“互聯(lián)網(wǎng)+”背景下民族地區(qū)高?！拔⑺颊蹦Ｊ教轿?/h1>
2017-08-29 19:15:21張銀花邱圖雅日拉
教育教學(xué)論壇 2017年35期 關(guān)鍵詞：微思政互聯(lián)網(wǎng)
張銀花+邱圖雅日拉
摘要：互聯(lián)網(wǎng)既對大學(xué)生的思想觀念和行為方式產(chǎn)生了不容忽視的影響，也使高等院校思想政治教育面臨了新的挑戰(zhàn)。目前，在思想政治教育工作中，如何充分利用“互聯(lián)網(wǎng)+”進(jìn)行模式創(chuàng)新是高等院校面臨的新課題。本文結(jié)合民族地區(qū)高校的實(shí)際狀況，提出了“互聯(lián)網(wǎng)+”背景下“微思政”的運(yùn)行對策。
關(guān)鍵詞：互聯(lián)網(wǎng)；民族地區(qū)高校；“微思政”
中圖分類號：G642.0 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A 文章編號：1674-9324（2017）35-0001-03
中國互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)信息中心發(fā)布的第39次《中國互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)發(fā)展?fàn)顩r統(tǒng)計(jì)報(bào)告》顯示，截止2016年12月，中國網(wǎng)民規(guī)模已達(dá)到7.31億，其中大學(xué)生和白領(lǐng)群體互聯(lián)網(wǎng)使用率已接近100%。
互聯(lián)網(wǎng)和新媒體已深入大學(xué)校園，既對大學(xué)生的思想觀念和行為方式產(chǎn)生了不可忽視的影響，也使高校思想政治教育面臨新的挑戰(zhàn)。目前，在思想政治教育工作中，如何充分利用“互聯(lián)網(wǎng)+”進(jìn)行模式創(chuàng)新，提高其針對性與實(shí)效性是當(dāng)前高等院校面臨的新課題。
一、互聯(lián)網(wǎng)的快速發(fā)展使民族地區(qū)高校思想政治教育面臨新的挑戰(zhàn)
互聯(lián)網(wǎng)，又稱網(wǎng)際網(wǎng)絡(luò)或音譯因特網(wǎng)、英特網(wǎng)，是網(wǎng)絡(luò)與網(wǎng)絡(luò)之間所串連成的龐大網(wǎng)絡(luò)。在互聯(lián)網(wǎng)發(fā)展過程中出現(xiàn)了很多新媒體。新媒體是相對于傳統(tǒng)的電話、書信、報(bào)紙、雜志、廣播、電影、電視等媒體而言，運(yùn)用互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)或移動(dòng)通信技術(shù)等新技術(shù)提供信息服務(wù)的新興媒體。新媒體種類很多，如QQ、飛信、易信、微信、微博、論壇、空間、博客等?；ヂ?lián)網(wǎng)和新媒體具有信息傳播方式多樣、信息傳播速度快等特點(diǎn)，越來越多地受到高校大學(xué)生的喜愛。大學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活、思想、行為的方方面面也不同程度的會(huì)受到互聯(lián)網(wǎng)和新媒體的影響，使民族地區(qū)高校的思想政治教育面臨著新的挑戰(zhàn)。
（一）互聯(lián)網(wǎng)和新媒體加大了教育難度
高校的思想政治教育內(nèi)容包括對在校大學(xué)生進(jìn)行價(jià)值觀、世界觀、人生觀以及道德與法制觀念等內(nèi)容。在互聯(lián)網(wǎng)和新媒體環(huán)境下，網(wǎng)絡(luò)信息的發(fā)布、傳播及使用更加便捷、快速和自由。隨著新媒體使用率的上升，多樣化的超量信息充斥著大學(xué)生的精神世界，在校大學(xué)生雖然具有一定的判斷能力，但他們的心智并未完全成熟，尚未形成穩(wěn)定的世界觀、人生觀和價(jià)值觀，接收大量信息的同時(shí)，若是難以對信息進(jìn)行正確辨別和選擇，受媒體上以拜金、暴力等大量負(fù)面內(nèi)容的影響，必然會(huì)干擾大學(xué)生的價(jià)值判斷、思想觀念和行為方式。
互聯(lián)網(wǎng)和新媒體在傳播信息的同時(shí)，還具有建構(gòu)觀念、塑造思想和影響行為方式的功能。當(dāng)前與主流價(jià)值觀不同的意識(shí)形態(tài)者在新媒體中不時(shí)出現(xiàn)，西方勢力也在利用新媒體傳播信息的同時(shí)，輸出其價(jià)值觀念及其文化思想和生活方式。不同價(jià)值視角和多樣化的媒體信息內(nèi)容也會(huì)使部分大學(xué)生在將社會(huì)主義核心價(jià)值觀內(nèi)化為自身價(jià)值追求的過程中受到不良干擾，甚至?xí)霈F(xiàn)主流意識(shí)弱化、價(jià)值取向模糊、崇尚權(quán)利與金錢、追求享樂與刺激等不良思想。因此，如何始終堅(jiān)守正確的輿論導(dǎo)向，杜絕出現(xiàn)價(jià)值觀混亂、道德法制意識(shí)弱化等不良現(xiàn)象，也是民族區(qū)域高等院校思想政治教育的重要任務(wù)。
