南夢(mèng)琳 周思琪 張美奇
【摘要】我國(guó)勞動(dòng)力尤其是95后年輕勞動(dòng)力呈現(xiàn)出反復(fù)曲折流動(dòng)的現(xiàn)象,從有限理性角度分析其就業(yè)地選擇意愿的影響因素發(fā)現(xiàn),性別、是否獨(dú)生、學(xué)歷等因素在勞動(dòng)者心中的重要程度相對(duì)突出,但這些因素在95后群體身上的影響程度又存在著明顯差異。為更加有效地配置新生勞動(dòng)力資源,國(guó)家和高校應(yīng)有針對(duì)性地制定教育和人才扶持政策,幫助95后群體做出更為合理的就業(yè)地選擇規(guī)劃。
【關(guān)鍵詞】95后? 有限理性? 勞動(dòng)力流動(dòng)? 就業(yè)意愿? 就業(yè)地選擇
截至2018年末,我國(guó)有近9億勞動(dòng)年齡人口。龐大的勞動(dòng)力隊(duì)伍為我國(guó)社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)奠定了堅(jiān)實(shí)的人才基礎(chǔ),也對(duì)如何促進(jìn)人才地區(qū)間的優(yōu)化配置提出了巨大挑戰(zhàn)。目前我國(guó)勞動(dòng)力反復(fù)曲折流動(dòng)現(xiàn)象日漸加劇,尤其在95后年輕勞動(dòng)力群體中表現(xiàn)得更為突出。據(jù)《2018年輕職場(chǎng)人城市流動(dòng)趨勢(shì)洞察》數(shù)據(jù)顯示,“職場(chǎng)人”在城市間的流動(dòng)頻率呈現(xiàn)出隨年齡的下降而增高的趨勢(shì),95后年輕一代的流動(dòng)最為頻繁,平均每0.84年更換一次就業(yè)城市。究其哪些因素會(huì)對(duì)勞動(dòng)者的就業(yè)地選擇產(chǎn)生重要影響?其影響機(jī)理又是什么?作為我國(guó)未來(lái)勞動(dòng)力大軍中的新生代力量,95后是國(guó)家創(chuàng)新發(fā)展的重要支撐,研究該人群的就業(yè)地選擇意愿具有重要的現(xiàn)實(shí)意義。
一、相關(guān)文獻(xiàn)評(píng)述
從有限理性出發(fā)西蒙認(rèn)為,人們?cè)谧鰶Q策的過(guò)程中,往往只能達(dá)到或者說(shuō)只能追求“滿意度”的原則,而不是追求“最好”的標(biāo)準(zhǔn)。其思想強(qiáng)調(diào)了由于環(huán)境和信息的復(fù)雜性和不完全性,人們不可能達(dá)到完全理性的狀態(tài)而是在“有限理性”的指導(dǎo)下達(dá)到被自己所滿意的狀態(tài)。
從勞動(dòng)力流動(dòng)的概念上來(lái)說(shuō),狹義的勞動(dòng)力流動(dòng)僅指勞動(dòng)者個(gè)人由于勞動(dòng)者的能力的變化或勞動(dòng)條件的變化而引起的具體單位和地點(diǎn)的更換。在本課題中我們主要研究狹義上的勞動(dòng)力流動(dòng),即主要研究由勞動(dòng)者自身?xiàng)l件而引起的區(qū)域間流動(dòng)的現(xiàn)象和變化。另外,基于概念的嚴(yán)謹(jǐn)性,我們將95后定義為未來(lái)勞動(dòng)力市場(chǎng)上的勞動(dòng)者,并將“勞動(dòng)力流動(dòng)意愿”具體化為“未來(lái)的95后勞動(dòng)力群體對(duì)就業(yè)區(qū)域選擇的意愿與預(yù)期”。
