抓好高?；鶎狱h建落實(shí)全面從嚴(yán)治黨新要求

周偉

【摘要】高?；鶎拥狞h組織建設(shè)需要一定的建設(shè)與探究，在這個(gè)過(guò)程中會(huì)出現(xiàn)各種各樣的問(wèn)題，如何幫助高校進(jìn)行基層黨建是當(dāng)前高校教育工作者的重要任務(wù)，加強(qiáng)高校基層黨建可以增強(qiáng)學(xué)校教職工的團(tuán)結(jié)力、凝聚力。

【關(guān)鍵詞】基層黨建? 從嚴(yán)治黨? 新要求

【中圖分類(lèi)號(hào)】G64 ? 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A 【文章編號(hào)】2095-3089（2020）07-0037-02

一、引言

高校基層的黨組織建設(shè)對(duì)于高校建設(shè)來(lái)說(shuō)是重要的一環(huán)，在習(xí)近平總書(shū)記《從嚴(yán)治黨必須從嚴(yán)管理干部》中提到“全面從嚴(yán)治黨，確保黨始終成為中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)的堅(jiān)強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)核心”。黨的現(xiàn)代化建設(shè)要體現(xiàn)在高校黨建當(dāng)中，讓黨組織始終領(lǐng)先在高層次的教育領(lǐng)域，管理高校基層黨建還要從高校自身的黨內(nèi)生活管起，使高校黨員敢于自我批評(píng)，互相批評(píng)，不為人情世故所難，進(jìn)行黨內(nèi)批評(píng)，自我反省。

二、高校黨建意義

中國(guó)共產(chǎn)黨是世界最大的政黨，高校的黨員組織建設(shè)，加強(qiáng)從嚴(yán)治黨是中國(guó)特色社會(huì)主義所賦予的歷史使命，高校好的黨政建設(shè)能夠?yàn)槲尹h不斷提供新鮮的血液，使我黨能夠在各領(lǐng)域上走在前列，同時(shí)能夠使黨員的高尚品格去影響高校的校風(fēng)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，把高校黨建提升到新的理論高度上面，也可以推動(dòng)新時(shí)代下的風(fēng)氣建設(shè)。

三、高校黨建環(huán)境

在高校當(dāng)中，因?yàn)楸旧碓合递^多，所以在黨建的管理上比較復(fù)雜，所以加強(qiáng)高校基層的黨員建設(shè)首先要進(jìn)行組織布局，比如，像中山大學(xué)一樣，優(yōu)化黨組織的機(jī)構(gòu)布局，設(shè)立黨支部，支書(shū)與黨委，在這個(gè)基礎(chǔ)上給每個(gè)院分配書(shū)記，以及副書(shū)記，來(lái)保證黨建落實(shí)到日常的工作當(dāng)中，避免高校中出現(xiàn)“微黨建，重業(yè)務(wù)”現(xiàn)象。黨員可以在這個(gè)管理基礎(chǔ)上進(jìn)行創(chuàng)新，學(xué)習(xí)一些優(yōu)秀高校的黨建經(jīng)驗(yàn)，創(chuàng)新教職工組織管理方式。習(xí)近平總書(shū)記在《在黨的群眾路線(xiàn)教育實(shí)踐活動(dòng)總結(jié)大會(huì)上的講話(huà)》中提出黨建需要堅(jiān)定的思想信念，黨員教育者要及時(shí)的補(bǔ)充自己的精神信念，樹(shù)立正確的事業(yè)觀(guān)、權(quán)力觀(guān)、義利觀(guān)，避免在黨建過(guò)程當(dāng)中出現(xiàn)越軌行為。黨建成員在黨組織建設(shè)當(dāng)中出現(xiàn)行動(dòng)上的松動(dòng)，多是因?yàn)樗枷肷铣霈F(xiàn)了松動(dòng)，思想上常常松懈就會(huì)導(dǎo)致在日常生活中出現(xiàn)越軌行為[1]。

黨建是建立在紀(jì)律上的，高校的黨員組織建設(shè)要堅(jiān)持有令必行、有禁必止，使紀(jì)律成為黨建過(guò)程中的“高壓線(xiàn)”，還要及時(shí)的根據(jù)現(xiàn)狀調(diào)整相關(guān)的政策，對(duì)于之間不符合實(shí)際發(fā)展的制度進(jìn)行修訂，這樣使黨內(nèi)生活更加有規(guī)可依，各個(gè)黨組織都應(yīng)該執(zhí)行紀(jì)律和規(guī)矩，不能逾越紀(jì)律的規(guī)定，實(shí)行個(gè)人的責(zé)任制度，把責(zé)任落實(shí)到個(gè)人上面，強(qiáng)化問(wèn)責(zé)制度，推動(dòng)從嚴(yán)治黨，使黨組織建設(shè)的更加嚴(yán)謹(jǐn)。