（二）互聯(lián)網(wǎng)和新媒體弱化了傳統(tǒng)模式的效果
高校思想政治教育的傳統(tǒng)模式，大都局限于課堂或固定場所，教師面對學(xué)生，按規(guī)定的教學(xué)計(jì)劃進(jìn)行知識(shí)的傳授和思想的教育，或是采取事跡報(bào)告會(huì)、主題班會(huì)、團(tuán)日活動(dòng)、黨日活動(dòng)、專題講座、師生座談等方式向大學(xué)生傳授教育理念及教育內(nèi)容。互聯(lián)網(wǎng)和新媒體大量采用的是“互播”模式，強(qiáng)調(diào)“人人即媒體”，并以其開放性、交互性和便捷的交流渠道、多樣的交流形式受到大學(xué)生的喜愛。通過關(guān)注微博、微信等方式，大學(xué)生接收信息的渠道增多，同時(shí)他們渴望表達(dá)自身觀點(diǎn)，會(huì)積極參與到校內(nèi)外熱點(diǎn)問題的討論與交流中。
傳統(tǒng)的思想政治教育方式雖然是面對面的開展教學(xué)活動(dòng)，但是多數(shù)學(xué)生和教師之間仍會(huì)產(chǎn)生“距離感”，部分學(xué)生接受思想政治教育是被動(dòng)的，甚至是帶有強(qiáng)迫性的。若個(gè)別教師是以高高在上的方式對學(xué)生進(jìn)行思想灌輸，便更加難以聽到學(xué)生內(nèi)心世界的真實(shí)想法。若教師難以準(zhǔn)確了解學(xué)生的思想狀態(tài)，難以從學(xué)生的實(shí)際思想狀況進(jìn)行針對性較強(qiáng)的引導(dǎo)和教育。如何運(yùn)用互聯(lián)網(wǎng)和新媒體，及時(shí)了解和把握學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，使思想政治教育由傳統(tǒng)的灌輸觀念向?qū)W生主動(dòng)學(xué)習(xí)的因材施教式全新的方式方法發(fā)展是改革傳統(tǒng)模式的關(guān)鍵問題。
（三）互聯(lián)網(wǎng)和新媒體對教育者提出了新要求
現(xiàn)代大學(xué)生成為互聯(lián)網(wǎng)新媒體最早的接受者和使用者是源于他們對新事物的認(rèn)同感和好奇心。當(dāng)高校大學(xué)生越來越喜歡用微博、微信、QQ群來表達(dá)訴求、發(fā)表評論、擴(kuò)大交際圈的同時(shí)，目前以微博、微信為工具與學(xué)生進(jìn)行思想政治教育的教師為數(shù)較少。
在現(xiàn)代大學(xué)生中廣泛普及互聯(lián)網(wǎng)和新媒體對高校思想政治教育提出了挑戰(zhàn)，更對其教育者提出了新的要求。因思想政治教育者對新媒體的看法及應(yīng)用程度參差不齊，多數(shù)人還未樹立利用校園網(wǎng)絡(luò)新平臺(tái)等新媒體進(jìn)行思想政治教育的意識(shí)和觀念，甚至有些資深年長的教師因網(wǎng)絡(luò)技術(shù)水平有限還并不習(xí)慣或適應(yīng)于新媒體的運(yùn)用。加快熟悉新媒體、更新教育理念、提高新媒體素養(yǎng)、有效運(yùn)用新媒體，是民族地區(qū)高校思想政治教育者解決新媒體時(shí)代困境的必由之路。
二、“互聯(lián)網(wǎng)+”背景下民族地區(qū)高?！拔⑺颊眱?yōu)勢及其運(yùn)行方式
“互聯(lián)網(wǎng)+”就是“互聯(lián)網(wǎng)+各個(gè)傳統(tǒng)行業(yè)”，就是利用信息通信技術(shù)和互聯(lián)網(wǎng)平臺(tái)，使互聯(lián)網(wǎng)與傳統(tǒng)行業(yè)進(jìn)行深度融合，創(chuàng)造新的發(fā)展形態(tài)，提升創(chuàng)新力。針對高等院校而言，充分利用“互聯(lián)網(wǎng)+”進(jìn)行模式創(chuàng)新，探索“互聯(lián)網(wǎng)+思政教育”的“微思政”模式是提高思想政治教育針對性與實(shí)效性的可行對策。“微思政”是指思想政治教育以微博、微信、QQ等新媒體為媒介，通過細(xì)微、細(xì)膩、親近的方法進(jìn)行引導(dǎo)，從而對學(xué)生的思想、情感、態(tài)度、價(jià)值等產(chǎn)生影響，達(dá)到幫助大學(xué)生樹立正確的自我認(rèn)知，提高適應(yīng)社會(huì)能力的教育效果?！拔⑺颊钡摹拔ⅰ保⒎侵浮拔⑿ ?，而是以更加細(xì)微、細(xì)膩、親近、靈活的方式“走近學(xué)生，走進(jìn)心聲”；“微思政”的“思政”，不是枯燥乏味的說教，而是以知心朋友的身份，以含而不露的方式，借助新媒體工具對大學(xué)生進(jìn)行正能量的思想觀念、價(jià)值理念及道德規(guī)范等方面的教育和引導(dǎo)。與傳統(tǒng)的高校思想政治教育相比較，“微思政”從一元方式、一種路徑拓展為多元方式、多種路徑，更新了思想政治教育的觀念，使形式更加豐富，從而切實(shí)提高教育效果。
