)生。特色少年宮主要活動(dòng)項(xiàng)目可以分為以下幾個(gè)板塊：

1.思想品德教育項(xiàng)目

“育人先育德”，農(nóng)村小學(xué)少年宮要針對(duì)鄉(xiāng)村小學(xué)對(duì)德育教育重視不夠的問題，開展一系列思想品德教育活動(dòng)。具體可以結(jié)合國(guó)內(nèi)外大事、重大傳統(tǒng)節(jié)日、紀(jì)念日，如采用“九一八事件”、“七七盧溝橋事件”來開展愛國(guó)教育;通過宣傳當(dāng)?shù)刂麣v史人物和新時(shí)代社會(huì)各行各業(yè)的先鋒模范人物來給學(xué)生傳達(dá)一種優(yōu)秀的精神;讓小學(xué)生從小就形成優(yōu)良的意識(shí)作風(fēng)。

2.開展相應(yīng)的技能培訓(xùn)活動(dòng)，以技促能

針對(duì)少年宮的師資力量和場(chǎng)地設(shè)施條件，在農(nóng)村地區(qū)可以設(shè)置手工藝、禮儀等教學(xué)項(xiàng)目，以增加農(nóng)村地區(qū)小學(xué)生的動(dòng)手能力和實(shí)踐能力;手工藝可以是帶有地區(qū)文化特色的編織和剪紙等，民樂和戲曲等差異較大的文化傳統(tǒng)也可被引入進(jìn)來，讓農(nóng)村地區(qū)小學(xué)生和未成年人能對(duì)自己的民族文化產(chǎn)生濃厚的興趣，同時(shí)動(dòng)手動(dòng)腦，獲得知識(shí)和技能。

3.科技實(shí)踐活動(dòng)

通過對(duì)小學(xué)生普及科學(xué)知識(shí)、發(fā)明創(chuàng)作和科學(xué)實(shí)驗(yàn)，如我國(guó)載人航天、航母、量子通信等高端技術(shù)，培養(yǎng)農(nóng)村小學(xué)生的科技興趣，養(yǎng)成敢于創(chuàng)新、用于創(chuàng)新的科技精神和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)作風(fēng)。在當(dāng)前人工智能愈發(fā)盛行的時(shí)代，少年宮也可以請(qǐng)有專業(yè)知識(shí)的志愿者來為學(xué)生進(jìn)行編程教學(xué)，讓農(nóng)村地區(qū)的小學(xué)生也可以從小就養(yǎng)成編程的思維，為他們以后的發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

4.文化藝術(shù)活動(dòng)項(xiàng)目

當(dāng)前社會(huì)的文藝項(xiàng)目已經(jīng)不單單局限于琴棋書畫。表演、攝影、舞蹈等新興文藝活動(dòng)越來越普及，不同地區(qū)農(nóng)村少年宮可以根據(jù)當(dāng)?shù)啬信壤M(jìn)行開設(shè)相關(guān)活動(dòng)。在習(xí)總書記提出“四個(gè)自信”當(dāng)中，文化自信是最新提出的，足以看出文化興盛對(duì)于國(guó)家發(fā)展的重要意義，少年宮要針對(duì)農(nóng)村地區(qū)不注重培養(yǎng)孩子文藝特長(zhǎng)的問題，注重培養(yǎng)小學(xué)生正確的審美觀，陶冶學(xué)生情操，提高農(nóng)村小學(xué)文化素養(yǎng)。

5.體育活動(dòng)項(xiàng)目

任何運(yùn)動(dòng)員的培養(yǎng)都是從小就做起的，而農(nóng)村地區(qū)父母往往沒有這樣的觀念。少年宮可以開展籃球、足球、武術(shù)等活動(dòng)項(xiàng)目，從小培養(yǎng)學(xué)生的耐心和韌勁，增加學(xué)生的信心和體魄。此外這些項(xiàng)目還能普及體育知識(shí)，鍛煉孩子的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和合作意識(shí)，為學(xué)生的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展打下基礎(chǔ)。

6.生活實(shí)踐與社會(huì)實(shí)踐項(xiàng)目

通過組織學(xué)生參加公益勞動(dòng)和社會(huì)實(shí)踐，對(duì)小學(xué)生進(jìn)行熱愛勞動(dòng)、尊師重教的教育和基本生活技能培訓(xùn)，培養(yǎng)學(xué)生自強(qiáng)不息的艱苦奮斗精神，增強(qiáng)交流、合作和服務(wù)社會(huì)的能力和精神。具體措施可以根據(jù)當(dāng)?shù)貙?shí)際，組織學(xué)生對(duì)養(yǎng)老院進(jìn)行志愿服務(wù)、清理街道學(xué)校垃圾、對(duì)路人宣傳知識(shí)等形式開展。

結(jié)束語

農(nóng)村小學(xué)少年宮特色項(xiàng)目的建設(shè)存在一定的困難，但只要能提高小學(xué)生的綜合素質(zhì)能力，就要克服困難通過少年宮特色項(xiàng)目來豐富農(nóng)村地區(qū)小學(xué)生的課余生活，為農(nóng)村地區(qū)小學(xué)教育貢獻(xiàn)力量。

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