職業(yè)院校美術(shù)鑒賞課程對(duì)于審美能力的培養(yǎng)

周輝

摘要：當(dāng)下，我們國家越來越重視職業(yè)教育，從目前我們國家職業(yè)院校開設(shè)的課程來看，其范式類型很多，但美術(shù)鑒賞教育類的課程還需合理增加，所以本文主要分析了職業(yè)院校美術(shù)鑒賞課程對(duì)學(xué)生審美能力培養(yǎng)的重要作用，之后具體分析了職業(yè)院校如何更好地運(yùn)用好美術(shù)鑒賞課程，進(jìn)一步提高學(xué)生的審美能力，從而更好地推動(dòng)美術(shù)鑒賞課程的發(fā)展和完善，也有助于更好地培養(yǎng)學(xué)生的審美能力，帶給同行一些建議和幫助。

關(guān)鍵詞：職業(yè)院校? ?美術(shù)鑒賞課? ?審美能力? ?培養(yǎng)

中圖分類號(hào)：J20-05? ? ? ? ? ? ? ? ?文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A? ? ? ? ? ? ? ? ? ?文章編號(hào)：1008-3359（2020）04-0126-02

當(dāng)下，我們國家經(jīng)濟(jì)發(fā)展態(tài)勢(shì)良好，人們也越來越重視職業(yè)院校的教育，其中，職業(yè)院校并沒有高度重視起美術(shù)鑒賞課程，但是美術(shù)教育課程在現(xiàn)代教育事業(yè)上起到了重要作用，能夠幫助學(xué)生培養(yǎng)審美能力和美術(shù)鑒賞能力，也有助于發(fā)揮職業(yè)院校學(xué)生的綜合素養(yǎng)及能力，這些都是職業(yè)院校的美術(shù)老師或?qū)W生要充分認(rèn)識(shí)的，故本文重點(diǎn)分析了職業(yè)院校美術(shù)鑒賞課程對(duì)于學(xué)生審美能力培養(yǎng)的重要性及具體舉措，希望對(duì)從事教育行業(yè)的人員有所啟發(fā)和幫助。

一、職業(yè)院校中美術(shù)鑒賞教育的關(guān)鍵意義

在每個(gè)人眼中，審美就是一種評(píng)判美的方式和標(biāo)準(zhǔn)，這也充分表示美在每個(gè)人眼中有著不一樣的見解，并且每個(gè)人身上關(guān)于審美能力的特點(diǎn)呈現(xiàn)也不盡相同，而審美能力對(duì)于一個(gè)人的生活和學(xué)習(xí)有著重要作用，它也和我們的生活環(huán)境和教育環(huán)境有著直接關(guān)系。由此可以得出人本身的審美能力會(huì)影響自身的行為及性格特點(diǎn)，另外，如果自己的審美能力較差，那么就很難觀察到身邊一些美好的東西，這樣就容易錯(cuò)過一些美好的事物。如果人在美的方面缺少較好的判斷力，那么在學(xué)習(xí)和接觸新事物的時(shí)候就難以結(jié)合自己的專業(yè)需要來運(yùn)用，所以說如果具備較強(qiáng)的審美能力就可以幫助一個(gè)人更好地規(guī)劃自己的人生，還可以豐富自己的人生歷程，這對(duì)于個(gè)人的成長(zhǎng)起到了至關(guān)重要的作用。然而，在很多職業(yè)院校中并沒有真正地重視起學(xué)生審美能力的培養(yǎng)，也沒有發(fā)現(xiàn)學(xué)生之間的審美能力存在差異性，也就沒有找到有效的措施去提升和完善學(xué)生的自身美術(shù)鑒賞能力。而這些都需要職業(yè)院校真正地重視美術(shù)鑒賞課程，這樣才能夠更好地培育學(xué)生的審美能力和鑒賞能力。