在互聯(lián)網(wǎng)和新媒體環(huán)境下，結(jié)合民族地區(qū)的發(fā)展?fàn)顩r、專業(yè)學(xué)科特點(diǎn)和學(xué)生實(shí)際情況，民族地區(qū)高校具有“微思政”的教育優(yōu)勢。因?yàn)槊褡宓貐^(qū)高校的專業(yè)學(xué)科方向多與民、農(nóng)、牧、林、草、管有關(guān)，思想政治教育若充分利用好民族地區(qū)、農(nóng)村牧區(qū)、田野林間的實(shí)證信息，并結(jié)合民族學(xué)、農(nóng)學(xué)、草學(xué)、林學(xué)等專業(yè)學(xué)科知識(shí)，以貼近學(xué)生的生活和專業(yè)學(xué)習(xí)等方式進(jìn)行細(xì)微親近的思想政治教育，必然會(huì)產(chǎn)生有針對性、有說服力、有感染力的教育效果。以內(nèi)蒙古農(nóng)業(yè)大學(xué)為例，除目前已建立內(nèi)蒙古農(nóng)業(yè)大學(xué)、共青團(tuán)內(nèi)蒙古農(nóng)業(yè)大學(xué)委員會(huì)和各學(xué)院的微博、微信平臺(tái)外，還建立了“小農(nóng)女”等微信平臺(tái)?！靶∞r(nóng)女”微信平臺(tái)，定期推送內(nèi)蒙古農(nóng)業(yè)大學(xué)最新的通知公告和與農(nóng)牧業(yè)實(shí)際相關(guān)的新聞報(bào)道，并對一些現(xiàn)實(shí)問題進(jìn)行互動(dòng)交流，產(chǎn)生了非常好的教育引導(dǎo)效果。
在互聯(lián)網(wǎng)和新媒體環(huán)境下，如何組建“微思政”團(tuán)隊(duì)，搭建“微思政”平臺(tái)，是民族地區(qū)高校迫切需要解決的現(xiàn)實(shí)問題。為此，筆者提出幾點(diǎn)建議。
（一）樹立互聯(lián)網(wǎng)和新媒體理念，提升“微思政”能力，組建“微思政”團(tuán)隊(duì)
互聯(lián)網(wǎng)和新媒體已經(jīng)逐漸占據(jù)高校大學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活，正在改變著他們的思維方法、價(jià)值取向、生活方式和行為標(biāo)準(zhǔn)。民族地區(qū)高校思想政治教育者只有盡快適應(yīng)新媒體的發(fā)展，才能與學(xué)生保持一致的步伐，只有跟上新鮮事物的發(fā)展，才能做到與時(shí)俱進(jìn)。因此，民族地區(qū)高校思想政治教育者應(yīng)樹立新媒體理念，提升熟練運(yùn)用微博、微信、QQ等新媒體的能力，這樣既能充分感受新媒體帶來的便捷，又能使互動(dòng)形式多樣化，拉近師生距離，增加學(xué)生對教師的認(rèn)同感，教師的教育對于大學(xué)生來說也會(huì)更具有說服力。如，在微信平臺(tái)里，教師結(jié)合教學(xué)內(nèi)容發(fā)起對某些熱點(diǎn)問題的網(wǎng)上討論，在交流互動(dòng)中了解學(xué)生不同觀點(diǎn)的同時(shí)，可以洞察到學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，并有針對性地引導(dǎo)學(xué)生積極、正向地分析和看待問題，及時(shí)疏導(dǎo)和化解大學(xué)生的不滿情緒和偏激觀點(diǎn)。思想政治教育工作隊(duì)伍對于加強(qiáng)和改革大學(xué)生的思想政治教育發(fā)揮著保障作用。在新媒體環(huán)境下，民族地區(qū)高校應(yīng)盡快組建一支由思想政治課教師、輔導(dǎo)員、學(xué)生骨干及學(xué)校相關(guān)職能部門參與為主，并具有新媒體理念和“微思政”能力的網(wǎng)絡(luò)思想政治教育團(tuán)隊(duì)。這支團(tuán)隊(duì)以貼近大學(xué)生心理的方式，用鮮活的語言，通過網(wǎng)絡(luò)方式了解大學(xué)生的情況并交流心得，在看似平常而簡單的互動(dòng)中，走進(jìn)大學(xué)生的內(nèi)心世界，并引導(dǎo)他們在新媒體環(huán)境下形成正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀、道德觀和法律觀。
（二）以多種互聯(lián)網(wǎng)新媒體為載體，搭建“微思政”平臺(tái)，弘揚(yáng)主旋律傳播正能量
