高效“活動(dòng)”對(duì)中學(xué)英語(yǔ)課堂精準(zhǔn)教學(xué)的促進(jìn)作用

楊金翠

【摘 要】 新課程倡導(dǎo)以活動(dòng)為中心的教學(xué)理念，主張通過(guò)多種英語(yǔ)教學(xué)活動(dòng)激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，培養(yǎng)學(xué)生初步用英語(yǔ)進(jìn)行聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)的能力。學(xué)校實(shí)施的是小班化教育，它有很多優(yōu)勢(shì)，如：班額小、時(shí)空性強(qiáng)、教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)發(fā)揮度高，這樣就使活動(dòng)教學(xué)在小班化教育的有利環(huán)境中有了更廣闊的天地。本文以8A Unit 4 Wild animals? 的Integrated skills一節(jié)課教學(xué)為例，探討了高效“活動(dòng)”對(duì)中學(xué)英語(yǔ)課堂精準(zhǔn)教學(xué)的促進(jìn)作用。

【關(guān)鍵詞】 初中英語(yǔ)? 案例描述? 教學(xué)反思

【案例描述】

活動(dòng)一：導(dǎo)入環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)

首先我告訴學(xué)生我將在黑板上用簡(jiǎn)筆畫(huà)畫(huà)些動(dòng)物，畫(huà)的同時(shí)我配以英語(yǔ)介紹，學(xué)生們根據(jù)我的一筆一筆的畫(huà)和英語(yǔ)介紹猜出動(dòng)物的名稱。學(xué)生一聽(tīng)我將在黑板上畫(huà)畫(huà)立刻有了興趣，他們把頭都抬了起來(lái)好奇地看著我。于是我邊畫(huà)邊介紹，學(xué)生邊看邊聽(tīng)邊猜這個(gè)動(dòng)物。在學(xué)生的積極參與下，師生互動(dòng)的教學(xué)課堂激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，因?yàn)樗麄兌枷Ｍ窘M能多得分，在猜出正確答案之前其實(shí)學(xué)生已說(shuō)出了很多動(dòng)物的單詞，這樣很自然地復(fù)習(xí)了野生動(dòng)物的名稱，同時(shí)訓(xùn)練了學(xué)生的聽(tīng)力。學(xué)生在聽(tīng)我描述的過(guò)程中也識(shí)別了一些描繪不同動(dòng)物的詞匯，正可謂一舉三得。

在本課活動(dòng)導(dǎo)入設(shè)計(jì)中，筆者緊扣課文，還要益于提高學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情，使他們能高效地接受知識(shí)，從而提高他們各方面的素質(zhì)。因此，一節(jié)課的導(dǎo)入環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)顯得尤為重要。

活動(dòng)二：此課高潮環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)

在學(xué)生聽(tīng)完聽(tīng)力、完成短文填空后，學(xué)生有了一定的野生動(dòng)物老虎和狼的語(yǔ)言知識(shí)，在這個(gè)基礎(chǔ)上我設(shè)計(jì)了這樣一個(gè)活動(dòng)：首先我呈現(xiàn)了大熊貓、老虎、狼、熊四幅圖片，讓每組選擇一個(gè)動(dòng)物，不能重復(fù)。然后我通過(guò)超級(jí)鏈接，讓每組同學(xué)看些與所選動(dòng)物相關(guān)的圖片和重點(diǎn)詞匯;看完后，我對(duì)學(xué)生說(shuō)：現(xiàn)在你們每組將扮演你們所選的動(dòng)物，你們要從外貌特征、性格特點(diǎn)、能力長(zhǎng)處、主要食物、各自所面臨的危險(xiǎn)及呼吁人們保護(hù)你們六方面向大家展示。學(xué)生一聽(tīng)他們將扮演動(dòng)物覺(jué)得既有趣又有挑戰(zhàn)，課堂氣氛立刻活躍了起來(lái)。我接著說(shuō)：現(xiàn)在大家先小組討論，邊討論邊作記錄，在白板上寫(xiě)下好的句子，然后每組輪流展示成果。我將從五方面來(lái)評(píng)分：每組參與展示的人數(shù)、展示的內(nèi)容、展示的形式、展示的趣味性、記錄下的好句子多少。我發(fā)現(xiàn)有的小組本打算隨便寫(xiě)應(yīng)付下的也在認(rèn)真琢磨著了，因?yàn)橛涗浵碌暮镁渥佣嗌偈堑梅值囊粋€(gè)方面;有的小組基礎(chǔ)弱的學(xué)生本不打算參與，也現(xiàn)在也被好生督促參與了，因?yàn)槊拷M的參與人數(shù)也是得分的一個(gè)方面。為了渲染氣氛，我故意說(shuō)：“這個(gè)活動(dòng)滿分10分?！睂W(xué)生一聽(tīng)10分，討論更熱烈、更投入了。討論完后各小組上來(lái)展示了，學(xué)生聲情并茂的表演，吸引了同學(xué)們的注意力，贏得了聽(tīng)課老師的贊賞。同時(shí)促進(jìn)了學(xué)生的想象力、創(chuàng)造力和表演力的發(fā)展，從而提高了課堂教學(xué)的效率。

