淺談以就業(yè)為導(dǎo)向的中職計(jì)算機(jī)教學(xué)方法

摘 要：隨著信息技術(shù)發(fā)展速度的日益加快，掌握一定的計(jì)算機(jī)操作技巧成為現(xiàn)代社會生存的必備條件之一?；诖耍疚暮喴治隽酥械嚷殬I(yè)學(xué)校計(jì)算機(jī)教學(xué)現(xiàn)狀，并探討了就業(yè)導(dǎo)向視角下的中職計(jì)算機(jī)教學(xué)方法，以供參考與借鑒。

關(guān)鍵詞：中職計(jì)算機(jī)，就業(yè)導(dǎo)向，教學(xué)方法

在競爭越來越激烈的人才市場中，要想從眾多應(yīng)聘者中脫穎而出，畢業(yè)生必須具備較好的就業(yè)條件。特別是計(jì)算機(jī)操作與應(yīng)用能力成為許多企業(yè)選拔人才的重要因素，在這種情況下，中等職業(yè)學(xué)校有必要構(gòu)建以就業(yè)為導(dǎo)向的計(jì)算機(jī)課程，在關(guān)注市場人才需求的同時重視學(xué)生專業(yè)技能的提升。這不僅可以增強(qiáng)中職學(xué)生的就業(yè)競爭力，還能讓他們更加適應(yīng)社會的發(fā)展需求。

一、 中等職業(yè)學(xué)校計(jì)算機(jī)教學(xué)現(xiàn)狀

雖然，許多中等職業(yè)學(xué)校認(rèn)識到就業(yè)導(dǎo)向的重要性與必要性，但是在計(jì)算機(jī)課程的實(shí)際教學(xué)過程中仍然存在一些不可小覷的問題，不利于提升課堂教學(xué)的質(zhì)量與水平。一方面，計(jì)算機(jī)課程的教學(xué)目的與學(xué)生的實(shí)際就業(yè)目標(biāo)存在一定的差異性。換言之，就是一些老師在開展計(jì)算機(jī)課程教學(xué)時，還不明確中職學(xué)生的教育培養(yǎng)目標(biāo)具體是什么，缺乏對實(shí)際崗位需求的深入調(diào)研。學(xué)生在這樣的課堂學(xué)習(xí)過程中不能掌握必要的計(jì)算機(jī)理論知識和操作能力，在一定程度上阻礙了自身發(fā)展。另一方面，部分教師沒有在課堂中為學(xué)生提供適度的實(shí)踐操作活動，沿用傳統(tǒng)單一的教學(xué)形式，在平鋪直敘講授理論知識的時候往往忽略了學(xué)生的主體性，使得他們被動機(jī)械地學(xué)習(xí)有關(guān)計(jì)算機(jī)的基礎(chǔ)知識。這樣一來，中職學(xué)生極容易產(chǎn)生抵觸、排斥甚至厭惡等不良情緒，導(dǎo)致課堂教學(xué)效果較差。

二、 就業(yè)導(dǎo)向視角下的中職計(jì)算機(jī)教學(xué)方法

（一）轉(zhuǎn)變教學(xué)理念，增設(shè)實(shí)踐課程

為了促進(jìn)中職學(xué)生更好地?fù)駱I(yè)就業(yè)，老師的首要任務(wù)就是轉(zhuǎn)變教學(xué)理念。在開展計(jì)算機(jī)教學(xué)時，需要明確本課程與市場需求之間的關(guān)系，即為社會輸送全面綜合的應(yīng)用型人才。然后根據(jù)具體的人才需求來優(yōu)化調(diào)整課程教學(xué)目標(biāo)，有計(jì)劃、有目的地對中職學(xué)生進(jìn)行就業(yè)指導(dǎo)培訓(xùn)，以此來提升其計(jì)算機(jī)操作技能與水平。在這種情況下，計(jì)算機(jī)老師應(yīng)當(dāng)深入就業(yè)市場做好調(diào)研工作，比如，旅游管理與服務(wù)專業(yè)的學(xué)生需要掌握基本的計(jì)算機(jī)操作并能夠靈活運(yùn)用Word、Excel、PowerPoint辦公軟件，學(xué)前教育專業(yè)的中職學(xué)生在此基礎(chǔ)上還需要學(xué)習(xí)與Flash、Photoshop有關(guān)的專業(yè)性內(nèi)容，以便制作生動有趣的多媒體課件，進(jìn)而吸引幼兒的注意力，計(jì)算機(jī)應(yīng)用專業(yè)的學(xué)生則需要學(xué)習(xí)專業(yè)性更強(qiáng)的計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)與應(yīng)用、數(shù)據(jù)庫應(yīng)用、程序設(shè)計(jì)語言、網(wǎng)頁制作等知識內(nèi)容。除此之外，計(jì)算機(jī)課程是一門實(shí)踐性較強(qiáng)的學(xué)科，在以就業(yè)為導(dǎo)向的學(xué)科教學(xué)中有必要轉(zhuǎn)變過去那種“填鴨式”教學(xué)理念，予以學(xué)生更多的機(jī)會操作實(shí)踐，旨在培養(yǎng)實(shí)踐性人才，最終有利于提高其競爭力。第一，結(jié)合就業(yè)形勢、學(xué)校條件、學(xué)生學(xué)情等情況適當(dāng)增設(shè)一些計(jì)算機(jī)操作實(shí)踐課程。這樣中職學(xué)生方可在探索實(shí)踐性內(nèi)容時不斷分析問題、解決問題并反思問題?？梢哉f這是一種既有利于學(xué)生把握計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)知識真諦的重要途徑，又能有效提高他們的學(xué)習(xí)效果。第二，老師還要在實(shí)踐性課程中設(shè)計(jì)一些有針對性的教學(xué)案例與練習(xí)題目。通過把學(xué)生日常生活中有關(guān)計(jì)算機(jī)操作的問題現(xiàn)象引入到課堂中，啟發(fā)他們積極思考并探索，從而培養(yǎng)中職學(xué)生的學(xué)科核心素養(yǎng)。