四、高校黨建的問(wèn)題

高?；鶎狱h建因?yàn)槠渲杏蟹?wù)弱化項(xiàng)目，部分高校組織的黨領(lǐng)導(dǎo)有責(zé)任不強(qiáng)的問(wèn)題，一些黨員自身的主體責(zé)任不強(qiáng)，執(zhí)行民主監(jiān)督時(shí)往往力度不夠，自己沒(méi)有自己的想法，容易跟風(fēng)，基層的組織較為渙散，黨建中還會(huì)因?yàn)榻虒W(xué)問(wèn)題，較為偏重科研，而使黨內(nèi)重業(yè)務(wù)，輕黨建的現(xiàn)象出現(xiàn)，往往會(huì)出現(xiàn)教職工不夠主動(dòng)情況，高校黨員服務(wù)的意識(shí)不夠強(qiáng)烈，為人民服務(wù)的信念不夠強(qiáng)烈，存在一種上下級(jí)服務(wù)關(guān)系，沒(méi)有將高校師生的需求放在心上，還有黨員的過(guò)于依賴(lài)于群眾，沒(méi)有能力做到幫助群眾，起不到帶頭的模范作用，無(wú)法保障好教師和學(xué)生之間的利益?，F(xiàn)在高校中較少的學(xué)校對(duì)黨建做出相應(yīng)的制度保障，使基層黨組織缺少新意，在黨建的內(nèi)容上較少依賴(lài)制度，較為隨意，沒(méi)有建立起有效的服務(wù)型黨建制度。導(dǎo)致一些高校黨員領(lǐng)導(dǎo)干部對(duì)自身的工作無(wú)法正確認(rèn)知和衡量，沒(méi)有工作的積極性，無(wú)法真正的服務(wù)于師生[3]。

新時(shí)代下，我國(guó)不斷高速發(fā)展，各個(gè)領(lǐng)域都面臨著世界的挑戰(zhàn)，國(guó)外有些勢(shì)力通過(guò)國(guó)際上的資本流通貿(mào)易等向我國(guó)傳播了很多西方的意識(shí)形態(tài)思想，“西化”的影響從建國(guó)到現(xiàn)在就一直就沒(méi)有減弱，現(xiàn)在的挑戰(zhàn)也要求著我國(guó)高校培育新鮮血液，堅(jiān)定的馬克思主義的支持者，能夠接班我國(guó)的各領(lǐng)域的成就，所以高校的黨建建設(shè)也變得更加的重要。高校黨建能夠給高校學(xué)生起到模范帶頭作用，例如，在清華大學(xué)中，黨委團(tuán)支書(shū)等部門(mén)都會(huì)組織相應(yīng)的工作部門(mén)，請(qǐng)一些優(yōu)秀畢業(yè)學(xué)員來(lái)學(xué)校中作相關(guān)的演講等，學(xué)生通過(guò)與模范之間的交流增加他們的認(rèn)知，對(duì)于他們以后的發(fā)展起到促進(jìn)作用。

五、黨建策略

（一）加強(qiáng)黨內(nèi)監(jiān)督

高校的組織建設(shè)要加強(qiáng)監(jiān)督，因?yàn)闄?quán)力沒(méi)有約束，就會(huì)出現(xiàn)腐敗現(xiàn)象，任何人沒(méi)有超出法律之外的權(quán)力，高校黨員在實(shí)行自己的權(quán)力時(shí)，要謹(jǐn)記要服務(wù)于人民，對(duì)人民負(fù)責(zé)，而且要認(rèn)真的接受人民的監(jiān)督。高校一把手要進(jìn)行民主集中制監(jiān)督，防止權(quán)力過(guò)大，使高校成為“一家言”，將自己的政務(wù)進(jìn)行公開(kāi)，保證領(lǐng)導(dǎo)干部不謀私，領(lǐng)導(dǎo)干部的權(quán)力來(lái)自于群眾，領(lǐng)導(dǎo)權(quán)力用的好不好，要讓群眾來(lái)點(diǎn)評(píng)，領(lǐng)導(dǎo)不自覺(jué)接受監(jiān)督就會(huì)使人民不舒服。

（二）落實(shí)個(gè)人問(wèn)責(zé)

