重心下移 突出重點 搭建平臺 教育惠民

邵紅

摘 要：良好的教育資源，完善的管理運行機制，是社區(qū)教育工作呈現(xiàn)出嶄新的蓬勃向上的基礎，如何在現(xiàn)有條件下開展好社區(qū)教育是每個社區(qū)教育工作者思考的問題。該文就如何搭建社區(qū)教育平臺，推進社區(qū)教育內涵發(fā)展進行了理論到實踐的探索。

關鍵詞：搭建平臺 教育惠民 社區(qū)教育

中圖分類號：G434 文獻標識碼：A 文章編號：1674-098X（2014）07（c）-0109-01

社區(qū)教育是面向市民的教育，具有草根化的特點，工作中面臨著許多困惑，市民年齡跨度大、文化程度差異大、職業(yè)內容雜。針對這些困惑，我們將社區(qū)教育的重心向下、突出重點，在原社區(qū)教育管理網(wǎng)絡基礎上，通過搭建社區(qū)教育平臺、創(chuàng)新資源供給和途徑方式，形成了覆蓋城區(qū)的完善的終身學習網(wǎng)絡體系，將社區(qū)教育的觸角延伸到大部分小區(qū)樓院，確保百姓時時受益。具體做法如下。

1 搭建學習平臺

1.1 開展多樣性學習活動

與區(qū)精神文明辦聯(lián)合以學習型組織建設為抓手，創(chuàng)設和開展多樣性學習。開展“小巷講壇”活動，開展理論學習“四進”活動，即理論學習進社區(qū)、進學校、進樓院、進家庭；與文化局合作，依據(jù)地域特點和城區(qū)特色，推出了“社區(qū)交流教師義務輔導團”輔導活動；“文化教育十二月”主題系列活動，分別為市民迎春送?；顒?、“擁抱沙河口”百姓戶外踏青游活動、“我愛美文”市民讀書擂臺賽、“激情唱響”百姓群英匯群眾文藝展演活動、“我快樂我健康”冬游，豐富的活動通過點面結合、上下聯(lián)動的工作格局，借助文化活動，將社區(qū)教育的觸角延伸到小區(qū)樓院，讓百姓行動起來，使傳統(tǒng)美德深入人心，提升了城區(qū)文化品位。

1.2 建立社區(qū)教育學習圈

一是按照“取之于民，用之于民”的原則，通過小區(qū)、樓院的社區(qū)教育點面向市民廣泛征集圖書，建立“沙河口愛心書屋”，有效地緩解了區(qū)域圖書資源緊缺、百姓讀書難的問題。目前，全區(qū)共建成“沙河口門口圖書角”178個。

二是在節(jié)假日時間，開通“便民圖書專列”，將各類優(yōu)質圖書送到居民身邊。

三是設立公共圖書角，在人群聚集公共場所設立公共圖書角，形成全方位覆蓋沙河口區(qū)的公共圖書館服務體系。四是突出文化廣場建設，大連市大型公益性城市公共文化平臺，大連西部的重要地標性建筑—— 亞洲最大的星海灣廣場就坐落在沙河口區(qū)，沙河口區(qū)共有大型文化廣場18個，這是一個面向全體市民的、開放式的，集教育、科普、群眾體育等功能于一體的城市大型公共文化平臺，除星海灣廣場可同時容納十萬人之外，其他廣場平均容納2000人左右同時活動。

沙河口區(qū)得天獨厚的廣場建設無疑讓區(qū)域內的文化教育注入了新的亮點，按照城區(qū)開發(fā)建設到哪里，公共文化教育設施就建設到哪里的要求，避免了建設滯后的現(xiàn)象。從文化廣場的功能布局看，可以舉辦各種檔次、各種規(guī)模的文化活動；從服務對象層次看，可以滿足包括外來務工人員在內的不同層次、不同年齡人員的文化需求。從所發(fā)揮的作用看，它既可以促進文化事業(yè)的發(fā)展，豐富廣大人民群眾的文化生活，又可以引領沙河口區(qū)文化產(chǎn)業(yè)的發(fā)展，提升大連作為沿海開放城市的品位。

2 搭建培訓平臺

多年來，沙河口區(qū)社區(qū)教育按照居民“缺什么補什么，急需什么就學什么”的原則，力求多樣，開展訂單式的社區(qū)教育活動。在培訓內容和方法上充分考慮學習者的文化背景，以技術型、操作型為主，把技能培訓與轉崗就業(yè)相結合，理論培訓與實操訓練相結合，使進城務工人員逐步實現(xiàn)由“體能型”向“技能型”的轉變。如今，巧媳婦就業(yè)培訓、養(yǎng)護員培訓與上崗等深得市民及外來人口的認可。