（二）豐富教學(xué)內(nèi)容，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣

課本知識大多數(shù)起著一個拋磚引玉的作用，在以就業(yè)為導(dǎo)向的教學(xué)新形勢下，老師需要將關(guān)注點(diǎn)放在教材之外的一些生活化教學(xué)素材上面，實(shí)現(xiàn)理論知識的有效延伸。此外，隨著信息技術(shù)的快速發(fā)展，計(jì)算機(jī)課程的教學(xué)內(nèi)容也在不斷更新變化。只有緊跟時代、與時俱進(jìn)才能正確把握新的教學(xué)內(nèi)容，進(jìn)而將這些新技術(shù)、新設(shè)備與新理論引進(jìn)到課堂教學(xué)中。比如，在“Word 2013文檔編輯”單元的《掌握圖文混排》一課中，中職學(xué)生需要掌握一定的圖片、文本框、藝術(shù)字插入與設(shè)置方法，這時可以通過多媒體教具展示一些精美海報(bào)、優(yōu)質(zhì)個人簡歷等生活化例子，幫助學(xué)生認(rèn)識到Word文檔編輯能力的重要性。通過這樣創(chuàng)新的方式豐富教學(xué)內(nèi)容，不僅能有效激發(fā)中職學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓他們沉浸在知識的海洋里吸收新內(nèi)容與新技術(shù)，還能拓寬他們的知識面、豐富其生活閱歷，更有利于幫助他們正確了解計(jì)算機(jī)知識與技術(shù)的發(fā)展變化，為其順利從學(xué)校走進(jìn)職場奠定更加堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

（三）優(yōu)化教學(xué)形式，提升實(shí)踐能力

首先，通過案例教學(xué)法把學(xué)生培養(yǎng)目標(biāo)充分融入以經(jīng)典案例來反映真實(shí)客觀情景的活動中，老師在這個階段通常扮演著設(shè)計(jì)者、組織者與激勵者的角色。這種方法可以鼓勵中職學(xué)生獨(dú)立思考，進(jìn)而將知識學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)變?yōu)槟芰μ嵘?。以《掌握Excel 2013的數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)與分析功能》為例，老師可以通過期末學(xué)習(xí)成績的排序來導(dǎo)入本堂課教學(xué)內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生的探索欲與求知欲。其次，角色扮演法是一種予以學(xué)生更多表達(dá)交流機(jī)會的教學(xué)方法，他們在特定的表演情景中能夠獲得口語交際與思維發(fā)散的鍛煉，以便能夠換位思考并正確應(yīng)對職場生活中各種溝通交流、自我介紹、人際交往等情況。在《PowerPoint 2013的基本操作》教學(xué)活動中，將學(xué)生劃分為面試官、求職者等角色，開展“計(jì)算機(jī)應(yīng)用專業(yè)招聘會”活動，通過演示文稿的放映與講解，既鍛煉口語交際能力又掌握幻燈片放映技巧，比如自動播放、快速定位、隱藏鼠標(biāo)指針等等。最后，積極開展項(xiàng)目教學(xué)活動，通過課前精心設(shè)計(jì)準(zhǔn)備的便于學(xué)生獨(dú)立完成的項(xiàng)目來鼓勵學(xué)生自主搜集整理相關(guān)資料文件，然后通過程序設(shè)計(jì)解決問題，在項(xiàng)目實(shí)施后進(jìn)行科學(xué)評估最終完成一次真正的項(xiàng)目教學(xué)。在課堂中組織開展學(xué)生實(shí)踐成果的展示活動，通過自己或?qū)W習(xí)小組的操作成品來交流分析實(shí)踐中遇到的實(shí)際問題，激發(fā)班級學(xué)生共同思考并解決。如果他們的思路出現(xiàn)偏差，老師需要稍作指導(dǎo)與引領(lǐng)，通過必要的輔導(dǎo)幫助促進(jìn)其養(yǎng)成正確的學(xué)習(xí)習(xí)慣和良好的思維習(xí)慣。

三、 結(jié)語

綜上所述，以就業(yè)為導(dǎo)向是促進(jìn)學(xué)生職業(yè)發(fā)展的重要理念，在中職學(xué)校的計(jì)算機(jī)教學(xué)過程中有必要結(jié)合理論與實(shí)踐，豐富教學(xué)內(nèi)容、優(yōu)化教學(xué)形式，促進(jìn)中職學(xué)生更好的就業(yè)。

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作者簡介：

余建強(qiáng)，廣西壯族自治區(qū)桂林市，陽朔縣中等職業(yè)技術(shù)學(xué)校。