國學(xué)經(jīng)典誦讀對小學(xué)生品行的影響

摘 要：近年來國學(xué)經(jīng)典的熱浪在中華民族文化復(fù)興的背景下持續(xù)升溫，我國傳統(tǒng)文化回歸的浪潮向我們撲來?！秶鴮W(xué)》《弟子規(guī)》與《三字經(jīng)》等中國傳統(tǒng)經(jīng)典名著遍地開花，誦讀國學(xué)經(jīng)典等也越來越頻繁。中國國學(xué)經(jīng)典內(nèi)容對形成中華民族精神和豐富文化精神有著十分重要的作用，其中蘊(yùn)含著以德立人，仁者愛人等思想為人們改造世界和認(rèn)識(shí)世界提供了很好的啟迪，為道德建設(shè)提供了更多的啟發(fā)。

關(guān)鍵詞：國學(xué)經(jīng)典誦讀;小學(xué)生;品行培養(yǎng)

一、 國學(xué)經(jīng)典誦讀，培養(yǎng)學(xué)生優(yōu)秀道德品質(zhì)

結(jié)合中國經(jīng)典文學(xué)的誦讀教育的特點(diǎn)來說，他在日常生活當(dāng)中是有很多表現(xiàn)的，并且很容易被小學(xué)生接受。比如，《弟子規(guī)》當(dāng)中有一句“父母命，行勿懶?！边@句話說的意思是要讓孩子們尊重自己的長輩。在中國古代這種為人處事的原則和當(dāng)今的思想品德課程所教育的內(nèi)容是基本一致的。學(xué)生在小學(xué)時(shí)期適當(dāng)?shù)卣b讀經(jīng)典著作，可以在很大程度上讓小學(xué)生感受到我國的傳統(tǒng)文化和傳統(tǒng)美德，讓他們對這些文化美德逐步的熟悉并掌握，進(jìn)而在潛移默化的過程當(dāng)中培養(yǎng)自己的品德。

二、 國學(xué)經(jīng)典誦讀，對學(xué)生進(jìn)行全面的感恩教育

在我們構(gòu)建和諧社會(huì)的過程當(dāng)中，感恩教育是很重要的一個(gè)部分，所以對感恩教育的滲透可以讓學(xué)生從小懂得感恩，這也是小學(xué)品德社會(huì)教學(xué)的主要責(zé)任之一。對于小學(xué)生的品德社會(huì)教材當(dāng)中有許多與感恩教育有關(guān)的內(nèi)容，比如說“孝順父母，尊重師長，尊老愛幼”等，這些都和我國經(jīng)典的文學(xué)中包含的感恩思想有著密切的聯(lián)系，在日常的教學(xué)活動(dòng)中，教師可以將教材和經(jīng)典著作當(dāng)中的感恩元素發(fā)掘出來，并將其得到很好的落實(shí)。比如說在學(xué)習(xí)“為家庭創(chuàng)造快樂”的內(nèi)容時(shí)，教師就可以將國學(xué)經(jīng)典著作當(dāng)中的“孝順”的有關(guān)內(nèi)容穿插進(jìn)去。除此之外，教師還可以借助一些課外活動(dòng)來鼓勵(lì)小學(xué)生自己制作一些感恩的卡片，在卡片上寫上一些國學(xué)經(jīng)典中的典型句子。比如說讓每一個(gè)學(xué)生為自己的母親送上一張感恩的卡片，在卡片上寫上類似于“誰言寸草心，報(bào)得三春暉”這類的感恩母親的詩句。教師通過開展這些小活動(dòng)，可以提幫助小學(xué)生培養(yǎng)自己的感恩意識(shí)，增進(jìn)學(xué)生與父母之間的感情，在日后的生活當(dāng)中學(xué)會(huì)如何感恩他人，幫助他人，從而可以更好地生活。

三、 國學(xué)經(jīng)典誦讀，對學(xué)生展開良好的誠信教育

保持誠實(shí)守信的準(zhǔn)則是每一個(gè)人的基本原則之一。而在目前看來，在全社會(huì)的范圍內(nèi)仍然存在著很多對學(xué)生心靈造成傷害的一些不誠信的危機(jī)，所以對學(xué)生進(jìn)行良好的誠信教育是小學(xué)教育工作十分重要的一個(gè)環(huán)節(jié)。只要幫助小學(xué)生樹立誠信意識(shí)，教育學(xué)生誠信做人才會(huì)讓學(xué)生遠(yuǎn)離社會(huì)上的不誠信的行為，不被這些行為所感染侵襲。在對學(xué)生進(jìn)行教學(xué)活動(dòng)的過程中，教師需要結(jié)合誠實(shí)守信的教育內(nèi)容來對學(xué)生進(jìn)行做人的準(zhǔn)則指導(dǎo)。比如說在三年級的課本當(dāng)中，有一節(jié)課叫作《我和同學(xué)》，這節(jié)課的主要內(nèi)容就是教學(xué)生如何正確地認(rèn)識(shí)自我的同時(shí)和同學(xué)發(fā)展良好的關(guān)系。教師就可以在上課之前讓學(xué)生在《弟子規(guī)》和《增廣賢文》當(dāng)中去尋找和他人如何相處融洽的內(nèi)容，并且在上課的時(shí)候合理的穿插這些內(nèi)容，讓小學(xué)生能夠了解到怎樣和他人相處，和他人相處時(shí)應(yīng)該做到的一些事情。讓每一個(gè)學(xué)生學(xué)會(huì)在與人相處時(shí)要遵守誠信是十分重要的，讓學(xué)生在誦讀國學(xué)經(jīng)典，不僅增加了學(xué)生的知識(shí)，還培養(yǎng)了學(xué)生誠信的品質(zhì)。

