基于微信公眾平臺(tái)的高校輔導(dǎo)員“微思政”開發(fā)模式實(shí)踐探究

王艷 崔巖

摘 要：高校輔導(dǎo)員開展“微思政”教育的本質(zhì)是積極構(gòu)建網(wǎng)絡(luò)思想政治教育平臺(tái)。運(yùn)用流量思維和用戶思維開發(fā)基于微信公眾平臺(tái)的“微思政”模式注重遵循教育規(guī)律、思想政治工作規(guī)律和學(xué)生成長規(guī)律。針對(duì)當(dāng)前存在的吸引力、影響力、感染力不足的問題，輔導(dǎo)員需要整合教育資源，創(chuàng)新網(wǎng)絡(luò)實(shí)踐工作模式。本研究以習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想為指導(dǎo)，以加強(qiáng)和改進(jìn)高校思想政治工作新要求為根本遵循，構(gòu)建基于微信公眾平臺(tái)的高校輔導(dǎo)員“微思政”開發(fā)模式，通過實(shí)踐研究，探索高校網(wǎng)絡(luò)思想政治工作新模式。

關(guān)鍵詞：微信公眾平臺(tái);微思政;開發(fā)模式

【中圖分類號(hào)】G【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】B【文章編號(hào)】1008-1216（2020）01B-0010-02

加強(qiáng)和改進(jìn)新形勢下高校思想政治工作的重要之舉在于充分發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)思想政治教育平臺(tái)優(yōu)勢，聚焦主流價(jià)值，融合各類教育資源，讓思想性和趣味性兼具的教育內(nèi)容通過新技術(shù)新媒體傳遞到大學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)活動(dòng)空間，實(shí)現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)育人。高校輔導(dǎo)員作為大學(xué)生思想政治教育的骨干力量，利用微信公眾平臺(tái)積極開展“微思政”既是構(gòu)建網(wǎng)上網(wǎng)下同心圓，做到守土有責(zé)、守土盡責(zé)，也是創(chuàng)新思政工作格局，凝聚各方力量，編織網(wǎng)絡(luò)“護(hù)航隊(duì)”的新舉措。

一、聚合微陣地

黨的十八大以來，以習(xí)近平同志為核心的黨中央高度重視高校思想政治教育工作，習(xí)近平總書記在全國高校思想政治工作會(huì)議上強(qiáng)調(diào)，高校思想政治工作關(guān)系高校培養(yǎng)什么人、如何培養(yǎng)人以及為誰培養(yǎng)人這個(gè)根本問題。貫徹落實(shí)習(xí)近平總書記關(guān)于高校思想政治工作的重要講話精神必須要深刻掌握“因事而化、因時(shí)而進(jìn)、因勢而新”重要理念的內(nèi)涵，“三因”既是對(duì)高校思政工作者提出的工作要求，同時(shí)也為輔導(dǎo)員開展思想政治教育提供了方法論。

聚合微陣地是本研究基于對(duì)高校二級(jí)院系微信公眾平臺(tái)運(yùn)營現(xiàn)狀和發(fā)展建設(shè)提出的實(shí)踐路徑，它以學(xué)生社團(tuán)組織、學(xué)生黨支部、學(xué)院“三級(jí)網(wǎng)絡(luò)”為管理服務(wù)體系 ，以微信公眾平臺(tái)為操作載體，以網(wǎng)絡(luò)思想政治教育為矩陣核心，以集合發(fā)力為策略戰(zhàn)術(shù)，在運(yùn)用新思路新方法的探索實(shí)踐中，逐步鍛造出“三因”理念下高校網(wǎng)絡(luò)思想政治教育新陣地的三大法寶。一是把準(zhǔn)學(xué)生思想脈搏，因事而化難題困惑，即掌握學(xué)生發(fā)展規(guī)律，積極回應(yīng)學(xué)生問題關(guān)切。二是緊跟時(shí)代發(fā)展潮流，因時(shí)而進(jìn)主題教育，即捕捉時(shí)代音律，開展理論信念教育。三是順應(yīng)情勢變化，因勢而新技術(shù)方法，即適應(yīng)社會(huì)變革發(fā)展，推進(jìn)工作多維創(chuàng)新。

二、把握微基調(diào)