二、職業(yè)院校美術(shù)鑒賞課程開設(shè)中存在的問題

目前，很多職業(yè)院校中學(xué)校會(huì)開設(shè)美術(shù)鑒賞課程，但是沒能真正地重視起來，所以美術(shù)鑒賞課程教學(xué)主要是培養(yǎng)學(xué)生的專業(yè)技能，關(guān)于審美意識(shí)培養(yǎng)方面的內(nèi)容較少涉及到，或者一些院校還會(huì)用其他課程內(nèi)容來取代審美意識(shí)培養(yǎng)課程內(nèi)容，也許有些美術(shù)院校安排了美術(shù)鑒賞課程，但是課堂過程并不是針對(duì)如何提高審美能力進(jìn)行的，老師大多都是講解書本中內(nèi)容為主，或者隨意提兩句即止，這樣將很難提升學(xué)生的審美能力。除此之外，還有些學(xué)校完全是應(yīng)付式教學(xué)美術(shù)課程，這使得很多學(xué)生誤認(rèn)為只要通過考試就可以，這樣一來學(xué)生就很難真正地把握所學(xué)知識(shí)，而這些知識(shí)對(duì)于學(xué)生審美素養(yǎng)的培養(yǎng)卻具有關(guān)鍵作用。所以就目前情形來看，很多職業(yè)院校美術(shù)鑒賞課程的開設(shè)都存在一些問題，從而影響了學(xué)生自身審美能力的提高，也影響了美術(shù)教育的健康發(fā)展。

三、提升并培養(yǎng)學(xué)生審美能力的具體方法

（一）開展一些審美鑒賞活動(dòng)

像一些優(yōu)秀的名家作品，這需要學(xué)生多加欣賞，并且深入其中把握思想內(nèi)涵和深厚的審美情趣，但是這些活動(dòng)的開展不能光靠枯燥的課堂，所以老師讓學(xué)生鑒賞和品味優(yōu)秀美術(shù)作品的時(shí)候，可以適當(dāng)?shù)剞D(zhuǎn)移陣地，也就是說老師需要?jiǎng)?chuàng)設(shè)具體的情景，把學(xué)生們帶入到某個(gè)特定的情境中去，然后把名家名作展示出來，學(xué)生才可以慢慢地品味名作的魅力，發(fā)現(xiàn)名作后面的文化底蘊(yùn)和思想內(nèi)涵。老師也可以利用課外時(shí)間帶領(lǐng)學(xué)生參觀美術(shù)館或者是藝術(shù)類展廳，這樣便可以更好地讓學(xué)生感受美術(shù)文化氣息，學(xué)生在參觀美術(shù)作品和藝術(shù)品的過程中可以了解美術(shù)品的創(chuàng)作背景，老師可以在一邊進(jìn)行講解和指導(dǎo)，這樣學(xué)生就能夠更好地理解文化作品的特殊含義。另外，要讓學(xué)生更好地把握美術(shù)作品的內(nèi)涵與意義，老師需要鼓勵(lì)學(xué)生多參與一些美術(shù)創(chuàng)作比賽或者是攝影比賽中，讓學(xué)生充分發(fā)揮自身技能，這樣學(xué)生也可以更加自然地了解美術(shù)事物，從而促進(jìn)審美鑒賞教育工作與學(xué)生的日常生活有機(jī)融合起來，這些都是提升學(xué)生審美鑒賞能力的有效措施和方法。

（二）運(yùn)用相關(guān)的信息技術(shù)來提升學(xué)生的審美意識(shí)

從某種意義上說，創(chuàng)造美術(shù)作品與信息技術(shù)的運(yùn)用并不存在沖突的，其中信息技術(shù)和美術(shù)作品可以完美地融合到一起，這兩者是相輔相成、互相促進(jìn)的，美術(shù)作品可以借助現(xiàn)代化技術(shù)進(jìn)行展示，讓學(xué)生更加輕松自如的了解世界名著作品，也可以欣賞到名著作品中的深刻內(nèi)涵，學(xué)生運(yùn)用信息化技術(shù)可以更好地補(bǔ)充認(rèn)識(shí)名作的背景資料，培養(yǎng)學(xué)生了解和學(xué)習(xí)名作的興趣，還可以激發(fā)學(xué)生的藝術(shù)創(chuàng)作熱情，從而更好地提高和培養(yǎng)學(xué)生的藝術(shù)鑒賞能力。