在新媒體環(huán)境下，民族地區(qū)高校思想政治教育者通過學(xué)習(xí)和運(yùn)用新媒體拉近師生距離的同時(shí)，還應(yīng)積極拓展思想政治教育的網(wǎng)絡(luò)空間，以多種新媒體為載體，搭建微博、微信、QQ群等網(wǎng)絡(luò)新媒體的“微思政”平臺(tái)，并使這些平臺(tái)真正成為為大學(xué)生學(xué)習(xí)生活提供服務(wù)和答疑解惑、弘揚(yáng)主旋律、正向引領(lǐng)的服務(wù)平臺(tái)。如，定期傳輸最新的時(shí)事要聞或?qū)W科知識(shí)、就業(yè)信息等與大學(xué)生密切相關(guān)且有益于大學(xué)生發(fā)展的應(yīng)用文章，開辟“微思政”的各類專題，建立“微思政”主題教育網(wǎng)站和網(wǎng)頁，積極開展生動(dòng)、活潑的網(wǎng)絡(luò)“微思政”教育活動(dòng)，并結(jié)合評論、在線互動(dòng)等方式對大學(xué)生的思想觀念進(jìn)行及時(shí)的引導(dǎo)。這樣不僅有利于與學(xué)生形成良性互動(dòng)，及時(shí)回答和解決大學(xué)生提出的問題，而且貫徹到了大學(xué)生的學(xué)習(xí)生活和網(wǎng)絡(luò)世界，有利于實(shí)現(xiàn)思想政治教育“入腦”與“入心”，還有利于利用新媒體平臺(tái)上的愛心傳遞和愛心救助活動(dòng)，在大學(xué)生中傳遞正能量。例如，內(nèi)蒙古農(nóng)業(yè)大學(xué)人文社會(huì)科學(xué)學(xué)院2012級行政管理漢二班的學(xué)生楊雁，于2015年1月13日被內(nèi)蒙古醫(yī)院血液科診斷為白血病，后于2015年1月22日轉(zhuǎn)院到天津市血液病醫(yī)院，經(jīng)過兩個(gè)階段的治療，她已經(jīng)花去47萬元的治療費(fèi)，后續(xù)治療還需大量費(fèi)用，而她的家庭已不堪重負(fù)。楊雁的治療情況一直牽動(dòng)著內(nèi)蒙古農(nóng)業(yè)大學(xué)眾多師生的心，學(xué)校、學(xué)院及楊雁所在的班級通過騰訊視頻、內(nèi)蒙古晨網(wǎng)、呼和浩特新聞網(wǎng)、內(nèi)蒙古農(nóng)業(yè)大學(xué)官方網(wǎng)站、內(nèi)蒙古農(nóng)業(yè)大學(xué)貼吧、人文社會(huì)科學(xué)學(xué)院網(wǎng)站、微博、微信、QQ群等載體向周圍的親戚朋友、師生發(fā)出募捐信息，呼吁大家獻(xiàn)出一份愛，溫暖一個(gè)家。熱心網(wǎng)友的大量轉(zhuǎn)發(fā)，也使社會(huì)上越來越多的人關(guān)注這個(gè)女孩的病情，并陸續(xù)匯款幫助她交齊醫(yī)療費(fèi)用。目前，楊雁同學(xué)病情穩(wěn)定，已繼續(xù)接受治療，相信此次運(yùn)用新媒體的愛心接力對今后在新媒體平臺(tái)傳遞正能量有很好的啟示。
（三）主動(dòng)適應(yīng)互聯(lián)網(wǎng)和新媒體環(huán)境，創(chuàng)新“微思政”模式，加強(qiáng)對校園網(wǎng)絡(luò)輿情的引導(dǎo)和監(jiān)控
互聯(lián)網(wǎng)和新媒體環(huán)境下，進(jìn)一步加強(qiáng)和改革大學(xué)生的思想政治教育，必須主動(dòng)適應(yīng)新環(huán)境，改革傳統(tǒng)方式，拓展高校網(wǎng)絡(luò)思想政治教育的新渠道，創(chuàng)新網(wǎng)絡(luò)“微思政”模式，積極開展學(xué)生喜聞樂見的網(wǎng)絡(luò)思想政治教育活動(dòng)，形成線上線下思想政治教育的合力。在互聯(lián)網(wǎng)和新媒體環(huán)境下，信息傳播的不確定性和多維傳播性，加大了政府和相關(guān)部門控制信息源的難度，也給大學(xué)校園網(wǎng)絡(luò)輿情監(jiān)控帶來了難度。因此，民族地區(qū)高校還要加強(qiáng)監(jiān)控，嚴(yán)防各種不良信息在網(wǎng)上傳播和干擾。對各種網(wǎng)絡(luò)熱點(diǎn)問題，思想政治教育者要迅速做出反應(yīng)，通過采用“微視頻、在線互動(dòng)、空間論壇”等教育模式，引領(lǐng)大學(xué)生的思想朝著積極健康的方向發(fā)展。
在互聯(lián)網(wǎng)和新媒體環(huán)境下，民族地區(qū)高校思想政治教育工作只有開拓創(chuàng)新、與時(shí)俱進(jìn)，組建“微思政”團(tuán)隊(duì)，搭建“微思政”平臺(tái)，積極拓寬網(wǎng)絡(luò)渠道，拓展多元空間，才能真正使高校思想政治教育工作具有針對性、實(shí)效性、吸引力和感染力。
參考文獻(xiàn)：
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[2]朱宏勝.“微思政”在預(yù)防大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)群體性事件中的作用研究[J].內(nèi)江師范學(xué)院學(xué)報(bào)，2014，（7）.