網(wǎng)絡(luò)思想政治教育是現(xiàn)代信息技術(shù)的產(chǎn)物，是將思想政治教育與互聯(lián)網(wǎng)有機(jī)結(jié)合的一種新型教育方式。加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)思想政治教育的吸引力、影響力和感染力需要了解網(wǎng)絡(luò)空間文化氣候和傳播流動(dòng)規(guī)律，找準(zhǔn)把握網(wǎng)絡(luò)微基調(diào)，輸出符合網(wǎng)絡(luò)用戶接受習(xí)慣的供給內(nèi)容?；诖?，本研究對(duì)網(wǎng)絡(luò)傳播特點(diǎn)、網(wǎng)絡(luò)用戶習(xí)慣、網(wǎng)絡(luò)語言和思想政治教育圖像化資源進(jìn)行大量研究和整理，旨在加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)思想政治教育內(nèi)容的傳播力。

把握微基調(diào)就是要弘揚(yáng)主旋律、傳播正能量。本項(xiàng)目重點(diǎn)從網(wǎng)絡(luò)文章和網(wǎng)絡(luò)圖像化教育資源把握網(wǎng)絡(luò)微基調(diào)。網(wǎng)絡(luò)文章即在網(wǎng)絡(luò)上撰寫闡發(fā)師生關(guān)心關(guān)切的熱點(diǎn)問題、發(fā)表解讀黨和國家的方針政策、理清錯(cuò)誤思潮、倡導(dǎo)網(wǎng)絡(luò)文明等方面的文章。網(wǎng)絡(luò)文章與傳統(tǒng)文章不同的是受互聯(lián)網(wǎng)交互式、開放式、共享式的影響，對(duì)網(wǎng)文的互動(dòng)、參與和即時(shí)提出更高的要求。本研究將網(wǎng)言網(wǎng)語是網(wǎng)文的外顯、價(jià)值引導(dǎo)是網(wǎng)文的精髓定為網(wǎng)文的微基調(diào)。思想政治教育圖像化因圖像時(shí)代的到來趁勢而上，圖像時(shí)代改變了人們認(rèn)識(shí)世界和把握世界的方式，更突出圖像而不是文字。圖像符號(hào)具有意義建構(gòu)功能，因此，本項(xiàng)目整理和開發(fā)思想政治教育圖像化資源以緊緊圍繞輔導(dǎo)員主責(zé)主業(yè)為核心，加強(qiáng)思想引領(lǐng)，在潛移默化的教育引領(lǐng)中達(dá)到潤物無聲的目的。

三、設(shè)計(jì)微內(nèi)容

一是政治引領(lǐng)。高校輔導(dǎo)員著力加強(qiáng)對(duì)青年學(xué)生的政治引領(lǐng)是牢牢掌握意識(shí)形態(tài)領(lǐng)域主導(dǎo)權(quán)和話語權(quán)的重要舉措，是大學(xué)生增強(qiáng)“四個(gè)意識(shí)”，堅(jiān)定“四個(gè)自信”，做到“兩個(gè)維護(hù)”的迫切要求，是落實(shí)大學(xué)生思想政治教育工作事務(wù)的具體體現(xiàn)。本項(xiàng)目基于微信公眾平臺(tái)開展了教師微黨課、學(xué)生講黨課、黨聲FM、新聞播報(bào)等線上教育類欄目。在教育過程中，根據(jù)欄目的屬性和定位，調(diào)動(dòng)學(xué)生群眾、團(tuán)員青年、學(xué)生黨員和學(xué)生干部參與欄目的制作和編排，通過融入不同形式的學(xué)生講說、學(xué)生演繹，充分激發(fā)學(xué)生的熱情和參與度，從而讓學(xué)生在情境中接受教育。

二是思想道德引領(lǐng)。接受中國夢教育和社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育是當(dāng)代青年學(xué)生的必修課，也是高校輔導(dǎo)員開展思想政治教育的關(guān)鍵內(nèi)容。本項(xiàng)目采取雙線策略面向大學(xué)生開展思想道德引領(lǐng)。在日常教育中，以“榜樣的力量”為主線，大力開展突出貢獻(xiàn)和先進(jìn)事跡人物宣傳教育，通過英雄事跡號(hào)召青年學(xué)生傳承中國精神，汲取中國力量;通過講述身邊同學(xué)和老師的故事，感召大學(xué)生愛國、勵(lì)志、求真、力行。在重要節(jié)點(diǎn)和重大節(jié)日，積極開展主題教育，如青年節(jié)里談青年微黨課、時(shí)代·青年說微視頻等，營造濃厚氛圍、喚醒節(jié)日意義、弘揚(yáng)蓬勃向上的思想道德精神。