無(wú)論何種勞動(dòng)力群體,其在進(jìn)行就業(yè)地選擇時(shí)都會(huì)受到地區(qū)經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平、生活成本等客觀因素的影響。已有眾多學(xué)者對(duì)影響高校畢業(yè)生就業(yè)流向區(qū)域的因素進(jìn)行細(xì)分并給予相應(yīng)的解釋說(shuō)明,可主要概括為利益誘導(dǎo)型因素、人際關(guān)系型因素、能力發(fā)揮引力型因素、職業(yè)興趣導(dǎo)向型因素、流動(dòng)偏好心理型因素。但大多學(xué)者對(duì)影響高校畢業(yè)生就業(yè)流向區(qū)域的因素進(jìn)行細(xì)分時(shí),將就業(yè)地選擇時(shí)產(chǎn)生的差異歸于客觀原因,忽略了對(duì)決策者主觀意識(shí)的研究。在不同學(xué)歷、不同性別、等因素的影響下,決策者對(duì)于就業(yè)地的經(jīng)濟(jì)、政策等偏好程度也不盡相同。如張西流(2018)指出男生普遍認(rèn)為大城市有利于個(gè)人才能發(fā)揮,而女生在選擇時(shí)受主觀因素的影響則偏好穩(wěn)定性高、壓力小的行業(yè)。另外,凌四寶(2007)發(fā)現(xiàn),一些更注重薪酬水平的學(xué)生往往是來(lái)自于農(nóng)村或其家庭經(jīng)濟(jì)條件較為困難。朱寺宏(2016)通過(guò)相關(guān)數(shù)據(jù)發(fā)現(xiàn),與普通高校畢業(yè)生相比,高職院校學(xué)生因其自身?xiàng)l件的限制就業(yè)取向更為務(wù)實(shí)。
綜上所述,我們可以發(fā)現(xiàn)由于95后這一自身不確定性極強(qiáng)且影響高校畢業(yè)生流動(dòng)的因素十分復(fù)雜。因此通過(guò)研究該群體就業(yè)地選擇意愿不僅能夠?yàn)槲覈?guó)政府后續(xù)的一系列相關(guān)政策提供理論與數(shù)據(jù)支撐;還能便于高校了解其當(dāng)前心理活動(dòng),為今后就業(yè)指導(dǎo)工作的開(kāi)展提供數(shù)據(jù)支持;同時(shí)還可以幫助95后在選擇就業(yè)地時(shí)更好地結(jié)合自身實(shí)際情況,做出更為理性的抉擇。
二、實(shí)證研究及結(jié)果
本課題采用問(wèn)卷調(diào)查法,問(wèn)卷信度和效度均顯示具有合理性。問(wèn)卷共回收971份,其中有效問(wèn)卷897份,回收問(wèn)卷有效率為92.3%。。問(wèn)卷采用Likert-5級(jí)量表讓被調(diào)查者對(duì)自己的意愿程度進(jìn)行評(píng)級(jí)打分,“1”表示“非常不影響”、“2”表示“不影響”、“3”表示“一般”、“4”表示“影響”、“5”表示“非常影響”,最后比較不同組別的平均得分來(lái)判別不同因素的影響程度,評(píng)分越高說(shuō)明該因素對(duì)選擇就業(yè)地區(qū)的影響越大。經(jīng)過(guò)SPSS軟件分析,具有顯著性差異(顯著性水平α設(shè)置為0.05)的分析結(jié)果如下:
(一)性別對(duì)影響因素評(píng)級(jí)的影響
將性別作為自變量,通過(guò)觀察結(jié)果,我們可得出女性對(duì)就業(yè)地區(qū)壓力的評(píng)價(jià)均值為4.13大于男性評(píng)價(jià)均值4.01,說(shuō)明地區(qū)就業(yè)壓力會(huì)更加影響女性對(duì)就業(yè)地的選擇,即選擇就業(yè)地區(qū)時(shí),相對(duì)于男性而言,女性會(huì)更加重視地區(qū)就業(yè)壓力這一影響因素;女性對(duì)就業(yè)地區(qū)生活成本的評(píng)價(jià)均值為4.21大于男性評(píng)價(jià)均值4.08,說(shuō)明地區(qū)生活成本會(huì)更加影響女性對(duì)就業(yè)地的選擇,即選擇就業(yè)地區(qū)時(shí),相對(duì)于男性而言,女性會(huì)更加注重地區(qū)生活成本這一影響因素。
(二)生源地對(duì)影響因素評(píng)級(jí)的影響