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互聯(lián)網(wǎng)和新媒體已深入大學(xué)校園，既對大學(xué)生的思想觀念和行為方式產(chǎn)生了不可忽視的影響，也使高校思想政治教育面臨新的挑戰(zhàn)。目前，在思想政治教育工作中，如何充分利用“互聯(lián)網(wǎng)+”進(jìn)行模式創(chuàng)新，提高其針對性與實(shí)效性是當(dāng)前高等院校面臨的新課題。
一、互聯(lián)網(wǎng)的快速發(fā)展使民族地區(qū)高校思想政治教育面臨新的挑戰(zhàn)
互聯(lián)網(wǎng)，又稱網(wǎng)際網(wǎng)絡(luò)或音譯因特網(wǎng)、英特網(wǎng)，是網(wǎng)絡(luò)與網(wǎng)絡(luò)之間所串連成的龐大網(wǎng)絡(luò)。在互聯(lián)網(wǎng)發(fā)展過程中出現(xiàn)了很多新媒體。新媒體是相對于傳統(tǒng)的電話、書信、報(bào)紙、雜志、廣播、電影、電視等媒體而言，運(yùn)用互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)或移動(dòng)通信技術(shù)等新技術(shù)提供信息服務(wù)的新興媒體。新媒體種類很多，如QQ、飛信、易信、微信、微博、論壇、空間、博客等?；ヂ?lián)網(wǎng)和新媒體具有信息傳播方式多樣、信息傳播速度快等特點(diǎn)，越來越多地受到高校大學(xué)生的喜愛。大學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活、思想、行為的方方面面也不同程度的會(huì)受到互聯(lián)網(wǎng)和新媒體的影響，使民族地區(qū)高校的思想政治教育面臨著新的挑戰(zhàn)。
（一）互聯(lián)網(wǎng)和新媒體加大了教育難度
高校的思想政治教育內(nèi)容包括對在校大學(xué)生進(jìn)行價(jià)值觀、世界觀、人生觀以及道德與法制觀念等內(nèi)容。在互聯(lián)網(wǎng)和新媒體環(huán)境下，網(wǎng)絡(luò)信息的發(fā)布、傳播及使用更加便捷、快速和自由。隨著新媒體使用率的上升，多樣化的超量信息充斥著大學(xué)生的精神世界，在校大學(xué)生雖然具有一定的判斷能力，但他們的心智并未完全成熟，尚未形成穩(wěn)定的世界觀、人生觀和價(jià)值觀，接收大量信息的同時(shí)，若是難以對信息進(jìn)行正確辨別和選擇，受媒體上以拜金、暴力等大量負(fù)面內(nèi)容的影響，必然會(huì)干擾大學(xué)生的價(jià)值判斷、思想觀念和行為方式。
互聯(lián)網(wǎng)和新媒體在傳播信息的同時(shí)，還具有建構(gòu)觀念、塑造思想和影響行為方式的功能。當(dāng)前與主流價(jià)值觀不同的意識(shí)形態(tài)者在新媒體中不時(shí)出現(xiàn)，西方勢力也在利用新媒體傳播信息的同時(shí)，輸出其價(jià)值觀念及其文化思想和生活方式。不同價(jià)值視角和多樣化的媒體信息內(nèi)容也會(huì)使部分大學(xué)生在將社會(huì)主義核心價(jià)值觀內(nèi)化為自身價(jià)值追求的過程中受到不良干擾，甚至?xí)霈F(xiàn)主流意識(shí)弱化、價(jià)值取向模糊、崇尚權(quán)利與金錢、追求享樂與刺激等不良思想。因此，如何始終堅(jiān)守正確的輿論導(dǎo)向，杜絕出現(xiàn)價(jià)值觀混亂、道德法制意識(shí)弱化等不良現(xiàn)象，也是民族區(qū)域高等院校思想政治教育的重要任務(wù)。
（二）互聯(lián)網(wǎng)和新媒體弱化了傳統(tǒng)模式的效果
高校思想政治教育的傳統(tǒng)模式，大都局限于課堂或固定場所，教師面對學(xué)生，按規(guī)定的教學(xué)計(jì)劃進(jìn)行知識(shí)的傳授和思想的教育，或是采取事跡報(bào)告會(huì)、主題班會(huì)、團(tuán)日活動(dòng)、黨日活動(dòng)、專題講座、師生座談等方式向大學(xué)生傳授教育理念及教育內(nèi)容。互聯(lián)網(wǎng)和新媒體大量采用的是“互播”模式，強(qiáng)調(diào)“人人即媒體”，并以其開放性、交互性和便捷的交流渠道、多樣的交流形式受到大學(xué)生的喜愛。通過關(guān)注微博、微信等方式，大學(xué)生接收信息的渠道增多，同時(shí)他們渴望表達(dá)自身觀點(diǎn)，會(huì)積極參與到校內(nèi)外熱點(diǎn)問題的討論與交流中。
