高校鋼琴教學中學生音樂表現(xiàn)力的培養(yǎng)研究

摘要：鋼琴演奏作為技術性很強的學科，對演奏者的整體素質要求較高，不僅需要演奏者具備較高的技能，而且還要有著良好的心理素質，只有符合以上條件，才能夠演奏出完美的曲目。音樂教師要結合鋼琴演奏提出的要求合合理組織教學活動，注重培養(yǎng)學生的綜合素養(yǎng)。本文主要從學生音樂理解能力、音樂基礎能力、演奏中應變能力三個角度對當前高校鋼琴教學中學生音樂表現(xiàn)力的培養(yǎng)進行了研究與分析。

關鍵詞：高校;鋼琴教學;音樂表現(xiàn)力;培養(yǎng)

中圖分類號：J624.1-4;G642

文獻標識碼：A

文章編號：1005-5312（2020）02-0247-01

一、注重加強學生的音樂理解能力

其一，鋼琴教師要注重培養(yǎng)學生全局觀念，使得學生從整體角度把握鋼琴教學，掌握音樂作品的特點。尤其在高校鋼琴教學中，鋼琴教師要想實現(xiàn)整體效果的提升，保證教學活動順利開展，則需要組織學生預先詳細的熟讀作品，力爭做到對作品了解和掌握，通過對作品進行解讀，有助于學生理清作品創(chuàng)作意圖、了解創(chuàng)作背景、總結出作家生活狀況。并在當前的基礎上，做到解讀的進一步深化，安排學生對作品內(nèi)容進行分析，了解具體創(chuàng)作風格。其二，掌握作品節(jié)奏和速度?；谝徊亢玫淖髌穪碇v，作品的節(jié)奏與速度，往往牽動著創(chuàng)作者所要表達的情感。例如肖邦《夜曲》第二首，如果速度不同，則表現(xiàn)出來的情感往往存在很大的差異性。在實際的教學過程中，往往歡快的音樂其節(jié)奏相對較快，而悲傷的音樂節(jié)奏較為舒緩。在此情況下，學生要充分把握好作品節(jié)奏，這也是音樂學習的關鍵。通常情況下情感往往會隨著內(nèi)容不同而不同，如奏鳴曲、圓舞曲、夜曲等，由于風格方面的差異，致使演奏要求也會不同。因此，鋼琴教師要注重培養(yǎng)學生正確把握好作品的節(jié)奏。

二、全面培養(yǎng)學生音樂基礎能力

音樂教師在保證鋼琴教學得以順利進行的同時，注重強化學生的音樂基礎能力培養(yǎng)，具體可從以下工作著手：其一，強化學生的視覺訓練，聽力訓練作為鋼琴教學的關鍵，也是鋼琴教學最重要的內(nèi)容。音樂作為一種聽覺藝術，演奏者能否用心聆聽至關重要。因此，在高校鋼琴教學過程中，音樂教師要注重培養(yǎng)學生聆聽意識，積極引導學生展開聽覺訓練，指導學生運用正確的聆聽方法。對于音樂的傾聽并不是隨意的，而是要正確運用傾聽方式，理性的傾聽。學生在實際的訓練過程中，要保證置身于音樂當中，用心去聆聽音樂的美妙之處，體驗音樂帶來的情感，感受風格、情感上的變化。此外，教師要鍛煉學生在傾聽時，感悟作家的創(chuàng)作背景，指出作品演奏的優(yōu)缺點。通過當前這種強化訓練方法，有助于學生后續(xù)學習中準確的演奏，提高學生的演奏水平。其二，增強對學生演奏技巧駕馭能力訓練。根據(jù)相關調(diào)查研究表明，當前部分鋼琴教師在進行教學時，往往容易忽視學生當前這方面能力的訓練，學生在具體學習過程中，只是單純的掌握了演奏的技巧，其對于彈奏過程中音樂表現(xiàn)力以及作品整體的駕馭能力并沒有得到提升，導致學生在作品演奏時處于迷茫的狀態(tài)?；诋斍斑@種情況下，音樂教師要重視培養(yǎng)學生技能駕馭能力，并給予其足夠的重視，確保學生演奏能力與音樂表現(xiàn)力得到全面提升。

三、鍛煉學生演奏中的應變能力

目前高校音樂教師要在鋼琴教學中提高學生的音樂表現(xiàn)力，如何在演奏中鍛煉學生的應變力成為實現(xiàn)當前這一目標的關鍵所在。與書法、美術等學科相比較而言，鋼琴演奏需要在現(xiàn)場進行表演，這對于鋼琴演奏者提出了較高的要求，要求演奏者在舞臺上不允許出現(xiàn)失誤，否則將會嚴重影響著整首作品的完整性和表現(xiàn)力。但鋼琴演奏過程難免會出現(xiàn)失誤，這就對于演奏者應變能力提出了要求。因此，鋼琴教師在鋼琴教學時，要給予應變能力培養(yǎng)足夠的重視，注重強化學生應變能力方面的訓練，針對學生演奏中出現(xiàn)失誤的情況，有針對性的開展相應的訓練項目，幫助調(diào)節(jié)好心態(tài)，確保學生掌握好臨場發(fā)揮的技巧。為了更好的解決這種問題，高校要為學生模擬真實的演奏環(huán)境，鍛煉學生的應變能力，培養(yǎng)學生應對失誤的能力。鋼琴教師可組織學生多參加各類鋼琴演奏技能大賽，為學生創(chuàng)設更多鍛煉的機會，為學生模擬出真實的場景，通過技能大賽的設置，有助于培養(yǎng)學生良好的心理素質，鍛煉學生隨機應變的能力，最大限度的降低學生演奏中出現(xiàn)失誤的幾率。此外，基于特殊的情況下，學生首先要保持平穩(wěn)的心態(tài)，學會運用經(jīng)驗化解失誤，從而體現(xiàn)出學生的音樂表現(xiàn)力。

四、結語

鋼琴教學作為高校音樂教學的重要部分，音樂教師要想提高學生的音樂表現(xiàn)力，則需要結合鋼琴教學的實際情況，為培養(yǎng)學生音樂表現(xiàn)力創(chuàng)造各種訓練的機會。在鋼琴教學過程中，在保證學生鋼琴技巧提升的基礎上，教師要不斷提升自身的整體素質。教師要注重學生演奏中應變能力、音樂基礎能力、音樂理解能力方面的培養(yǎng)，以此來保證音樂表現(xiàn)力的提高。

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作者簡介：謝浩洋（1986-），女，四川綿陽人，講師，碩士研究生，研究方向：鋼琴演奏與教學。