初中數(shù)學(xué)教學(xué)中課后復(fù)習(xí)的有效策略

江蒼松

摘 要：復(fù)習(xí)在中學(xué)階段有著很大的作用，學(xué)生在復(fù)習(xí)過程中可以對知識掌握得更加深刻。初中數(shù)學(xué)在學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)中占據(jù)很大一個部分，在初中，學(xué)生學(xué)習(xí)到的數(shù)學(xué)知識為高中學(xué)習(xí)打下了堅實的基礎(chǔ)。但是只有學(xué)生深刻掌握初中知識，才能更好地把握往后對數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)。數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)最不能忘記的便是及時復(fù)習(xí)，因為數(shù)學(xué)知識點瑣碎，學(xué)生在課后要及時復(fù)習(xí)，這樣才能對每節(jié)課所學(xué)知識點有更加深刻的認(rèn)識。

關(guān)鍵詞：初中數(shù)學(xué);課后復(fù)習(xí);借助錯題集;復(fù)習(xí)重難點;定時要復(fù)習(xí)

初中數(shù)學(xué)的復(fù)習(xí)工作需要教師的協(xié)助，學(xué)生在復(fù)習(xí)過程中會發(fā)現(xiàn)不少的問題，他們無法理解或是存在疑問點，那么此時需要教師及時給予學(xué)生解決方案。教師在學(xué)生有問題時及時給予幫助，學(xué)生的問題不會越積越多，那樣對學(xué)生的學(xué)習(xí)是有很大的幫助。初中數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)階段，學(xué)生需要充分利用時間和資源，高效復(fù)習(xí)，特別是對自己薄弱環(huán)節(jié)嚴(yán)加復(fù)習(xí)。只有在復(fù)習(xí)階段學(xué)生把握好時間，在教師的帶領(lǐng)下，那么數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)就會容易很多，成績也會得到很大的提高。

一、借助錯題集復(fù)習(xí)

我們都了解到，在學(xué)生的學(xué)習(xí)生涯中，一定都會有錯題集的存在。在學(xué)生學(xué)習(xí)過程中，難免會在學(xué)習(xí)過程中出現(xiàn)錯誤，錯題的形式也是五花八門。怎樣面對這些錯題，是好好利用還是棄之不顧？作為教師，當(dāng)然建議學(xué)生好好利用錯題，建立數(shù)學(xué)錯題集。學(xué)生學(xué)習(xí)就是一個不斷犯錯和不斷糾錯的過程。如果能把數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中出現(xiàn)的錯題都集中在一起，引導(dǎo)學(xué)生反思，分析出問題所在，就能大面積地提高全班學(xué)生的正確率，把錯誤率降到最低。

例如，在學(xué)習(xí)“二次根式”這個知識點時，二次根式所涉及的知識點瑣碎，概念很重要。二次根有強調(diào)一點“被開方數(shù)大于或等于0”。學(xué)生在學(xué)習(xí)時，如果對概念把握不深刻，在做題時就很容易出現(xiàn)錯誤，那么就需要學(xué)生將錯題集利用起來，將錯題整理下來，便于以后的復(fù)習(xí)。錯題集的存在，讓學(xué)生復(fù)習(xí)過程更加方便有效。學(xué)生借助錯題集，能夠快速知道自己在哪方面的知識點掌握不牢固，然后多在這方面下足功夫。復(fù)習(xí)過程中有錯題集的存在，讓學(xué)生復(fù)習(xí)更加高效節(jié)省時間，讓學(xué)生能夠在復(fù)習(xí)過程中找到自己的學(xué)習(xí)方法，對以后的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)有很大幫助。