全區(qū)通過社區(qū)教育的技能培訓已經(jīng)包括：手繪培訓、手工編織、紙板培訓、美容美體培訓、紙制品加工、十字繡工藝培訓和電腦培訓等。以“胖嫂”為統(tǒng)一標識設立職業(yè)技能培訓等9個職能機構，31個服務項目，如今“胖嫂”已成為大連市一塊“培訓、上崗、管理、服務”一條龍的培訓金字招牌。通過社區(qū)教育網(wǎng)絡培訓平臺扶持再就業(yè)群體靈活就業(yè)，走出了一條把社區(qū)社區(qū)教育服務與再就業(yè)服務融為一體，既靠政策扶持又靠市場發(fā)展的社區(qū)服務安置就業(yè)的新路子。

3 搭建活動平臺

3.1 加強民族文化的弘揚

在李家街道社區(qū)學校錦霞社區(qū)教育輔導站的帶動下，全區(qū)各個社區(qū)都拓展了“社區(qū)講壇”功能作用。組織開展從學生到老年人的思想道德教育、文體教育等活動。舉辦“讀書節(jié)學習之星”評比、高雅藝術社區(qū)行、“國學教育基地”、“情系星海灣演講比賽”、“小公民進社區(qū)暨道德卡推進儀式”、“迎十一經(jīng)典歌曲匯唱”等活動，開展繪畫、剪紙民俗文化等展示，讓居民了解中華民族傳統(tǒng)文化的博大精深，增長愛祖國，愛家鄉(xiāng)的情感。

3.2 加強和諧氛圍的營造

以“文明共筑，和諧進步”為主題，在全區(qū)范圍內開展了扶助弱勢群體、扮靚美好沙河口的志愿服務活動。如培植藝術新秀的園地的南沙街道的南沙藝苑、俄語合唱隊等活動；以“清潔環(huán)境，美化和平”為主題的清潔城鄉(xiāng)環(huán)境星海灣街道的中老年人環(huán)保登山隊活動；以“送溫暖、促和諧”為主題的沙河口區(qū)困難青少年慰問活動。

3.3 加強健康教育宣傳

經(jīng)常性的在全區(qū)范圍內發(fā)放《常見病知識問答手冊》、《預防老年病》小冊子、《健康知識手冊》、《心理健康》報等宣傳品。在每個社區(qū)教育輔導站建立老年活動中心，真正體現(xiàn)“搭文化之臺，健市民之身”。中山公園街道的康樂、心理學知識教育講座等免費為居民提供了一個提高生活品味、愉悅身心健康、吸引了大批老年人走出家門。

3.4 加強社區(qū)青教工作

青教工作是重要的校外輔助教育內容，是社區(qū)教育的重要組成部分。我們發(fā)揮基礎教育資源優(yōu)勢，吸納本社區(qū)的企業(yè)、軍營、校園等文化元素，打造了以特色服務為主的讓孩子們安心、舒心、開心、賞心、暖心、齊心的關心青少年健康成長的“六心”工程，使得社區(qū)學校的工作有了更寬廣的空間。把青教工作側重點放在居民急需而正規(guī)學校教育還覆蓋不到或不能很好解決的教育領域。春柳社區(qū)學校的“外來務工子女之家—— 愛心英語課堂”、大連理工大學“自強社”校外輔導隊等每周堅持上課；沙河口區(qū)青少年思想教育基地、中國《下一代》敦煌社區(qū)小記者分站、張思德中隊、黎明育才學校、勞模廣場等成為青少思想道德教育陣地，搭建了未成年人健康成長的平臺，為孩子們學習知識、了解社會提供了陣地。

3.5 終身教育學習周活動

一年一次的十月第二周是終身教育學習周，教育局都要組織區(qū)社區(qū)教育學院及各街道社區(qū)學校開展“終身教育學習周”活動，以學習型城區(qū)、文明城區(qū)、文化沙河口建設為動力，各街道辦事處緊扣“終身學習，人人成才”活動主題，結合黨的群眾路線教育實踐活動，在豐富活動內涵和表現(xiàn)形式、增強影響力等方面下功夫，通過學習周充分展示開展社區(qū)教育工作、推進學習型社會建設所取得的成果，不斷促進終身教育日常工作，逐步完善終身學習各項制度。努力形成“人人都是學習之人，處處都是學習之所”的良好尚學之風和濃厚學習氛圍，為推進沙河口區(qū)和諧社會建設提供智力支持和精神動力。endprint