將生源地作為自變量,在工資水平影響程度的打分中,生源地在二線城市的95后對(duì)其評(píng)分最高為4.46分,其次為一線城市為4.45分,新一線城市為4.32分,三線城市及以下最低為4.3分,即可以說(shuō)明在選擇就業(yè)地區(qū)時(shí),就業(yè)地工資水平對(duì)生源地來(lái)自二線城市的95后影響程度最大,對(duì)生源地來(lái)自三線及以下城市的95后影響程度最小,顯著性差異體現(xiàn)在生源地位于二線城市和二線城市以上的95后之間。
在戶籍制度影響程度的打分中,生源地在三線及以下城市的95后對(duì)其評(píng)分最高為3.85,其次為二線城市3.68分、新一線城市3.59分,最后為一線城市3.23分,且一線城市和三線及以下城市之間的顯著性差異最大,即可以說(shuō)明在選擇就業(yè)地區(qū)時(shí),就業(yè)地戶籍制度對(duì)生源地來(lái)自三線及以下等級(jí)城市的95后影響最大,其次為二線城市、新一線城市,影響最小的為一線城市。
在工作與專(zhuān)業(yè)匹配度的影響程度打分中,生源地在二線城市的95后對(duì)其評(píng)分最高為3.95,其次為新一線城市3.83、及以下城市3.72,最后為一線城市3.71分,且二線城市與一線城市的顯著性差異最大。即說(shuō)明在選擇就業(yè)地區(qū)時(shí),工作與專(zhuān)業(yè)匹配程度對(duì)生源地來(lái)自二線的95后影響最大,其次為新一線城市、三線及以下等級(jí)城市,最后為一線城市;
在離家距離影響程度的打分中,生源地位于一線城市的95后對(duì)其打分最高為3.92,其次為一線城市3.7、二線城市3.68,最后為三線及以下城市3.59,且一線城市和三線及以下城市的顯著性差異最大。即說(shuō)明在選擇就業(yè)地區(qū)時(shí),工作地離家距離對(duì)生源地來(lái)自一線城市的95后影響最大,其次為新一線城市、二線城市,最后為三線及以下城市。
(三)院校類(lèi)別對(duì)影響因素評(píng)級(jí)的影響
將院校類(lèi)別作為自變量,在經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平影響程度的打分中,院校985/211的95后對(duì)其評(píng)分最高為4.4,其次為普通本科院校為4.26,最后為專(zhuān)科院校4.04,其三者之間均存在顯著性差異。即可說(shuō)明,在選擇就業(yè)地時(shí),就業(yè)地區(qū)的經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平對(duì)院校為985/211的95后影響最大,其次是普通院校95后,影響最小的是專(zhuān)科院校95后。
在工資水平影響程度打分中,院校為985/211的95后評(píng)分最高為4.51,其次為普通本科院校的95后為4.34,最后為專(zhuān)科院校為4.11,其三者之間均存在顯著性差異。即可說(shuō)明,在選擇就業(yè)地時(shí),就業(yè)地的工資水平對(duì)院校為985/211的95后影響最大,其次為普通本科院校的95后,對(duì)專(zhuān)科院校的95后影響最小。
在就業(yè)地生活成本影響程度打分中,院校為普通本科院校的95后評(píng)分最高為4.21,其次為專(zhuān)科院校4.13,最后為985/211院校95后為4.04,其顯著性差異存在于普通本科院校95后和985/211院校的95后之間。即說(shuō)明,在選擇就業(yè)地時(shí),就業(yè)地的生活成本對(duì)院校為普通本科院校的95后影響最大,對(duì)985/211院校的95后影響最小。
在職業(yè)發(fā)展前景影響程度的打分中,院校為985/211院校的95后評(píng)分最高為4.55,其次為普通本科院校4.37,最后為專(zhuān)科院校95后為4.11,且三者之間均存在顯著性差異。即說(shuō)明在選擇就業(yè)地區(qū)時(shí),就業(yè)地職業(yè)發(fā)展前景對(duì)985/211院校的95后影響最大,對(duì)專(zhuān)科院校95后影響最小。