三是文化引領(lǐng)。中共教育部黨組印發(fā)《高校思想政治工作質(zhì)量提升工程實(shí)施綱要》中提出的“十大育人”體系明確指出了文化育人的重要性。本研究基于文化育人質(zhì)量提升體系工作要求，將中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化、革命文化和社會(huì)主義先進(jìn)文化教育納入輔導(dǎo)員微思政工作重要內(nèi)容。通過文字、圖片、影音等多種方式大力深入推進(jìn)文化教育。打造“星星之火千日計(jì)劃”特色品牌項(xiàng)目，將紅色教育與專業(yè)實(shí)習(xí)教育有機(jī)結(jié)合，創(chuàng)新校園文化產(chǎn)品。同時(shí)聯(lián)合其他教師開發(fā)心理健康教育微課，旨在實(shí)現(xiàn)文化育人與心理育人雙重育人目標(biāo)。

四、開發(fā)微活動(dòng)

高校輔導(dǎo)員利用新媒體新技術(shù)開展思想政治教育活動(dòng)有利于豐富思政教育形式、拓展思政教育內(nèi)容，實(shí)現(xiàn)思政教育潤物無聲。為了做好網(wǎng)絡(luò)思想政治教育工作的實(shí)踐化和創(chuàng)新化，項(xiàng)目組堅(jiān)持思想性、服務(wù)性、互動(dòng)性的新媒體建設(shè)思路，

通過微活動(dòng)與大學(xué)生進(jìn)行線上交流互動(dòng)，制定符合大學(xué)生學(xué)習(xí)生活軌跡且學(xué)生感興趣的活動(dòng)來實(shí)現(xiàn)思想政治教育目的。其中“21天習(xí)慣養(yǎng)成計(jì)劃”是根據(jù)行為心理學(xué)研究表明21天以上的重復(fù)行為會(huì)生成一種習(xí)慣而量身定制的網(wǎng)絡(luò)活動(dòng)，該項(xiàng)活動(dòng)吸引了不同學(xué)院近千名學(xué)生參加，學(xué)生根據(jù)自身興趣選擇習(xí)慣養(yǎng)成項(xiàng)目，并在群內(nèi)完成每日打卡、分享心得體會(huì)，堅(jiān)持21天即為挑戰(zhàn)成功。項(xiàng)目組針對(duì)新生一年級(jí)開展“軍訓(xùn)我最強(qiáng)”線上評(píng)選活動(dòng)以及面向全院開展“青春的旗幟——不忘跟黨初心、牢記青年使命”活力團(tuán)支部評(píng)選活動(dòng)，該活動(dòng)閱讀量實(shí)現(xiàn)4萬+。通過開發(fā)網(wǎng)絡(luò)評(píng)選活動(dòng)培養(yǎng)青年學(xué)生的集體榮譽(yù)感和責(zé)任感，引導(dǎo)廣大學(xué)生在奉獻(xiàn)中鍛造自我、在團(tuán)結(jié)中凝聚力量。同時(shí)，為了弘揚(yáng)尊師重道的優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，培養(yǎng)學(xué)生常懷感恩之心感念師恩、服務(wù)社會(huì)，項(xiàng)目組在教師節(jié)開展“老師，我想對(duì)你說”網(wǎng)絡(luò)活動(dòng)，該活動(dòng)引起了學(xué)生積極轉(zhuǎn)發(fā)和廣泛評(píng)論，育人效果明顯。

當(dāng)前，世界正處于大發(fā)展大變革時(shí)期，國內(nèi)外各種思潮的碰撞對(duì)高校思想政治工作提出了更高、更嚴(yán)的要求。輔導(dǎo)員主動(dòng)占領(lǐng)網(wǎng)絡(luò)思想政治教育陣地需要強(qiáng)烈的責(zé)任心、高度的敏感性和堅(jiān)決的行動(dòng)力。積極創(chuàng)新工作方法，探索“微思政”開發(fā)模式既是構(gòu)建思政工作立體化的需要，也是實(shí)現(xiàn)大思政工作體系的基礎(chǔ)。

基金項(xiàng)目：本文為內(nèi)蒙古科技大學(xué)黨建與思想政治教育研究課題《基于微信公眾平臺(tái)的高校輔導(dǎo)員“微思政”開發(fā)模式探究與實(shí)踐 》（項(xiàng)目編號(hào)：DJYB1808 ）成果。

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