四、 國學(xué)經(jīng)典誦讀，落實(shí)學(xué)生的愛心教育

無論處于哪一個(gè)時(shí)期，關(guān)于愛心教育都是十分重要的一個(gè)小學(xué)生的教育主題，對學(xué)生們進(jìn)行有關(guān)愛心的教育，需要從大的地方左眼并且從小的事情做起，讓每一個(gè)學(xué)生都能夠正確地?zé)釔圩约旱募亦l(xiāng)，自己的學(xué)校乃至于整個(gè)社會(huì)以及身邊的所有生物。在小學(xué)的教材當(dāng)中，涉及愛心教育的內(nèi)容十分豐富，比如說，《我愛家鄉(xiāng)的山和水》《伸出愛的手》，小學(xué)教師在對其進(jìn)行教學(xué)的過程中，可以結(jié)合我國的國學(xué)經(jīng)典當(dāng)中的有關(guān)“以愛己之心愛人”的內(nèi)容來進(jìn)行講解，會(huì)大幅度的提高教學(xué)效果，并且讓學(xué)生感受到我國傳統(tǒng)文化當(dāng)中的愛心精神。除此之外，適當(dāng)?shù)慕Y(jié)合愛心教育的內(nèi)容，教師還可以通過組織互動(dòng)小組的方式，讓組內(nèi)的同學(xué)相互幫助，還可以幫助他人。在小組成立之后，在學(xué)校的范圍內(nèi)，甚至是學(xué)校的周邊都可以做一些愛心活動(dòng)來增加對社會(huì)的貢獻(xiàn)。在傳送經(jīng)典的過程中讓學(xué)生學(xué)會(huì)愛心的重要性，從而培養(yǎng)自己有關(guān)愛心的精神，讓學(xué)生用善意的眼光去看待這個(gè)社會(huì)，有助于學(xué)生今后的發(fā)展，更好地在生活當(dāng)中發(fā)現(xiàn)真善美。

五、 國學(xué)經(jīng)典誦讀，培養(yǎng)學(xué)生愛國精神

愛國主義是一個(gè)永恒不變的話題，我國的經(jīng)典文化著作當(dāng)中有許多都是關(guān)于愛國的著作。不論是哪一個(gè)時(shí)期都有許多的愛國詩人，他們許多的作品里都流露出了自己愛國的情懷。讓學(xué)生對這些經(jīng)典作品進(jìn)行誦讀，可以幫助學(xué)生更好地理解愛國精神，并且培養(yǎng)出自己的愛國精神。讓學(xué)生意識(shí)到“天下興亡匹夫有責(zé)”的責(zé)任感，讓他們明白即使現(xiàn)在社會(huì)安定，但是也要有居安思危的這種緊迫感。通過誦讀國學(xué)經(jīng)典來培養(yǎng)學(xué)生的愛國精神，可以讓學(xué)生更加努力地學(xué)習(xí)，更加明白自己所肩負(fù)的民族責(zé)任和歷史責(zé)任，為日后壯大國家力量而做出貢獻(xiàn)。

六、 結(jié)束語

綜上所述，在教師對學(xué)生進(jìn)行國學(xué)經(jīng)典誦讀的教育中，其重點(diǎn)的目標(biāo)就是起到教育育人的目的，讓每一個(gè)學(xué)生都在實(shí)踐的過程當(dāng)中感悟到誦讀國學(xué)經(jīng)典是可以幫助自身形成良好品質(zhì)的。讓教師和學(xué)生都在讀書的過程中直面經(jīng)典，在經(jīng)典的文學(xué)當(dāng)中了解中華民族的傳統(tǒng)文化，讓中華民族源遠(yuǎn)流長的傳統(tǒng)文化滲透到學(xué)校的每一個(gè)角落，讓每一個(gè)學(xué)生的成長都受到良好的積極影響，培養(yǎng)良好的品行。

參考文獻(xiàn)：

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作者簡介：

陳世忠，貴州省黔南布依族苗族自治州，長順縣白云山中心校。