傳統(tǒng)的思想政治教育方式雖然是面對面的開展教學(xué)活動(dòng)，但是多數(shù)學(xué)生和教師之間仍會(huì)產(chǎn)生“距離感”，部分學(xué)生接受思想政治教育是被動(dòng)的，甚至是帶有強(qiáng)迫性的。若個(gè)別教師是以高高在上的方式對學(xué)生進(jìn)行思想灌輸，便更加難以聽到學(xué)生內(nèi)心世界的真實(shí)想法。若教師難以準(zhǔn)確了解學(xué)生的思想狀態(tài)，難以從學(xué)生的實(shí)際思想狀況進(jìn)行針對性較強(qiáng)的引導(dǎo)和教育。如何運(yùn)用互聯(lián)網(wǎng)和新媒體，及時(shí)了解和把握學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，使思想政治教育由傳統(tǒng)的灌輸觀念向?qū)W生主動(dòng)學(xué)習(xí)的因材施教式全新的方式方法發(fā)展是改革傳統(tǒng)模式的關(guān)鍵問題。
（三）互聯(lián)網(wǎng)和新媒體對教育者提出了新要求
現(xiàn)代大學(xué)生成為互聯(lián)網(wǎng)新媒體最早的接受者和使用者是源于他們對新事物的認(rèn)同感和好奇心。當(dāng)高校大學(xué)生越來越喜歡用微博、微信、QQ群來表達(dá)訴求、發(fā)表評論、擴(kuò)大交際圈的同時(shí)，目前以微博、微信為工具與學(xué)生進(jìn)行思想政治教育的教師為數(shù)較少。
在現(xiàn)代大學(xué)生中廣泛普及互聯(lián)網(wǎng)和新媒體對高校思想政治教育提出了挑戰(zhàn)，更對其教育者提出了新的要求。因思想政治教育者對新媒體的看法及應(yīng)用程度參差不齊，多數(shù)人還未樹立利用校園網(wǎng)絡(luò)新平臺(tái)等新媒體進(jìn)行思想政治教育的意識(shí)和觀念，甚至有些資深年長的教師因網(wǎng)絡(luò)技術(shù)水平有限還并不習(xí)慣或適應(yīng)于新媒體的運(yùn)用。加快熟悉新媒體、更新教育理念、提高新媒體素養(yǎng)、有效運(yùn)用新媒體，是民族地區(qū)高校思想政治教育者解決新媒體時(shí)代困境的必由之路。
二、“互聯(lián)網(wǎng)+”背景下民族地區(qū)高?！拔⑺颊眱?yōu)勢及其運(yùn)行方式
“互聯(lián)網(wǎng)+”就是“互聯(lián)網(wǎng)+各個(gè)傳統(tǒng)行業(yè)”，就是利用信息通信技術(shù)和互聯(lián)網(wǎng)平臺(tái)，使互聯(lián)網(wǎng)與傳統(tǒng)行業(yè)進(jìn)行深度融合，創(chuàng)造新的發(fā)展形態(tài)，提升創(chuàng)新力。針對高等院校而言，充分利用“互聯(lián)網(wǎng)+”進(jìn)行模式創(chuàng)新，探索“互聯(lián)網(wǎng)+思政教育”的“微思政”模式是提高思想政治教育針對性與實(shí)效性的可行對策。“微思政”是指思想政治教育以微博、微信、QQ等新媒體為媒介，通過細(xì)微、細(xì)膩、親近的方法進(jìn)行引導(dǎo)，從而對學(xué)生的思想、情感、態(tài)度、價(jià)值等產(chǎn)生影響，達(dá)到幫助大學(xué)生樹立正確的自我認(rèn)知，提高適應(yīng)社會(huì)能力的教育效果?！拔⑺颊钡摹拔ⅰ保⒎侵浮拔⑿ ?，而是以更加細(xì)微、細(xì)膩、親近、靈活的方式“走近學(xué)生，走進(jìn)心聲”；“微思政”的“思政”，不是枯燥乏味的說教，而是以知心朋友的身份，以含而不露的方式，借助新媒體工具對大學(xué)生進(jìn)行正能量的思想觀念、價(jià)值理念及道德規(guī)范等方面的教育和引導(dǎo)。與傳統(tǒng)的高校思想政治教育相比較，“微思政”從一元方式、一種路徑拓展為多元方式、多種路徑，更新了思想政治教育的觀念，使形式更加豐富，從而切實(shí)提高教育效果。