(四)專(zhuān)業(yè)對(duì)影響因素評(píng)級(jí)的影響
將專(zhuān)業(yè)作為自變量,在職業(yè)發(fā)展前景影響程度的打分中,專(zhuān)業(yè)類(lèi)別為經(jīng)管類(lèi)的95后評(píng)分最高為4.45,其次為理工類(lèi)4.38、人文社科類(lèi)為4.3,最后是醫(yī)院類(lèi)為4.24,且醫(yī)院類(lèi)和經(jīng)管類(lèi)二者之間的顯著性差異最大。即說(shuō)明在進(jìn)行就業(yè)地區(qū)選擇是,就業(yè)地職業(yè)發(fā)展前景對(duì)專(zhuān)業(yè)為經(jīng)管類(lèi)的95后影響程度最大,其次為理工類(lèi)、人文社科類(lèi),而對(duì)醫(yī)學(xué)類(lèi)的影響程度最小。
(五)學(xué)歷對(duì)影響因素評(píng)級(jí)的影響
將學(xué)歷作為自變量,在工資水平影響程度的評(píng)分中,學(xué)歷水平為研究生及以上的95后評(píng)分最高為4.39,其次為本科生95后為4.38,最后為專(zhuān)科生95后為4.07,其中,專(zhuān)科生和本科或研究生及以上的95后之間存在顯著性差異。即說(shuō)明在進(jìn)行就業(yè)地區(qū)選擇時(shí),就業(yè)地工資水平對(duì)學(xué)歷水平為研究生及以上的95后影響最大,其次為本科生95后,影響最小的為專(zhuān)科生95后。
在職業(yè)發(fā)展機(jī)會(huì)影響程度的評(píng)分中,學(xué)歷水平為研究生及以上的95后評(píng)分最高為4.43,其次為本科生95后為4.41,最后為專(zhuān)科生為4.12,其中專(zhuān)科生95后的評(píng)分顯著低于另外兩類(lèi)。即說(shuō)明在進(jìn)行就業(yè)地區(qū)選擇時(shí),就業(yè)地職業(yè)發(fā)展機(jī)會(huì)對(duì)學(xué)歷水平為本科和研究生及以上的95后影響較大,相對(duì)而言,對(duì)專(zhuān)科生95后影響較小。
(六)是否已參加工作對(duì)影響因素評(píng)級(jí)的影響
將是否已參加工作作為自變量,涉及Likert-5量表的題目作為因變量。我們發(fā)現(xiàn)在 “工作與專(zhuān)業(yè)匹配程度”因素中的評(píng)分存在顯著性差異。在進(jìn)行就業(yè)地區(qū)選擇時(shí),工作與專(zhuān)業(yè)的匹配程度對(duì)未就業(yè)的95后影響較大,而對(duì)于已就業(yè)的95后影響較小。
三、實(shí)證研究結(jié)果分析
(一)性別對(duì)評(píng)級(jí)結(jié)果的影響分析
從性別上看,男女在做出選擇時(shí)都不可能完全脫離自身所處的性別觀念。性別的刻板印象中整體呈現(xiàn)出一種“男強(qiáng)女弱”的局面,從有限理性的視角下來(lái)看,不同性別的判斷力在一定限度上受到社會(huì)觀念及心理暗示的影響,因此其思考決策的理性起點(diǎn)是不同的,對(duì)于男性和女性來(lái)說(shuō),其在“就業(yè)壓力”的打分在一定程度上都會(huì)受到心理潛意識(shí)的性別“差異”的影響,而本文研究的評(píng)分結(jié)果符合大眾的判斷,即女性會(huì)更加在意就業(yè)壓力的影響。
(二)生源地對(duì)評(píng)級(jí)結(jié)果的影響分析
不同的城市在經(jīng)濟(jì)、文化、觀念和制度等方面都會(huì)存在差異,而這些方面的差異在一定層面上會(huì)影響人們的認(rèn)知、觀念和判斷等。對(duì)于擁有一線城市戶口的勞動(dòng)者來(lái)說(shuō),他們從一開(kāi)始就享受到所在城市所帶給他們的優(yōu)厚環(huán)境,而對(duì)于三線及以下城市的95后來(lái)說(shuō),當(dāng)經(jīng)過(guò)對(duì)比之后人們理所當(dāng)然會(huì)更加傾向去選擇和創(chuàng)造一個(gè)更好的生活環(huán)境,因此對(duì)于來(lái)來(lái)自二三線城市的95后來(lái)說(shuō)“戶籍制度”會(huì)更加影響他們就業(yè)地的選擇。
