定向運動在初中體育教學中的應用探析

江祖斌

【摘 要】隨著人們生活水平的提高，人們越來越關注身體健康問題?，F在，“定向運動”一詞已經出現在許多學校中，并且我國越來越重視定向運動在初中的地位。根據正確的理解，在我國，學校對定向運動的發(fā)展有明確的要求：在初中體育訓練中進行定向運動?？梢钥闯?，關于體育定向運動的早期預警已逐漸引起人們的關注。本文從兩個方面簡要討論了定向在初中教育中的應用：定向在初中體育文化中的發(fā)展意義以及有效定向在初中教育中應用的主要問題。

【關鍵詞】定向運動;初中體育;應用策略

定向只需要找到目標即可。從專業(yè)上來說，這是一個地圖和指南針，可以在盡可能短的時間內完成各個會話，并訪問各種地圖標記并使用標記到達地圖中的所有標記。因此，初中方向是教師根據學校的體育教育要求和學生的實際情況制作帶有徽標的地圖的一種方法，以便學生在最短的時間內找到自己的目標。這種運動符合新課程改革的要求，可以有效利用學校周圍的體育資源，因此本文簡要討論了定向運動在初中體育中的應用。

1.初中體育運動定向的特點

（1）應用范圍廣

初中階段的定向主要是指使用指南針和地圖來訪問指示的標點符號，并且在最短的時間內達到目標的學生將贏得體育活動。它可以培養(yǎng)學生獨立思考和解決問題的能力，同時增強學生的體格，并利用智力和體力的雙重作用快速做出反應并果斷解決。

（2）娛樂性和娛樂性強

定向運動作為娛樂與娛樂的并存，也是一種最適合初中生參加的戶外運動方法。這些活動最有利于初中學生，與此同時，教師也可以利用自然和親密接觸的巨大機會來減輕初中學生的學習壓力，使學生具有輕松有趣的心情，并積極投身于進修生活。

2.定向運動在初中體育中的重要作用

學生父母、教師和學生一直認為體育課是不重要的和可選的課程。師生更加注重文化課程的學習，卻忽視了學生素質的整體發(fā)展。體育教師經常對課堂教學效果感到沮喪。學生對體育教育的參與程度不高，對學習體育知識不感興趣，對體育課程的了解也很簡單。這種教學方法不能使學生真正地理解和了解體育，也不能促使學生意識到體育在生活中的重要作用。因此，在教學過程中，教師應在教學課堂中不斷運用創(chuàng)新的教學方法?？紤]到學生身心發(fā)展和認知知識技能的特殊性，教師應制定體育課程計劃并講解理論科目。教師應在體育教學中進行定向運動，以激發(fā)學生的學習興趣，增加學生對體育教學的參與度，并通過理解定向運動為學生提供運動能力的機會。定向運動給體育課帶來了更多的樂趣，競爭能力使學生通過學習新知識也可以獲得良好的身體準備和提高。同時，定向運動可以提高學生的團隊合作意識和競爭力，并且學生對運動的意識也越來越強。

3.在初中體育中有效運用指導要解決的問題

（1）必須有良好的紀律來規(guī)范定向運動在教學中的有效應用

每個學生都知道如果沒有良好的紀律，則教學很有可能失敗。在初中體育教育中，定向運動涉及多種選擇場所和靈活形式。與傳統(tǒng)的體育課相比，順序很小。因此，如果沒有良好的班級紀律來規(guī)范和約束，班級將容易變得混亂，不僅影響教學教師的效果，而且還容易隱藏潛在的安全隱患。因此，良好的紀律對定向越野運動的發(fā)展至關重要。

（2）定向運動在初中體育領域有效應用的關鍵是確保安全

安全始終是體育運動中不可或缺的主題，它是健康體育運動的前提和基礎。定向越野是一項相當開放的運動，它是一個特別容易發(fā)生安全事故的項目。為了使定向在初中體育領域中有效，必須確保體育運動的絕對安全。那么如何保證安全呢？教師需要注意以下幾點：首先，在確定地圖的范圍時，教師必須檢查所選點的環(huán)境，以確保學生所經過的目標位置安全可靠。在運動之前，教師有必要加強學生安全教學并檢查學生身體，以使學生不會造成安全問題。通過這三點，可以大大降低危險因素，使學生能夠在安全的環(huán)境中運動。

4.初中定向運動教學的應用策略

（1）定向運動的宣傳推廣

定向運動是一項基于我國教育體制改革的新興運動，它處于發(fā)展的初期，對大多數師生并不為人所知。因此，在初中體育教學中，教師應促進和宣傳定向教育是一項重點任務。例如，向學生提供手寫的定向報紙，以便學生在搜索信息時可以理解和識別定向。在校園網絡中創(chuàng)建特殊欄目，并使用海報和其他形式的廣告。為了增加定向運動的推廣，學校還應積極參與。除了改變傳統(tǒng)的體育教育和課程概念之外，教師還應考慮到學生的發(fā)展特點和愛好，提供各種運動場所，以激發(fā)學生的興趣，學生對學習的興趣和熱情可以更好地滿足體育教育的需求。

（2）提高教師的專業(yè)技能

教師作為定向運動教育的組織者和實施者，如果教師想提高教學質量并實現體育素養(yǎng)的目標，教師不僅必須增加定向運動知識，而且還應積極參加各種學校的教學活動，學習和與其教師交流可以有效地提高教師的教學水平和專業(yè)技能。此外，在發(fā)展方向時，教師應很好地收集學生的反饋意見，聽取學生的建議，并經過認真的研究和分析，改變典型的教學方式，并使用學生感興趣并滿足教學需求的工具進行教學。

一般來說，定向運動是一項非常有意義的運動。它在初中體育學校中的有效應用不僅可以有效地執(zhí)行教學任務，還可以讓學生有興趣使用各種功能。本文匯集了教師所學到的知識并回顧了相關材料，以便教師可以提前討論在初中體育中指導的有效應用，以期使相關企業(yè)受益。

參考文獻：

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[2]黃杰群. 基于合作能力培養(yǎng)的初中體育教學探討[J]. 當代體育科技，2020，10（16）：78-79.

（作者單位：福建省三明市清流縣城關中學）