在互聯(lián)網(wǎng)和新媒體環(huán)境下，結(jié)合民族地區(qū)的發(fā)展?fàn)顩r、專業(yè)學(xué)科特點(diǎn)和學(xué)生實(shí)際情況，民族地區(qū)高校具有“微思政”的教育優(yōu)勢。因?yàn)槊褡宓貐^(qū)高校的專業(yè)學(xué)科方向多與民、農(nóng)、牧、林、草、管有關(guān)，思想政治教育若充分利用好民族地區(qū)、農(nóng)村牧區(qū)、田野林間的實(shí)證信息，并結(jié)合民族學(xué)、農(nóng)學(xué)、草學(xué)、林學(xué)等專業(yè)學(xué)科知識(shí)，以貼近學(xué)生的生活和專業(yè)學(xué)習(xí)等方式進(jìn)行細(xì)微親近的思想政治教育，必然會(huì)產(chǎn)生有針對性、有說服力、有感染力的教育效果。以內(nèi)蒙古農(nóng)業(yè)大學(xué)為例，除目前已建立內(nèi)蒙古農(nóng)業(yè)大學(xué)、共青團(tuán)內(nèi)蒙古農(nóng)業(yè)大學(xué)委員會(huì)和各學(xué)院的微博、微信平臺(tái)外，還建立了“小農(nóng)女”等微信平臺(tái)?！靶∞r(nóng)女”微信平臺(tái)，定期推送內(nèi)蒙古農(nóng)業(yè)大學(xué)最新的通知公告和與農(nóng)牧業(yè)實(shí)際相關(guān)的新聞報(bào)道，并對一些現(xiàn)實(shí)問題進(jìn)行互動(dòng)交流，產(chǎn)生了非常好的教育引導(dǎo)效果。
在互聯(lián)網(wǎng)和新媒體環(huán)境下，如何組建“微思政”團(tuán)隊(duì)，搭建“微思政”平臺(tái)，是民族地區(qū)高校迫切需要解決的現(xiàn)實(shí)問題。為此，筆者提出幾點(diǎn)建議。
（一）樹立互聯(lián)網(wǎng)和新媒體理念，提升“微思政”能力，組建“微思政”團(tuán)隊(duì)
互聯(lián)網(wǎng)和新媒體已經(jīng)逐漸占據(jù)高校大學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活，正在改變著他們的思維方法、價(jià)值取向、生活方式和行為標(biāo)準(zhǔn)。民族地區(qū)高校思想政治教育者只有盡快適應(yīng)新媒體的發(fā)展，才能與學(xué)生保持一致的步伐，只有跟上新鮮事物的發(fā)展，才能做到與時(shí)俱進(jìn)。因此，民族地區(qū)高校思想政治教育者應(yīng)樹立新媒體理念，提升熟練運(yùn)用微博、微信、QQ等新媒體的能力，這樣既能充分感受新媒體帶來的便捷，又能使互動(dòng)形式多樣化，拉近師生距離，增加學(xué)生對教師的認(rèn)同感，教師的教育對于大學(xué)生來說也會(huì)更具有說服力。如，在微信平臺(tái)里，教師結(jié)合教學(xué)內(nèi)容發(fā)起對某些熱點(diǎn)問題的網(wǎng)上討論，在交流互動(dòng)中了解學(xué)生不同觀點(diǎn)的同時(shí)，可以洞察到學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，并有針對性地引導(dǎo)學(xué)生積極、正向地分析和看待問題，及時(shí)疏導(dǎo)和化解大學(xué)生的不滿情緒和偏激觀點(diǎn)。思想政治教育工作隊(duì)伍對于加強(qiáng)和改革大學(xué)生的思想政治教育發(fā)揮著保障作用。在新媒體環(huán)境下，民族地區(qū)高校應(yīng)盡快組建一支由思想政治課教師、輔導(dǎo)員、學(xué)生骨干及學(xué)校相關(guān)職能部門參與為主，并具有新媒體理念和“微思政”能力的網(wǎng)絡(luò)思想政治教育團(tuán)隊(duì)。這支團(tuán)隊(duì)以貼近大學(xué)生心理的方式，用鮮活的語言，通過網(wǎng)絡(luò)方式了解大學(xué)生的情況并交流心得，在看似平常而簡單的互動(dòng)中，走進(jìn)大學(xué)生的內(nèi)心世界，并引導(dǎo)他們在新媒體環(huán)境下形成正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀、道德觀和法律觀。
（二）以多種互聯(lián)網(wǎng)新媒體為載體，搭建“微思政”平臺(tái)，弘揚(yáng)主旋律傳播正能量