(三)院校類(lèi)別對(duì)評(píng)級(jí)結(jié)果的影響分析
從院校層次來(lái)看,985/211重點(diǎn)院校的學(xué)生的打分分值存在顯著差異,其次是普通本科學(xué)生,而專(zhuān)科學(xué)生的打分差異較小。從中可以反映出學(xué)歷層次越高,自我認(rèn)知越為清晰,越能區(qū)分不同影響因素對(duì)于自身的重要性。此外,院校層次越高,學(xué)生對(duì)于工作地的經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平及工資水平的期望越高。因?yàn)橹攸c(diǎn)院校的學(xué)生相較于普通本科和專(zhuān)科的學(xué)生來(lái)說(shuō),其受教育水平、專(zhuān)業(yè)知識(shí)、能力等各方面更全面,認(rèn)為自己理應(yīng)獲得更多的報(bào)酬,在選擇工作地時(shí)會(huì)更加注重地區(qū)經(jīng)濟(jì)發(fā)展及薪資水平。重點(diǎn)院校的學(xué)生通常具有更強(qiáng)的學(xué)習(xí)創(chuàng)造能力,適合富有創(chuàng)造力的工作,這類(lèi)職業(yè)往往是具有光明發(fā)展前景而極度缺乏人才的新興行業(yè)。而專(zhuān)科院校的學(xué)生所學(xué)的專(zhuān)業(yè)偏實(shí)踐技能型,這類(lèi)行業(yè)與新興產(chǎn)業(yè)相比缺乏一定的創(chuàng)造力和發(fā)展活力,個(gè)人預(yù)期的職業(yè)發(fā)展前景較小,這與本文得出的結(jié)論基本一致。
(四)專(zhuān)業(yè)對(duì)評(píng)級(jí)結(jié)果的影響分析
有過(guò)經(jīng)濟(jì)學(xué)基礎(chǔ)的95后思考問(wèn)題會(huì)相對(duì)理性。學(xué)生在受過(guò)系統(tǒng)的科學(xué)的經(jīng)濟(jì)學(xué)專(zhuān)業(yè)知識(shí)訓(xùn)練之后,逐步形成了符合經(jīng)驗(yàn)規(guī)律的理性決策的習(xí)慣,因此在決策時(shí)相對(duì)于沒(méi)有經(jīng)濟(jì)學(xué)基礎(chǔ)的學(xué)生來(lái)說(shuō)更少受到有限理性的束縛。
(五)學(xué)歷對(duì)評(píng)級(jí)結(jié)果的影響分析
高校畢業(yè)生初次邁入職場(chǎng),僅僅選擇一個(gè)自己心儀的工作是不夠的,還需要考慮該行業(yè)未來(lái)發(fā)展前景如何?;谘芯靠傻贸?,在做出就業(yè)地意愿的決策時(shí),與本科生和研究生相比博士生更加注重于未來(lái),眼光更加長(zhǎng)遠(yuǎn);本科生以及專(zhuān)科生則因缺乏長(zhǎng)遠(yuǎn)眼光而考慮不周,過(guò)于注重眼前利益。我們可以發(fā)現(xiàn)隨著學(xué)歷水平的提升,決策者綜合知識(shí)水平與分析能力有所提高,個(gè)體“理性”水平也會(huì)隨之提升,其對(duì)于職業(yè)發(fā)展機(jī)會(huì)的重視程度趨于遞增趨勢(shì)。
(六)是否已就業(yè)對(duì)評(píng)級(jí)結(jié)果的影響分析