二、復(fù)習(xí)重點難點部分

學(xué)生在初中學(xué)習(xí)階段，由于自主學(xué)習(xí)能力還很差，那么在尋找知識點的重難點部分就會很吃力。無法掌握重難點，在數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)中會吃很大虧，無法找到復(fù)習(xí)的精髓所在，那么在復(fù)習(xí)過程中自己的效率也不會太高，數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)成績不會得到穩(wěn)定的提高。那么在復(fù)習(xí)過程中，就需要教師及時為學(xué)生劃下重點和難點，那么學(xué)生在系統(tǒng)復(fù)習(xí)時，也能找到方向。教師需要在學(xué)生的復(fù)習(xí)工作中起到一個推動的作用，要對學(xué)生嚴(yán)格要求，督促他們系統(tǒng)性地復(fù)習(xí)。

例如，在學(xué)習(xí)“概率”這一章節(jié)內(nèi)容時，“概率”的學(xué)習(xí)特別需要學(xué)生仔細(xì)認(rèn)真的態(tài)度，需要教師加大教學(xué)力度，改變教學(xué)模式去教授學(xué)生有關(guān)這一章節(jié)?！案怕省边@一章節(jié)所涉及的知識點比較復(fù)雜和瑣碎，但如果教師加大教學(xué)力度，掌控好教學(xué)重點和難點，那么學(xué)生對于這一章節(jié)的學(xué)習(xí)也就更加容易。教師為學(xué)生劃下重難點，學(xué)生對于重難點著重復(fù)習(xí)，那么節(jié)省下來的時間可以鞏固對其他知識點的復(fù)習(xí)。時間利用高效，學(xué)生復(fù)習(xí)也會有方法有策略，對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)會有很大的幫助，初中復(fù)習(xí)也同樣為高中數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)打下了良好基礎(chǔ)。

三、定時復(fù)習(xí)，延長記憶

古人有說：“溫故而知新，可以為師矣?！倍〞r復(fù)習(xí)，對學(xué)生鞏固之前學(xué)習(xí)到的知識點具有很大幫助。學(xué)生學(xué)習(xí)的階段就是一個不斷學(xué)習(xí)新知識、復(fù)習(xí)舊知識的過程，學(xué)生需要對這個過程仔細(xì)認(rèn)真。在學(xué)習(xí)新知識時，認(rèn)真聽講，課后及時完成作業(yè)，在遇到問題時，也要及時跟教師溝通尋找解決方案。在復(fù)習(xí)舊知識時，要學(xué)會把握重點，每天都抽出一段時間來鞏固自己這一天所學(xué)知識點。這樣的學(xué)習(xí)方法對初中數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)很有幫助，也為學(xué)生在高中數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)打下了基礎(chǔ)。

例如，在教授學(xué)生“一元二次方程”這一章節(jié)知識點時，有關(guān)“一元二次方程”，學(xué)生雖說是第一次接觸，但是通過之前的“一元一次方程”的學(xué)習(xí)，學(xué)生能對該章節(jié)的學(xué)習(xí)有一個簡單的認(rèn)識，這也就從側(cè)面突出，復(fù)習(xí)前面章節(jié)的知識是對往后章節(jié)知識的學(xué)習(xí)有很大幫助?！耙辉畏匠獭钡膶W(xué)習(xí)需要教師嚴(yán)加把關(guān)，一定要讓學(xué)生好好學(xué)習(xí)這一章節(jié)的知識，該一章節(jié)對往后學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)有很大影響，學(xué)生及時復(fù)習(xí)也可以延長對知識點的認(rèn)識，更加深刻，在做題時也能及時找出該道題所對應(yīng)的知識點，那么做題更加快速準(zhǔn)確，數(shù)學(xué)成績也就提高的更快。

總而言之，學(xué)生在課后及時復(fù)習(xí)是對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)很有幫助的，特別是需要學(xué)生要做到利用錯題集、準(zhǔn)確掌握重難點、定時復(fù)習(xí)等措施來系統(tǒng)性的對數(shù)學(xué)知識點進(jìn)行復(fù)習(xí)。教師也要在背后及時給予學(xué)生幫助，學(xué)生有問題時，要及時給出正確的解答方案，這樣學(xué)生能準(zhǔn)確把握知識點的學(xué)習(xí)，節(jié)省時間也能更加高效。這樣一來，初中學(xué)生在課后及時復(fù)習(xí)對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)是有很大的幫助。

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