黨建過(guò)程中，個(gè)人因?yàn)橐恍┬袨槌霈F(xiàn)失職行為，要及時(shí)的追究，把該落實(shí)的責(zé)任，落實(shí)到個(gè)人的手上，使黨組織內(nèi)部都有紀(jì)律的執(zhí)行各自的職務(wù)，高校從嚴(yán)治黨就是把黨建從“寬軟”到“嚴(yán)硬”。建立起一支作風(fēng)好，行動(dòng)能力強(qiáng)的黨員隊(duì)伍，做好高?；鶎拥墓ぷ魅蝿?wù)。把相關(guān)的問(wèn)責(zé)對(duì)象、問(wèn)題、方法、主體進(jìn)行嚴(yán)格化管理，推進(jìn)黨內(nèi)嚴(yán)格治理，把從嚴(yán)治黨落實(shí)到實(shí)處。

（三）完善黨建制度

首先要進(jìn)行黨員干部的篩選，選擇道德素質(zhì)高的，品格高尚的，具有一定的組織能力和擔(dān)當(dāng)，讓有能力的人處在合適的職位上。鑒定高校黨員是不是有共產(chǎn)信仰，引導(dǎo)黨員干部樹(shù)立服務(wù)于人民的意識(shí)，盡可能的讓干部多辦實(shí)事，好事的風(fēng)氣。黨員還要根據(jù)職位進(jìn)行分類(lèi)管理，如可以將領(lǐng)導(dǎo)干部分為管理人員以及導(dǎo)師、后勤、學(xué)生等不同的人員，進(jìn)行不同職位進(jìn)行思想教育。一面在推進(jìn)黨員組織建設(shè)的基礎(chǔ)上進(jìn)行學(xué)習(xí)型的組織的推動(dòng)，把高校分為兩級(jí)的學(xué)習(xí)制度模式，把相應(yīng)的理論方法應(yīng)用到現(xiàn)實(shí)當(dāng)中，進(jìn)行長(zhǎng)效性的教育教學(xué)，結(jié)合問(wèn)題性的教學(xué)模式將從嚴(yán)治黨推動(dòng)到學(xué)習(xí)當(dāng)中。

（四）黨風(fēng)建設(shè)

高校黨員組織建設(shè)重點(diǎn)要放在思想上，高校黨建考慮到校園環(huán)境，比起社會(huì)來(lái)說(shuō)相對(duì)封閉，更有利于高校黨委的思想文化教育，思想教學(xué)能夠豐富黨員的內(nèi)涵品位，提高高校黨員在以后的思想組織教學(xué)當(dāng)中的品質(zhì)，宣傳高校以積極向上的精神文化素質(zhì)，把高校思想政治教育作為深化的重點(diǎn)，不能夠只作為教材教學(xué)，而忽略思想品質(zhì)上的培養(yǎng)。堅(jiān)持以人為本的思想管理模式，使黨員的工作轉(zhuǎn)移到實(shí)際的教學(xué)當(dāng)中，務(wù)實(shí)的教學(xué)風(fēng)格，使黨員職工堅(jiān)持到“三嚴(yán)三實(shí)”當(dāng)中堅(jiān)持對(duì)黨忠誠(chéng)，有一定的擔(dān)當(dāng)，用自己所干的業(yè)績(jī)來(lái)說(shuō)話(huà)，把人才衡量的尺度放在對(duì)黨忠誠(chéng)上面，能夠?yàn)辄h的事業(yè)付出己身。好的干部，要帶頭進(jìn)行黨風(fēng)整治，提高自己的政治定力，保持思想政治方向不偏，堅(jiān)持共產(chǎn)主義的思想價(jià)值觀(guān)念，踐行社會(huì)主義的價(jià)值[2]。

黨員干部家庭內(nèi)部，要定期的進(jìn)行思想教育，保持干部家庭的整潔性，使家庭內(nèi)部重視家風(fēng)教學(xué)，用自己高尚的品格去影響周?chē)娜?，做敢于監(jiān)督、自覺(jué)的接受監(jiān)督的表率。

總結(jié)：高校黨建目的是為了將黨的領(lǐng)導(dǎo)落實(shí)到實(shí)處，將黨員的工作變得更加的有效率，健全黨的服務(wù)模式。高校的黨建模式上完善監(jiān)督，還要整治黨內(nèi)的風(fēng)氣，使高校黨的領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)氣變得廉潔。細(xì)化好黨建的相應(yīng)制度，在全面化的改正中，進(jìn)行問(wèn)責(zé)機(jī)制構(gòu)建，推動(dòng)高校相應(yīng)從嚴(yán)治黨的號(hào)召。

參考文獻(xiàn)：

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[3]季凌燕.突出全面從嚴(yán)治黨主線(xiàn)，加強(qiáng)高校服務(wù)型黨組織建設(shè)[J].文教資料，2017（5）：139-140.