在進(jìn)行就業(yè)地區(qū)選擇時(shí),工作與專(zhuān)業(yè)的匹配程度對(duì)未就業(yè)的95后影響較大,而對(duì)于已就業(yè)的95后影響較小。對(duì)于許多未就業(yè)人群有著一個(gè)共同的誤區(qū):我學(xué)了什么,就只能做什么,沒(méi)辦法做別的。然而,比起自身知識(shí)水平的高低與否,公司更加在乎勞動(dòng)力自身是否具備一系列綜合性素質(zhì)。未就業(yè)人群受到傳統(tǒng)觀念的禁錮,過(guò)度在乎專(zhuān)業(yè)是否與就業(yè)崗位相匹配。長(zhǎng)此以往,不僅會(huì)縮小其可選擇的就業(yè)范圍,更會(huì)限制其自身可持續(xù)性發(fā)展。
四、關(guān)于未來(lái)高校畢業(yè)生合理就業(yè)的政策建議
(一)密切關(guān)注畢業(yè)生勞動(dòng)力流動(dòng),合理調(diào)整相關(guān)政策
為了使尚處在選擇階段的在校生做出理性抉擇,政府可通過(guò)建立畢業(yè)生就業(yè)狀況線上回訪系統(tǒng),跟蹤調(diào)查高校畢業(yè)生不同學(xué)歷階段對(duì)于各種影響因素的重視程度發(fā)生的改變。以戶籍制度這一影響因素為例,其對(duì)一線城市的95后影響程度未有三線及以下城市的95后大。針對(duì)于這類(lèi)現(xiàn)象各城市應(yīng)該靈活變動(dòng)自身的就業(yè)政策促進(jìn)勞動(dòng)力的合理流動(dòng),比如,一些較低等級(jí)的城市可以在“就業(yè)前景和發(fā)展機(jī)會(huì)”“工資水平”等影響因素上增加優(yōu)勢(shì)。
(二)高校做好就業(yè)引導(dǎo)工作,加強(qiáng)在校生職業(yè)生涯規(guī)劃指導(dǎo)
高校應(yīng)該在學(xué)生還未進(jìn)入勞動(dòng)力市場(chǎng)之前加強(qiáng)學(xué)生的自我認(rèn)識(shí)教育,有針對(duì)性的進(jìn)行相關(guān)就業(yè)指導(dǎo),引導(dǎo)在校生了解并重視職業(yè)生涯規(guī)劃的重要性的同時(shí),為一些在制定規(guī)劃中存在困惑的同學(xué)及時(shí)解疑。此外,研究表明有過(guò)經(jīng)濟(jì)學(xué)專(zhuān)業(yè)訓(xùn)練的學(xué)生表現(xiàn)出理性程度更高的特征,所以為了提高95后理性思考的能力,建議學(xué)校把經(jīng)濟(jì)學(xué)的相關(guān)課程設(shè)置為通識(shí)課,從而提高學(xué)生的理性思考能力。
(三)勞動(dòng)者需結(jié)合自身?xiàng)l件,合理評(píng)估和選擇就業(yè)城市
個(gè)體在進(jìn)行就業(yè)地選擇前,首先需要明確自身定位,通過(guò)對(duì)自身綜合素質(zhì)水平的客觀分析,將分析結(jié)果結(jié)合自身就業(yè)偏好后確定最終職業(yè)生涯規(guī)劃。其次,在校生需根據(jù)自身的職業(yè)生涯規(guī)劃結(jié)果,密切關(guān)注重點(diǎn)發(fā)展該行業(yè)的城市的最新?tīng)顩r,用長(zhǎng)遠(yuǎn)理性的眼光看待問(wèn)題,選擇出既能符合當(dāng)前社會(huì)總體發(fā)展趨勢(shì)又能實(shí)現(xiàn)個(gè)人價(jià)值最大化的合理的就業(yè)地。
參考文獻(xiàn):
[1]張西流. “新一線”城市? “95后”就業(yè)首選[J]. 勞動(dòng)保障世界,2018(07):52.
[2]凌四寶. 影響大學(xué)生就業(yè)流向的主要因素及對(duì)策[J]. 華東交通大學(xué)學(xué)報(bào),2007(03):90-94.
[3]朱寺宏,單正義. 高職院校畢業(yè)生就業(yè)質(zhì)量提升策略——以寧波教育學(xué)院2014屆畢業(yè)生就業(yè)質(zhì)量調(diào)查為例[J]. 寧波教育學(xué)院學(xué)報(bào),2016,18(01):13-16.
[4]吳全勝,馬敏. 西蒙的有限理性研究綜述 [J].科技信息(科學(xué)教研),2007, 23.