學校體育課的創(chuàng)新性教學之“紅色體育”的滲透

李銀清

摘? 要：紅色體育不僅蘊含了革命思想，同樣也是體育的運動項目，把紅色體育引入到體育教學中，營造良好的紅色校園文化，傳統(tǒng)的教學理念和教學模式要及時轉變，紅色教育和體育課要采取科學合理的教學方法進行全面融合。我國體育教學改革有了快速的發(fā)展，同時弘揚我國傳統(tǒng)革命精神和優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化，本文探析了在體育課中融入紅色體育的概念，并對科學教學路徑展開了討論，以此來供相關人士交流參考。

關鍵詞：紅色體育? 重要意義? 融合發(fā)展? 科學路徑

中圖分類號：G80-05? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 文獻標識碼：A? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 文章編號：2095-2813（2020）01（a）-0148-02

通過發(fā)展體育事業(yè)是提高一個國家的社會文明和綜合實力的體育課程教育體系重要的組成部分。對于社會的發(fā)展以及人類文明的進步而言，紅色體育是一個非常重要的標志。就當下的情況來說，體育已經(jīng)廣泛地參與在人民群眾當中，人們已經(jīng)有了進行體育訓練活動可以增強身體體質，再者還可以讓廣大群眾有超越自我、堅韌不拔、頑強勇敢的積極品質，以及承擔抗壓能力、承擔風險、勇于挑戰(zhàn)的勇氣。紅色體育豐富了體育精神的內涵，同時為中國體育事業(yè)的發(fā)展積累了寶貴的經(jīng)驗。大眾化和趣味性的特點在紅色體育中體現(xiàn)出來了。那么在學校體育課的創(chuàng)新性教學中如何把紅色體育滲透進去，是當前體育教學研究的熱點，已經(jīng)引起了廣泛的關注和重視。在我國未來對社會主義現(xiàn)代化的建設中，我國需要各個方面的頂尖人才和高級人才。才華橫溢、出類拔萃的優(yōu)秀人才，更是我國需要大量培養(yǎng)的，文化素質和創(chuàng)新能力在學生素質教育中處于核心地位，也是人才的基本素質應該具有的。要以“相信自己，超越自己，適應社會，磨練意志”的意識為目標來進行加強學生素質教育。體育課程必須要為學生的素質教育做出巨大的貢獻和應有的價值提供。

1? 紅色體育的概念

中國革命體育、新民主主義體育、赤色體育稱之為紅色體育。1921—1949年在中國共產(chǎn)黨開展的體育項目，新式人民大眾體育活動是以勞苦大眾為主的。紅色體育是發(fā)生在1921—1949年中國共產(chǎn)堂領導下大解放地區(qū)范圍內的體育事件，是戰(zhàn)爭時期開展體育的總稱。

2? 學校體育課的創(chuàng)新性教學融入紅色體育的意義

融入紅色體育具有豐富體育教學內容和內涵、推動體育教學改革、加快校園紅色文化建設的意義。

2.1 豐富體育教學的內容和內涵

多種多樣的形式在紅色體育中豐富地體現(xiàn)出來了，沒有場地的限制和器材的限制，其教學內容更加多彩，對學生有著很大的吸引力。同時既有體育項目競技性的特點，觀賞性價值也充分地體現(xiàn)在紅色體育當中。例如，艱苦的長征路，把抗戰(zhàn)時期的歷史場景都充分展現(xiàn)出來了，感受到革命精神。同時對學生進行了艱苦樸素的思想意識的教育。讓學生覺得幸福生活來之不易，正確的人生價值觀樹立在學生思想中。體育課融入紅色體育，在體育教學中，增加了運動項目和運動內容，豐富了教學素材，同時為學生的思想政治教育，提供了較好的材料。學生的體質得到了增強，愛國主義思想得到了提高，學生身心健康得到了發(fā)展，建立紅色體育策略融入在體育組織中，有利于促進學校現(xiàn)代化管理，在我國尚且屬于新型的人才培養(yǎng)模式，體育人才管理中只能在實踐中不斷探索，在新時期，體育人才的時代特點主要體現(xiàn)在先要具有較好的綜合素質。綜合素質是一個總稱，其主要包括生理、心理以及內部素養(yǎng)等諸多方面比較穩(wěn)定的特點。對于當下學生而言，其不僅要具有較高的科學文化素質，而且還應具有較好的思想文化。

2.2 推動體育教學改革策略

就目前的教育來說，我國教育已經(jīng)已經(jīng)比較完善了。在新形勢的發(fā)展下，人才對于國家和社會要求越來越高，必須全方面的發(fā)展。紅色體育必須納入體育教學當中，為體育課帶來新的特點，這值一項重要的改革措施。各個院校都可以以當?shù)氐臍v史革命作為起點，結合歷史英雄人物，與體育教學相融合，在原有的體育課程當中注入紅色文化。革命精神的熏陶和思想道德政治覺悟，讓學生有所感觸。紅色體育為學校的體育課程提供了很多歷史精神，對于社會也有一定的影響力。

2.3 加快校園紅色文化建設

教書育人的主要場所是學校，學校是文化傳承和傳播的重要場地，發(fā)揮著關鍵作用，體現(xiàn)出學校的文化底蘊是學校的文化，同時學校的文化熏陶了學生的內心，教學活動能順利開展和學生能自主學習都來自學校的文化建設。學校體育教育滲入紅色體育，能夠營造良好的紅色校園文化，有利于革命精神在現(xiàn)代社會中起到發(fā)揚廣大的作用。

3? 體育課與紅色體育融合發(fā)展的科學路徑

基于體育課與紅色體育融合發(fā)展所體現(xiàn)的意義，需要在原有的體育教學中搜尋出一套科學的教學路徑，落實有效的教學措施，從而促進兩者融合發(fā)展。

3.1 樹立全新的教學理念和教育觀念

教學觀念需明確，教學理念需要革新，這是體育課程和紅色體育發(fā)展有機結合的重要基礎。學校應堅持以應用型人才為最終目的教學理念，教學目標要促進學生全面發(fā)展。將紅色體育項目融入到學校的體育教學項目中，創(chuàng)新體育教學理念。在紅色體育項目實施時，可以舉行體育比賽活動，在活動中，可以對抗戰(zhàn)時期的作戰(zhàn)形式進行調整，例如投手榴彈可以和鉛球結合。對體育教學進行重新編制，對紅色體育板塊進行重點講解，讓學生對其有全面的認識。

3.2 紅色體育項目要進行科學的選擇

堅持因地制宜的原則，選擇當?shù)馗锩鼩v史進行體育教學改革，紅色體育項目要根據(jù)歷史人物對具有的精神來進行教學?？茖W地進行模擬紅軍斗爭的歷史情節(jié)，讓學生對體育產(chǎn)生興趣，吸引學生積極參與當中。在課堂上對紅色體育進行理論性的講解，把學生的歷史思想提高，并且可以圍繞紅色體育的立時精神，進行體育活動組織，讓學生積極參加各種類型的社會實踐活動。

4? 結語

體育課程和紅色體育融合發(fā)展，能夠豐富教學內容和教學內涵，紅色校園文化在紅色體育的運用中營造了良好的歷史文化。實現(xiàn)紅色體育在教學中的滲透，讓紅色體育走進校園、走入課堂。發(fā)揚出革命精神，使我國體育事業(yè)的整體發(fā)展得到了全面的融合。

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