（三）強(qiáng)化審美意識(shí)并且深入了解美術(shù)概念

職業(yè)院校在開展美術(shù)教學(xué)工作的時(shí)候，教師人員主要是引導(dǎo)學(xué)生更好地鑒賞和分析美術(shù)作品，然后更好地提升學(xué)生的審美能力，所以老師在上美術(shù)鑒賞課程的時(shí)候必須確保自己對(duì)于藝術(shù)作品有著一定的鑒賞能力，另外，老師還要在課外之余經(jīng)常了解和熟悉藝術(shù)作品，對(duì)于一些美術(shù)作品有著自己的見解和思考。然后老師在實(shí)際教學(xué)的時(shí)候可以使用一些通俗簡(jiǎn)單的方法，更好地吸引學(xué)生的注意力。所以要讓學(xué)生對(duì)美術(shù)鑒賞課程感興趣，那么最重要的是老師自己要對(duì)美術(shù)作品有獨(dú)特的見解，這樣才能夠確保整個(gè)教學(xué)工作的順利展開，也就可以幫助學(xué)生對(duì)美術(shù)學(xué)習(xí)更加感興趣，還可以讓學(xué)生充分重視美術(shù)課程教學(xué)，最后更好地深化和發(fā)展學(xué)生的審美意識(shí)及能力，從而促進(jìn)學(xué)生審美能力的全面提高，也可以推動(dòng)美術(shù)教育教學(xué)活動(dòng)的有效開展。

四、美術(shù)鑒賞課程對(duì)培養(yǎng)學(xué)生審美意識(shí)的重要作用

（一）美術(shù)鑒賞課程能夠提升大學(xué)生的美學(xué)修養(yǎng)

美術(shù)鑒賞課程的教學(xué)不只是將美術(shù)基本知識(shí)傳授給學(xué)生，更是要讓學(xué)生具備基本的美術(shù)作品鑒賞能力和分析能力，可以從美術(shù)作品中得到一些感受和啟發(fā)，從而更好地培育學(xué)生正確的三觀，陶冶學(xué)生的美學(xué)情操，進(jìn)而更好地提升學(xué)生的藝術(shù)修養(yǎng)。學(xué)生也可以具備更好的審美能力，對(duì)未來抱著更加美好的憧憬和向往，獲得更多生活的感悟和思考。

（二）美術(shù)鑒賞課程是職業(yè)院校教學(xué)中的重要內(nèi)容

職業(yè)院校的老師在進(jìn)行美術(shù)鑒賞課程教學(xué)工作的時(shí)候不只是講解美術(shù)基本知識(shí)，還會(huì)涉及較多方面的知識(shí)和內(nèi)容，而這些都在無形當(dāng)中影響這學(xué)生的學(xué)習(xí)和思考以及未來認(rèn)識(shí)的發(fā)展方向，所以老師需要合理地選擇美術(shù)鑒賞課程教學(xué)內(nèi)容，這對(duì)于學(xué)習(xí)效果的提高有著重要作用，而好的教學(xué)內(nèi)容對(duì)于學(xué)生審美意識(shí)的提高有著巨大促進(jìn)作用。

（三）美術(shù)鑒賞課程有助于培養(yǎng)大學(xué)生的審美意識(shí)

美術(shù)鑒賞課程的內(nèi)容主要是圖片和文字的結(jié)合，文字是對(duì)圖片的介紹和水平，圖片則是學(xué)生在美術(shù)鑒賞課中主要學(xué)習(xí)的內(nèi)容，這種教學(xué)方式能夠很好地提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，并且讓學(xué)生從美術(shù)作品中獲得美的感知和理解，對(duì)于學(xué)生審美能力的提高有著重要作用。

五、結(jié)語

綜上所述，職業(yè)教育在我國教育系統(tǒng)中有著越來越重要的位置，今后職業(yè)院校在設(shè)置美術(shù)鑒賞課程的時(shí)候需要考慮多方面的需求，首先是教育方面的實(shí)際需要，課程教育能力和水平對(duì)于學(xué)生審美能力的塑造有著重要作用，而審美能力也是社會(huì)發(fā)展的必要要求。目前，社會(huì)各行各業(yè)的競(jìng)爭(zhēng)壓力越來越大，職業(yè)院校更加要重視起美術(shù)鑒賞教育工作，不斷地優(yōu)化課堂模式和教育方法，從而更好地提升學(xué)生的審美鑒賞能力，也可以為國家培育出更多高質(zhì)量的人才。

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