基于新媒體思政教師隊(duì)伍建設(shè)問題及對策

摘 要：更大、更快、更全，能夠滿足民眾更多要求的新媒體已是當(dāng)下社會發(fā)展的大勢所在，它向用戶提供了更加便捷的服務(wù)，各行各業(yè)的具體實(shí)踐也由經(jīng)歷了新的轉(zhuǎn)變。教育是立國之本的共識決定了每一種新技術(shù)的誕生都會為其能夠得到更好的發(fā)展而增磚加瓦，新媒體在教育實(shí)踐領(lǐng)域內(nèi)能夠得到極為積極的普及和應(yīng)用不言而喻。在此背景下誕生的教師是推動(dòng)教育進(jìn)步的重要手段，如何利用新媒體來推動(dòng)全國思政教育工作水平的發(fā)展成為可深入探討并具有重要意義的話題。

關(guān)鍵詞：新媒體 思政教師 隊(duì)伍建設(shè)

新媒體不同于以報(bào)紙、廣播、電視為代表的傳統(tǒng)媒體，它擁有豐富的數(shù)據(jù)資源和傳輸速度較快的通信條件，能夠?qū)崿F(xiàn)線上線下的即時(shí)互動(dòng)，為用戶提供更便捷的服務(wù)。而思政教師是指一批已經(jīng)獲得國家資格認(rèn)證，在可以提供線下教學(xué)活動(dòng)的同時(shí)也能夠通過線上平臺從事一對一專科輔導(dǎo)工作的教師。

一、新媒體對培養(yǎng)思政專職教師的重要意義

新媒體比起傳統(tǒng)媒體，就所能利用的媒介手段來看，所能夠覆蓋到的區(qū)域更廣泛，而且它的碎片式信息傳播方式讓其產(chǎn)生的影響力更深刻、更持久。這些積極的特征都順應(yīng)了整個(gè)時(shí)代對思想政治教育的要求——提高學(xué)生接受思政教育并付諸實(shí)踐的效率，最重要的是提高思政教育的服務(wù)水平和專職教師的隊(duì)伍建設(shè)。關(guān)于新媒體對培養(yǎng)思政專職教師的重要意義主要有以下幾個(gè)方面：

（一）加強(qiáng)了施教的針對性和實(shí)效性

如果思政教師能夠接受專業(yè)的技術(shù)訓(xùn)練，熟練把握一定的信息技術(shù)，并將其與課程教學(xué)相結(jié)合，就能夠?qū)W(xué)生提供更有針對性的教育服務(wù)。比如根據(jù)不同學(xué)生群體制定不同的思政教學(xué)計(jì)劃，根據(jù)不同學(xué)生個(gè)人興趣、偏向給予其一定的選擇自由，從而執(zhí)行的教學(xué)實(shí)踐一定會有明顯的效率提高[1]。

（二）加強(qiáng)了思政教學(xué)的引導(dǎo)價(jià)值

思想政治教育存在的意義在于能夠促使受教者形成符合社會發(fā)展的、積極的、正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀。人的行為受其思維的支配，所以這種意識形態(tài)領(lǐng)域內(nèi)引導(dǎo)就被賦予了非常重要的意義。通常情況下，人能夠通過日常生活的經(jīng)歷從而獲得分析并予以解決問題的能力，從而慢慢形成指導(dǎo)個(gè)體行為的思維模式。新媒體為思政教師的教學(xué)工作提供了更便利的施教手段，使得學(xué)生可以在隨時(shí)隨地的碎片化信息傳播中不斷加強(qiáng)自身的價(jià)值取向，能夠在潛移默化中培養(yǎng)更出色的道德修養(yǎng)[2]。

二、新媒體背景下思政教育教師隊(duì)伍建設(shè)所存在的問題

任何事物都具有兩面性，新媒體就思政教師隊(duì)伍建設(shè)而言也是一種既有優(yōu)勢又有劣勢的存在。

新媒體意味著信息傳播的方式和渠道更加多元化，信息技術(shù)雖然大大提高了人們的辦公效率，但是能夠熟練的對其進(jìn)行掌握也變成了一件不容易的事。以前老師被要求會讀書寫字，現(xiàn)在知識的載體出現(xiàn)了革新也意味著老師除了專業(yè)知識的掌握還要熟悉各種電子產(chǎn)品的使用。這對年紀(jì)偏大或是經(jīng)濟(jì)狀況落后的教師群體而言是一時(shí)難以克服的困難。

三、應(yīng)對新媒體所帶來的挑戰(zhàn)，把握新媒體所創(chuàng)造的機(jī)遇

思想政治教育課程的設(shè)置對我國教育事業(yè)的意義重大，它的實(shí)踐充分凸現(xiàn)了我國社會主義的教學(xué)理念，是面向中國數(shù)以百計(jì)學(xué)子開展馬克思主義理論教育的重要措施之一，不管一所學(xué)校所收納的是哪個(gè)年齡段的學(xué)生群體，思政教學(xué)是否能夠取得高效率好效果都是十分重要的工作任務(wù)。其中專職教師隊(duì)伍的培養(yǎng)更是至關(guān)重要的影響因素，正如習(xí)近平總書記所言：“辦好思想政治理論的關(guān)鍵在教師?！?/p>

