快評

歐金昌

不能因勸返生“鬧校”

就否定“控輟保學”

近日，一份江西鄱陽縣田畈街中學關于“請求嚴懲校園暴力，保障師生安全”的報告在網上熱傳。該報告稱，自開學以來，因“控輟保學”工作需要，該校勸返大批學生回校就讀。經了解，這些勸返學生無因貧輟學者，多為厭學學生，少數為品行不端、嚴重違紀學生。雖然學校加強了監(jiān)管，及時處理，但仍然經常因為這幾個人的原因出現(xiàn)了打架、偷盜、敲詐、暴力欺凌等事件，由此引發(fā)部分家長“抗議”。（2019年11月26日 紅星新聞）

【點評】國家規(guī)定，所有適齡兒童少年都要入學接受規(guī)定年限的義務教育，因此不能因為勸返生“鬧?！本头穸ā翱剌z保學”工作。出現(xiàn)新聞中提到的現(xiàn)象，恰恰說明“控輟保學”工作是一個系統(tǒng)工程，并非把學生勸返復學就能一勞永逸，而是需要進一步加強教育管理，端正勸返生的學習態(tài)度，扭轉個別勸返生的不良行為習慣。如果個別勸返生出現(xiàn)新聞中提到的問題，經多次教育無果后，可以考慮轉入工讀學校完成規(guī)定年限義務教育。

用成績扭轉家長對體育老師

當班主任的偏見

蘇芷嫣是今年9月剛入職的體育老師，也是浙江杭州一所中學的班主任。今年暑假剛接手新班級，她做的第一件事就是家訪。因為是第一年工作，又是一名體育老師，蘇芷嫣有些擔心自己不被家長接受：“出門前心里真沒底，估計很多家長會覺得，體育老師不如文化課老師當班主任靠譜，不放心把孩子交給我?！惫黄淙唬瑢τ凇绑w育老師當班主任”一事，不少家長都產生了質疑。有家長當面感嘆：“沒想到班主任這么年輕，還是體育老師……”（2019年11月15日 新華社）

【點評】近年來，有不少中小學體育老師當班主任引發(fā)關注和爭議，很大程度上與人們對體育老師的誤解有關。不少人認為體育老師在大學時“重體能訓練，輕文化學習”，因此在文化科目教學、班級管理方面欠缺相應的能力。對此，除了有關高校要加強體育師范生的文化素質教育外，各中小學也要加強體育老師的轉崗培訓和日常指導，提高體育老師的班級管理水平，用成績扭轉家長的偏見。

讓小學生戴“監(jiān)控頭環(huán)”弊大于利

近日，浙江省金華市金東區(qū)孝順鎮(zhèn)中心小學引進一款名為“賦思頭環(huán)”的設備，上課時讓學生佩戴，用于監(jiān)測孩子注意力情況，并將相關數據發(fā)送給家長，一時引發(fā)爭議。10月31日，金東區(qū)教育局告訴記者，已獲悉并介入此事，責令學校暫停使用，并讓全區(qū)學校進行自查，“監(jiān)控頭環(huán)”收集的數據不會外流，不會泄露孩子個人隱私。（2019年10月31日 新京報）

【點評】借助科技手段觀察小學生在課堂上的聽課情況，或許一定程度上可以幫助老師掌控課堂，適時對教學方式作出調整。但是，人的思維本就是多元而自由的，隨時隨地受到監(jiān)控、一不小心就被提醒甚至呵斥“走神了”“要集中注意力”，久而久之可能會產生負面影響。尤其是對于尚處于成長發(fā)育期的小學生而言，時刻處于這種被監(jiān)控的環(huán)境之下，小心翼翼地被動上課學習，極有可能會讓其產生厭學、恐懼上課的心理，弊端較大，因此不建議使用這類設備。

“作業(yè)超時拒做”還需細化實施方案

10月29日，記者從浙江省教育廳獲悉，《浙江省中小學生減負工作實施方案（征求意見稿）》近日出臺。該方案特別針對作業(yè)時間提出，小學生到晚上9點、初中生到晚上10點還未能完成家庭作業(yè)的，經家長簽字確認后，可以拒絕完成剩余的作業(yè)，教師不得對有此類行為的學生進行懲戒。（2019年10月30日 新安晚報）

【點評】為了進一步減輕學生過重的課業(yè)負擔，制定出臺相應的“減負”配套方案必不可少。浙江省擬出臺的方案，應該是一個較為籠統(tǒng)的指導意見，具體執(zhí)行時，還需各地各校出臺實施細則，否則按照新聞中提到的做法，有可能會成為學生拖延、偷懶不完成作業(yè)的借口。建議各校探索“分層作業(yè)”方式，兼顧不同學業(yè)水平的學生。

“爸爸籃球賽”可以再多一些

最近，浙江杭州的許多小學紛紛組織開展“爸爸籃球賽”，記者在城西和濱江就圍觀了兩場“拼爹”比賽：專業(yè)的裁判、統(tǒng)一的球衣，看起來是一場普通的業(yè)余籃球比賽，但仔細觀察你會發(fā)現(xiàn)，每位球員球衣背后號碼上方的名字都有一個統(tǒng)一的后綴，那就是“某某的爸爸”。（2019年11月24日 錢江晚報）

【點評】現(xiàn)實中，許多家長手機不離手，或者忙于工作，無暇顧及孩子，更別談帶領孩子鍛煉身體了。杭州的小學紛紛組織開展“爸爸籃球賽”，能夠有效引導家長重視孩子的體育鍛煉，為孩子做出榜樣，形成家校教育合力。當然，籃球賽只是一種形式，學校還可以嘗試舉辦更多樣的賽事，讓更多家長能夠發(fā)揮愛好和特長，調動更多家長的積極性。