在新媒體環(huán)境下，民族地區(qū)高校思想政治教育者通過學(xué)習(xí)和運(yùn)用新媒體拉近師生距離的同時(shí)，還應(yīng)積極拓展思想政治教育的網(wǎng)絡(luò)空間，以多種新媒體為載體，搭建微博、微信、QQ群等網(wǎng)絡(luò)新媒體的“微思政”平臺(tái)，并使這些平臺(tái)真正成為為大學(xué)生學(xué)習(xí)生活提供服務(wù)和答疑解惑、弘揚(yáng)主旋律、正向引領(lǐng)的服務(wù)平臺(tái)。如，定期傳輸最新的時(shí)事要聞或?qū)W科知識(shí)、就業(yè)信息等與大學(xué)生密切相關(guān)且有益于大學(xué)生發(fā)展的應(yīng)用文章，開辟“微思政”的各類專題，建立“微思政”主題教育網(wǎng)站和網(wǎng)頁，積極開展生動(dòng)、活潑的網(wǎng)絡(luò)“微思政”教育活動(dòng)，并結(jié)合評論、在線互動(dòng)等方式對大學(xué)生的思想觀念進(jìn)行及時(shí)的引導(dǎo)。這樣不僅有利于與學(xué)生形成良性互動(dòng)，及時(shí)回答和解決大學(xué)生提出的問題，而且貫徹到了大學(xué)生的學(xué)習(xí)生活和網(wǎng)絡(luò)世界，有利于實(shí)現(xiàn)思想政治教育“入腦”與“入心”，還有利于利用新媒體平臺(tái)上的愛心傳遞和愛心救助活動(dòng)，在大學(xué)生中傳遞正能量。例如，內(nèi)蒙古農(nóng)業(yè)大學(xué)人文社會(huì)科學(xué)學(xué)院2012級行政管理漢二班的學(xué)生楊雁，于2015年1月13日被內(nèi)蒙古醫(yī)院血液科診斷為白血病，后于2015年1月22日轉(zhuǎn)院到天津市血液病醫(yī)院，經(jīng)過兩個(gè)階段的治療，她已經(jīng)花去47萬元的治療費(fèi)，后續(xù)治療還需大量費(fèi)用，而她的家庭已不堪重負(fù)。楊雁的治療情況一直牽動(dòng)著內(nèi)蒙古農(nóng)業(yè)大學(xué)眾多師生的心，學(xué)校、學(xué)院及楊雁所在的班級通過騰訊視頻、內(nèi)蒙古晨網(wǎng)、呼和浩特新聞網(wǎng)、內(nèi)蒙古農(nóng)業(yè)大學(xué)官方網(wǎng)站、內(nèi)蒙古農(nóng)業(yè)大學(xué)貼吧、人文社會(huì)科學(xué)學(xué)院網(wǎng)站、微博、微信、QQ群等載體向周圍的親戚朋友、師生發(fā)出募捐信息，呼吁大家獻(xiàn)出一份愛，溫暖一個(gè)家。熱心網(wǎng)友的大量轉(zhuǎn)發(fā)，也使社會(huì)上越來越多的人關(guān)注這個(gè)女孩的病情，并陸續(xù)匯款幫助她交齊醫(yī)療費(fèi)用。目前，楊雁同學(xué)病情穩(wěn)定，已繼續(xù)接受治療，相信此次運(yùn)用新媒體的愛心接力對今后在新媒體平臺(tái)傳遞正能量有很好的啟示。
（三）主動(dòng)適應(yīng)互聯(lián)網(wǎng)和新媒體環(huán)境，創(chuàng)新“微思政”模式，加強(qiáng)對校園網(wǎng)絡(luò)輿情的引導(dǎo)和監(jiān)控
互聯(lián)網(wǎng)和新媒體環(huán)境下，進(jìn)一步加強(qiáng)和改革大學(xué)生的思想政治教育，必須主動(dòng)適應(yīng)新環(huán)境，改革傳統(tǒng)方式，拓展高校網(wǎng)絡(luò)思想政治教育的新渠道，創(chuàng)新網(wǎng)絡(luò)“微思政”模式，積極開展學(xué)生喜聞樂見的網(wǎng)絡(luò)思想政治教育活動(dòng)，形成線上線下思想政治教育的合力。在互聯(lián)網(wǎng)和新媒體環(huán)境下，信息傳播的不確定性和多維傳播性，加大了政府和相關(guān)部門控制信息源的難度，也給大學(xué)校園網(wǎng)絡(luò)輿情監(jiān)控帶來了難度。因此，民族地區(qū)高校還要加強(qiáng)監(jiān)控，嚴(yán)防各種不良信息在網(wǎng)上傳播和干擾。對各種網(wǎng)絡(luò)熱點(diǎn)問題，思想政治教育者要迅速做出反應(yīng)，通過采用“微視頻、在線互動(dòng)、空間論壇”等教育模式，引領(lǐng)大學(xué)生的思想朝著積極健康的方向發(fā)展。
在互聯(lián)網(wǎng)和新媒體環(huán)境下，民族地區(qū)高校思想政治教育工作只有開拓創(chuàng)新、與時(shí)俱進(jìn)，組建“微思政”團(tuán)隊(duì)，搭建“微思政”平臺(tái)，積極拓寬網(wǎng)絡(luò)渠道，拓展多元空間，才能真正使高校思想政治教育工作具有針對性、實(shí)效性、吸引力和感染力。
參考文獻(xiàn)：
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