探究鋼琴藝術指導在聲樂演唱中的意義

摘要：鋼琴藝術指導在聲樂演唱中屬于獨樹一幟的存在。本文對鋼琴藝術指導在聲樂演唱中的重要意義進行論述，從鋼琴在聲樂演唱中的伴奏作用與指揮作用入手，探究鋼琴藝術指導在聲樂演唱中的地位與影響。

關鍵詞：鋼琴藝術指導 聲樂演唱 伴奏作用 指揮作用

一、鋼琴藝術指導在聲樂演唱中的基礎作用

（一）伴奏作用

鋼琴藝術指導在聲樂演唱中起到基礎性作用，演唱者可以利用鋼琴伴奏對自己演唱的曲目進行伴奏，讓自己演唱的曲目因為鋼琴的伴奏而更為全面、立體地表達作者的創(chuàng)作意圖與表達意境，同時，伴奏本身對歌曲來說起著一種襯托、輔助性作用，如引導演唱者進入音樂情境中，彌補演唱者準備不足的情況，幫助演唱者修正演唱缺陷等。

經典聲樂作品《黃河頌》就采用鋼琴伴奏。前期部分伴奏為整首歌曲開啟了一個廣闊的音域，這種以鋼琴為伴奏背景的鋪墊，讓整首歌曲的意境得到了升華。為了展現(xiàn)出黃河的氣勢，此首歌曲以合唱的方式呈現(xiàn)，而鋼琴的伴奏則讓氣勢得到了修飾，讓整首歌的演繹層次更加豐富。

由此可見，鋼琴的藝術指導以伴奏形式出現(xiàn)在聲樂演唱中時，作用可以體現(xiàn)在多個層面，不僅讓聲樂演唱的藝術呈現(xiàn)更加豐富，還讓作品的意境更加深遠，直達人們的內心。

（二）指揮作用

鋼琴藝術指導經過時間的沉淀與變革，從日常教學伴奏演變?yōu)楠毩⒌膶W科體系，成為聲樂演唱藝術體系中的一個分支。鋼琴藝術指導也由此演變成一種專業(yè)化伴奏與協(xié)助藝術指導，可以讓聲樂演唱更加流暢、自然、和諧。

鋼琴藝術指揮作用主要體現(xiàn)在以下幾個層面。首先，實踐過程中音樂教師可以利用自己對延長部分的理解進行鋼琴伴奏，讓聲樂藝術作品的藝術價值得到提升，進而擁有更為豐富的藝術內涵。其次，音樂教師可以通過鋼琴的演奏對聲樂演唱曲目的旋律、樂感進行增強，讓整個曲目的藝術張力更強，進而加強整體演唱的動人效果。最后，教師還可以利用鋼琴奏鳴中的指揮作用對演唱者的演唱過程進行音準、節(jié)奏等層面的精準把控，讓演唱者的發(fā)揮更加完美。

二、鋼琴藝術指導在聲樂演唱中的意義

鋼琴藝術與聲樂演唱之間的關系是密不可分、相輔相成的。一個好的聲樂作品必須通過鋼琴伴奏者與演唱者的共同努力，才能讓作品的演繹上升到一個令作者、聽眾等所有參與人員滿意的高度。首先，鋼琴藝術在聲樂的演唱中扮演一個輔助的角色，無論是前奏、間奏，還是尾奏都有其自身的作用，或擴展音域、或提升藝術造詣等。有了鋼琴的渲染，整首聲樂作品的藝術價值都會有所提升。其次，鋼琴伴奏可以讓整個音樂作品的背景展示得更加全面，進而作為指導，讓演唱者的聲音得到延展，更加有韻味、有特點。因為有了鋼琴的引領，聲樂演唱的過程將更加有節(jié)奏，層次更為分明。

聲樂演唱同樣會對鋼琴藝術指導產生反作用力，鋼琴需要根據(jù)聲樂演唱的需求進行不同曲調、彈奏方式上的切換，進而讓聲樂的展示需求得到滿足。而聲樂演唱則讓鋼琴的奏樂更加有層次，有靈魂，可幫助鋼琴作曲實現(xiàn)藝術完整性。由此可見，聲樂演唱與鋼琴伴奏二者之間不可分離，只有通過科學、有創(chuàng)意的組合，才能讓二者在整首歌曲中的價值全面發(fā)揮。每首樂曲的情感表達和創(chuàng)作背景都不同，因此，鋼琴與聲樂的組合方式也需要根據(jù)歌曲內部的安排進行變換，而這種“你中有我、我中有你”的組合方式，讓兩種音樂表達方式更加統(tǒng)一和諧。

在實踐過程中，鋼琴伴奏者與聲樂演唱者之間要有一定的默契，讓作品的展示更加完美，有韻味，切合主題。二者要根據(jù)曲目的起承轉合，進行力度、聲調上的配合，讓各個變量的組合更加有規(guī)律、有韻味，達到藝術升華的目的。這個過程中，聲樂演唱要引領鋼琴伴奏，而鋼琴伴奏要輔助聲樂演唱。鋼琴的藝術指導包括輔助、引領、承接、指揮等多重作用，對于聲樂演唱藝術來說，屬于藝術表達中較為高級的存在。雖然可以為聲樂進行伴奏的樂器很多，但是鋼琴絕對是極為重要的存在。

鋼琴藝術指導與聲樂藝術演唱之間是不可替代的一種伴隨關系，一旦確定使用鋼琴對聲樂歌曲進行伴奏、引領，那么就只能通過不斷的合作、練習，讓二者的合作更加和諧、自然，進而讓整個樂曲的展示與演唱達到更高的藝術水準。

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★課題項目：本文系山東省藝術教育專項課題項目“國學教育背景下古詩詞歌曲在高校聲樂課堂中的教學實踐研究”（項目編號：YJ201911224）。

（作者簡介：馬雪婷，女，碩士研究生，山東協(xié)和學院，講師，研究方向：聲樂演唱）（責任編輯 張云逸）