【教學(xué)反思】

課堂教學(xué)中巧設(shè)活動(dòng)、激發(fā)興趣，在構(gòu)建高效課堂中具有重要的作用。正如新課程倡導(dǎo)“以活動(dòng)為中心”的教學(xué)理念，主張通過(guò)多種英語(yǔ)教學(xué)活動(dòng)激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，培養(yǎng)學(xué)生初步用英語(yǔ)進(jìn)行聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)的能力。

1. 巧設(shè)活動(dòng)，激發(fā)興趣，以趣激學(xué)。興趣是學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的動(dòng)力。所以教師應(yīng)采用形式多樣的具有新奇感的教學(xué)活動(dòng)來(lái)吸引學(xué)生的注意力，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，以激發(fā)其學(xué)習(xí)的興趣。而且我們小班化課堂的優(yōu)勢(shì)更加利于活動(dòng)開(kāi)展。這節(jié)課導(dǎo)入部分我把簡(jiǎn)筆畫(huà)和英語(yǔ)描述結(jié)合起來(lái)讓學(xué)生來(lái)猜動(dòng)物，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，而且也可以解決學(xué)生由于基礎(chǔ)弱不能根據(jù)老師的描述猜出動(dòng)物的冷場(chǎng)局面。因?yàn)楝F(xiàn)在的課堂老師常借助多媒體導(dǎo)入新課，很少用粉筆畫(huà)簡(jiǎn)筆畫(huà)，因而簡(jiǎn)筆畫(huà)對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)有一定的新奇感。這個(gè)draw and guessing的活動(dòng)幫我成功地導(dǎo)入了新課，激發(fā)了學(xué)生的興趣，吸引他們積極參與了我的課堂。因而在平時(shí)的教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)中，教師可以針對(duì)學(xué)生的年齡、心理和生理特點(diǎn)，常組織draw and guessing， play chants， play games， tell stories （including ‘One word story ）， make surveys， shows， competitions等不同類型的活動(dòng)，并力求使活動(dòng)多而不亂。只有這樣，才能培養(yǎng)和調(diào)動(dòng)學(xué)生的參與意識(shí)，使學(xué)生在輕松、愉快的學(xué)習(xí)氛圍中主動(dòng)參與，從而激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使他們?cè)谂d趣中學(xué)習(xí)，在興趣中提高。

2. 活動(dòng)中引入競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制，以爭(zhēng)促學(xué)。在這節(jié)課中，學(xué)生積極參與活動(dòng)，課堂氣氛活躍，我想與我在活動(dòng)中引入競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制分不開(kāi)的。在上課之前我就把班上20個(gè)學(xué)生分成了四小組，并告訴他們我們將通過(guò)打分制評(píng)出優(yōu)勝小組，獲獎(jiǎng)小組課后到我這兒領(lǐng)取精美獎(jiǎng)品。在設(shè)定得分點(diǎn)時(shí)，我把每組參與的人數(shù)作為一個(gè)分值較大的得分點(diǎn)，這樣在小組活動(dòng)時(shí)優(yōu)等生積極地幫助后進(jìn)生，后進(jìn)生也主動(dòng)參與。競(jìng)爭(zhēng)營(yíng)造了比、學(xué)、趕、幫、超的學(xué)習(xí)氛圍，充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，使學(xué)生情緒飽滿，團(tuán)隊(duì)精神得以增強(qiáng)，也挖掘了學(xué)生的學(xué)習(xí)潛能，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)自覺(jué)性和思維水平，并且使學(xué)生體驗(yàn)到了競(jìng)爭(zhēng)成功的喜悅。更重要的是給學(xué)習(xí)優(yōu)秀的學(xué)生創(chuàng)造了表現(xiàn)的機(jī)會(huì)，給學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生鋪墊了臺(tái)階，增強(qiáng)了他們的學(xué)習(xí)信心和動(dòng)力，提高了課堂效率。

3. 設(shè)計(jì)活動(dòng)時(shí)要注意其有效性。在設(shè)計(jì)這兩個(gè)活動(dòng)時(shí)，我既注重了趣味性、學(xué)生的主體性，又注重了其有效性，因而課上學(xué)生興趣濃厚，積極參與，在積極參與活動(dòng)中掌握了語(yǔ)言知識(shí)，培養(yǎng)了學(xué)生聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)的能力，教學(xué)效果良好。我們?cè)谠O(shè)計(jì)活動(dòng)時(shí)不能只注重活動(dòng)的趣味性和學(xué)生的主體性，忽視活動(dòng)的有效性，這樣會(huì)導(dǎo)致活動(dòng)流于形式。我們?cè)谠O(shè)計(jì)活動(dòng)時(shí)要注意以下幾點(diǎn)：（1） 活動(dòng)形式要與內(nèi)容相關(guān)，要為目標(biāo)服務(wù);（2） 活動(dòng)形式要多而不亂，并以語(yǔ)言知識(shí)作支撐;（3） 活動(dòng)設(shè)計(jì)要活而有序，要具有可操作性;（4） 活動(dòng)設(shè)計(jì)要盡量真實(shí)，要體現(xiàn)開(kāi)放性。

總之，在課堂教學(xué)中，我們教師如果能多思考，巧設(shè)活動(dòng)，精致活動(dòng)，學(xué)生一定會(huì)興趣盎然，熱情高漲，積極地投入到學(xué)習(xí)中，從而提高課堂效率。真可謂一“活”激起千層浪，一“動(dòng)”提效整課堂！