初中教學中滲透職業(yè)生涯教育的基本原則

趙艷

摘 要：隨著當今社會經(jīng)濟與科學技術(shù)發(fā)展，不僅對人才的需求加大，對所需人才的要求也在不斷提高。為了適應這個不斷變化的社會，職業(yè)生涯教育除了應當在各大高校普及，還應當重視將其融入初中教學，發(fā)揮對中學生的指導以及促進學生發(fā)展的重要作用。本文重點分析在初中教學中滲透職業(yè)生涯教育基本原則及問題，提出幾點具有建設(shè)意義的策略。

關(guān)鍵詞：初中;教學;職業(yè)生涯教育

目標設(shè)立對于學生學習及發(fā)展具有重要作用，這在很多學科教學和學生學習中都得到了廣泛應用。職業(yè)生涯教育意義就在于讓學生能夠了解自己，與目標設(shè)立一樣培養(yǎng)學生對未來發(fā)展具備自我規(guī)劃的意識和能力，幫助學生進行更科學、合理的職業(yè)規(guī)劃。初中學生在科學技術(shù)和電腦網(wǎng)絡(luò)技術(shù)發(fā)達的今天，已經(jīng)能夠從多種渠道接觸很多關(guān)于社會、生活的信息和知識，在初中教學中滲透職業(yè)生涯教育能夠更早培養(yǎng)學生關(guān)于職業(yè)規(guī)劃的意識，對于學生今后的發(fā)展具有重要意義。

一、初中教學中滲透職業(yè)生涯教育基本原則及問題

（一）對職業(yè)生涯教育的意義認識不足

職業(yè)生涯教育對于中學教育來說具有一定的特殊性，因為職業(yè)生涯教育在目前來看更多應用在各大高校，很多初中教師對職業(yè)生涯教育的內(nèi)涵、意義認識并不充分，很多教師關(guān)于職業(yè)生涯教育的專業(yè)知識也不足。目前初中教學中關(guān)于職業(yè)生涯教育基本原則教師認識不清晰，學生不了解，給職業(yè)生涯教育在初中開展帶來了阻礙。

（二）職業(yè)生涯教育在初中教學中的滲透范圍不廣

從職業(yè)生涯教育基本原則在初中教學中的滲透范圍來看，職業(yè)生涯教育并沒有融入各大學科教育教學，總結(jié)其影響因素一方面是受到傳統(tǒng)教學觀念的影響，另一方面是受到升學壓力的影響。由于受到傳統(tǒng)教學觀念的影響，很多教師會認為職業(yè)生涯教育與思想政治教學有關(guān)，所以應當將其應用在政治這門學科上，因此在其他學科教育上很少涉及職業(yè)生涯教育;再加上初中教學任務(wù)較重，學生面臨升學的壓力，因此很容易忽視職業(yè)生涯教育在教學中的滲透。

（三）理論與實踐的結(jié)合度不高

職業(yè)生涯教育不僅需要進行理論知識滲透，也需要與實踐應用相結(jié)合，這樣才能突出職業(yè)生涯教育基本原則充分發(fā)揮作用。但是，目前在很多初中，不僅職業(yè)生涯教育的基本原則難以得到充分貫徹，學生實踐活動也相對較少，這就導致職業(yè)生涯教育活動效果難以得到提高。

二、提高在初中教學中滲透職業(yè)生涯教育策略

（一）提高學校及教師對職業(yè)生涯教育基本原則的重視

為了使職業(yè)生涯教育基本原則以在初中教學中充分滲透，首先學校和教師應當正確理解和認識基本涵義及其重要性。一方面學?？梢越M織教師進行職業(yè)生涯教育培訓，增加教師有關(guān)職業(yè)生涯教育的專業(yè)知識;另一方面，教師也要改變傳統(tǒng)的思想觀念，將職業(yè)生涯教育基本原則貫徹到教學當中，作學生職業(yè)生涯規(guī)劃的引導者和指導者，使學生了解自己樹立正確的發(fā)展觀念，讓學生重視職業(yè)生涯教育。

（二）通過多種途徑將職業(yè)生涯教育基本原則在教學中進行滲透

職業(yè)生涯教育的基本原則可以貫穿在初中各項教育教學活動中，滲透范圍是廣泛的，不僅局限在某一學科中。學校及教師應當加大對職業(yè)生涯教育在教學中滲透的研究，通過多種途徑應用多種方式方法加強職業(yè)生涯教育的融入。例如，在物理學科上，教學上涉及很多電學、光學等知識與很多職業(yè)有關(guān)，應用也很廣泛，教師可以將實驗與職業(yè)生涯教育聯(lián)系在一起，讓學生認識到如果是作為一名職業(yè)人需要具備哪些知識和技能，從而達到培養(yǎng)學生具有職業(yè)規(guī)劃意識的目的。

（三）加強職業(yè)生涯教育實踐活動

要在初中教學中滲透職業(yè)生涯教育，不僅要提高學校及教師重視程度，還要注重加強實踐，讓學生通過多學、多看、多做認識和了解職業(yè)生涯規(guī)劃重要性。例如，學校可以定期舉辦校外體驗活動，與一些企業(yè)建立合作關(guān)系，組織學生參觀公司、工廠的工作環(huán)境，體驗和感受工作的意義;另外，還可以舉辦勞模故事演講比賽等，讓學生通過搜集和研究勞模的故事，體會到工匠精神及職業(yè)的意義，讓學生將職業(yè)生涯基本原則與實際案例結(jié)合，使學生職業(yè)生涯規(guī)劃意識有效提高。

總的來說，學校與教師應當正確認識和理解職業(yè)生涯教育對學生發(fā)展的意義以及重要作用，并根據(jù)初中學生身心發(fā)展的規(guī)律特點深入研究，將職業(yè)生涯教育更好地融入各科教學，發(fā)揮對學生發(fā)展的積極作用。另外，教師也要加強對職業(yè)生涯教學能力的提升，這樣才能做一個合格的職業(yè)生涯教育引導者，正確指導學生和培養(yǎng)學生。

參考文獻

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