（一）強(qiáng)調(diào)學(xué)生個(gè)體的知識吸收能力和受教狀態(tài)

新媒體對于我國教育總體而言還是一種較前衛(wèi)的新手段，其自身所具備的種種特征還沒有完全被習(xí)慣于傳統(tǒng)教學(xué)模式的大環(huán)境所容納。但是這種全新教學(xué)方式的應(yīng)用如果能夠配合相應(yīng)的策略一定能夠大大提高教學(xué)效率，所以說新媒體所帶來的既是挑戰(zhàn)也是機(jī)遇。

傳統(tǒng)的線下課堂教學(xué)方式強(qiáng)調(diào)的是大量實(shí)用性理論的無差別灌輸，往往忽視了學(xué)生個(gè)體的知識吸收能力和受教狀態(tài)，不能充分調(diào)動(dòng)他們自主學(xué)習(xí)思政的積極性，新媒體的出現(xiàn)能夠彌補(bǔ)這其中的缺失。如果說新媒體是一艘設(shè)備更加齊全的新船，那么專職教師則是掌握船只前進(jìn)方向，決定船只能夠收獲多少成果的船員。

（二）思想政治教育隊(duì)伍的建設(shè)必要條件

首先，思想政治教育隊(duì)伍的建設(shè)要求老師要有豐富的專業(yè)課知識、踏踏實(shí)實(shí)的實(shí)踐教學(xué)經(jīng)驗(yàn)積累，與此同時(shí)還要有能夠積極接納新生事物的創(chuàng)新精神?？梢赃m應(yīng)不斷變化的新情況，并且以此不斷改進(jìn)教學(xué)方式，爭取讓每個(gè)學(xué)生都能愛上思政學(xué)習(xí)，在感受新媒體教學(xué)方式給他們帶來趣味知識的同時(shí)還能夠最大限度保證思想政治教育課程的效果。

其次，組織思政教師研究各新媒體技術(shù)，通過積極開展在線輔導(dǎo)、專題培訓(xùn)、模擬操作、幫扶等方式打造一支精通網(wǎng)絡(luò)使用技術(shù)、熟練運(yùn)用各教學(xué)資源網(wǎng)絡(luò)平臺的思政教師隊(duì)伍。努力搭建各類網(wǎng)絡(luò)技術(shù)平臺、新媒體技術(shù)下的實(shí)踐實(shí)習(xí)場所，如VR技術(shù)實(shí)踐教學(xué)基地等，在信息技術(shù)培養(yǎng)、計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)、科學(xué)研究等方面予以政策、經(jīng)濟(jì)支撐。

最后，要培養(yǎng)專職教師能夠放心大膽使用新教學(xué)載體的信心。思政教師應(yīng)努力適應(yīng)新時(shí)代新媒體對思政教師的要求，積極加強(qiáng)自身建設(shè)，主動(dòng)參加各類新媒體技術(shù)應(yīng)用培訓(xùn)，借助慕課云、超星學(xué)習(xí)通、學(xué)堂在線、云班課開展網(wǎng)絡(luò)自主學(xué)習(xí)、建課、答疑、考試、考核不斷提升新媒體應(yīng)用能力，適應(yīng)新時(shí)代對思政專職教師的新要求。

總之，新媒體的普及為教育改革鋪墊了出色的物質(zhì)基礎(chǔ)，當(dāng)下打造一支順應(yīng)時(shí)代要求的思政教師隊(duì)伍，盡快采取切實(shí)可行的措施來促成新媒體與思政教育相融合這一目的的實(shí)現(xiàn)已經(jīng)迫在眉睫[3]。

結(jié)語

思政教師肩負(fù)著立德樹人的重要使命，要想讓思政課堂更具有吸引力、時(shí)代性，使學(xué)生真正喜歡，打造能熟練使用新媒體下使用技巧的教師隊(duì)伍至關(guān)重要，高校、政府都應(yīng)該重視新媒體與思政教學(xué)的有效融合，開展多舉措努力打造能順應(yīng)時(shí)代發(fā)展熟練運(yùn)用新媒體技術(shù)的思政教師隊(duì)伍。

參考文獻(xiàn)

[1]石霞香.大學(xué)生新媒體思想政治教育主體性的機(jī)遇與挑戰(zhàn)[J].青年與社會，2012（2）.

[2]孫國強(qiáng)，劉濤.試析新媒體對大學(xué)生思想政治教育的影響[J].改革與開放，2011（8）.

[3]習(xí)近平.在學(xué)校思想政治理論課教師座談會上的講話[OL].新華社，2019.3.18.

作者簡介

覃麗萍（1984.11—），女，壯族，籍貫：廣西柳州，大學(xué)本科，館員，廣西科技師范學(xué)院，研究方向：人力資源管理、思政教育與管理。