課程思政在中職計(jì)算機(jī)專業(yè)課程中的策略應(yīng)用

唐玉龍

摘要：中職學(xué)校的基本任務(wù)是為社會(huì)培養(yǎng)創(chuàng)新技術(shù)人才，但是教育的根本任務(wù)是立德樹人。傳統(tǒng)思政教育過(guò)分依賴于思想政治課程，這種教學(xué)已經(jīng)無(wú)法滿足新時(shí)代人才培養(yǎng)需求。中職學(xué)校應(yīng)該將思政教育融入到各個(gè)專業(yè)課程中，實(shí)現(xiàn)協(xié)同融合教育。只有這樣才能有效提高中職學(xué)生的道德素質(zhì)、人格修養(yǎng)。本文就課程思政在中職計(jì)算機(jī)專業(yè)課程中的策略應(yīng)用展開研究與討論。

關(guān)鍵詞：課程思政；中職計(jì)算機(jī)專業(yè)；策略應(yīng)用

中圖分類號(hào)：G632.0文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A文章編號(hào)：1992-7711（2020）09-0144

大部分中職學(xué)校設(shè)立的思想政治課與計(jì)算機(jī)專業(yè)課程如同兩條不相交的平行線，思政課程覆蓋面、聽課率普遍較低，教學(xué)效果非常不佳。要想提高中職學(xué)生思政建設(shè)，必須將思想政治與計(jì)算機(jī)專業(yè)課進(jìn)行有效融合，挖掘?qū)I(yè)課中的思政元素，在潛移默化中提高學(xué)生思政境界，實(shí)現(xiàn)素質(zhì)人才的全面培養(yǎng)。就像習(xí)近平總書記講的，“把思想政治工作貫穿教育教學(xué)全過(guò)程，實(shí)現(xiàn)全程育人、全方位育人”。

一、課程思政在中職計(jì)算機(jī)專業(yè)課程中運(yùn)用的含義

專業(yè)課中的“課程思政”教育并不是將思想政治課本上的內(nèi)容遷移到專業(yè)課堂上，更不是單純地將思政內(nèi)容融入到專業(yè)課中，而是在固有的專業(yè)課中挖掘隱藏的思政內(nèi)容。前者生搬硬套的教學(xué)最終會(huì)引起學(xué)生的厭學(xué)情緒，后者新大陸式教學(xué)反而會(huì)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和熱情?？傊?jì)算機(jī)專業(yè)課程中的思政教育，就是以計(jì)算機(jī)課程為基礎(chǔ)的思想教育，以傳授專業(yè)知識(shí)為主，思政教育為輔，實(shí)現(xiàn)二者在教育教學(xué)上的有機(jī)融合，從而提升中職生的政治素養(yǎng)和專業(yè)技能，培養(yǎng)德才兼?zhèn)涞募寄苄腿瞬拧?/p>

二、課程思政在中職計(jì)算機(jī)專業(yè)課程中運(yùn)用的必要性

當(dāng)今社會(huì)計(jì)算機(jī)應(yīng)用已經(jīng)成為了基本人才標(biāo)配，受傳統(tǒng)教育的影響，我國(guó)中職計(jì)算機(jī)教育主要以專業(yè)技能為主，很少會(huì)融入思政教育。而且很多學(xué)校的設(shè)備多以國(guó)外為主，在這種情況下如果學(xué)生長(zhǎng)時(shí)間學(xué)習(xí)和使用國(guó)外技術(shù)，會(huì)不同程度地中傷學(xué)生的民族自豪感和愛國(guó)情操，因此在中職計(jì)算機(jī)專業(yè)課程中推行課程思政是非常有必要的，思政課程與專業(yè)課程的有效融合，可以改善傳統(tǒng)思政教育的弊端，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的道德觀，實(shí)現(xiàn)人才的全面發(fā)展。

三、中職計(jì)算機(jī)專業(yè)課程中的思政內(nèi)容

1.愛國(guó)精神

愛國(guó)是每個(gè)中國(guó)人最基本的道德精神，愛國(guó)精神體現(xiàn)了個(gè)人與祖國(guó)的依存關(guān)系，教師在計(jì)算機(jī)課程教學(xué)中要教育學(xué)生忠于祖國(guó)、永不叛國(guó)，將自己的專業(yè)理想與祖國(guó)緊緊聯(lián)系在一起。比如今年的華為事件，教師在課堂上可以向?qū)W生講解華為的榮耀與努力，讓學(xué)生知道華為被美國(guó)打壓的原因，要讓學(xué)生努力學(xué)習(xí)信息技術(shù)，為祖國(guó)研究和創(chuàng)造更多的信息技術(shù)，為國(guó)家和人民貢獻(xiàn)計(jì)算機(jī)力量。

2.職業(yè)操守

職業(yè)操守指的是技術(shù)型人才在擅長(zhǎng)領(lǐng)域內(nèi)的一種道德約束，計(jì)算機(jī)技術(shù)是當(dāng)今社會(huì)最強(qiáng)大的技術(shù)之一，阿里巴巴每天要阻擋數(shù)以萬(wàn)計(jì)的黑客攻擊，教師在計(jì)算機(jī)教學(xué)中讓學(xué)生明白信息技術(shù)的敏感性，在工作中把控道德底線，不借助計(jì)算機(jī)技術(shù)做一些不道德的事情。

3.責(zé)任擔(dān)當(dāng)

現(xiàn)在的中職生沒(méi)有經(jīng)歷過(guò)戰(zhàn)爭(zhēng)年代的洗禮，也沒(méi)有飽受饑荒，對(duì)社會(huì)充滿了美好的向往，導(dǎo)致遇到挫折很容易一蹶不振，甚至遇到困難就會(huì)退縮，出現(xiàn)問(wèn)題總是推脫責(zé)任。在學(xué)習(xí)中，教師要無(wú)意識(shí)地向?qū)W生灌輸做有責(zé)任感、有擔(dān)當(dāng)?shù)娜耍挥羞@樣的青年才能承擔(dān)起中華民族偉大復(fù)興的中國(guó)夢(mèng)。

4.鉆研創(chuàng)新

計(jì)算機(jī)課程是一門專業(yè)性比較強(qiáng)的學(xué)科，中職學(xué)校學(xué)生基礎(chǔ)普遍比較差，一些理論性和操作性較強(qiáng)的內(nèi)容無(wú)法快速消化，最終會(huì)造成學(xué)習(xí)上的消極與懈怠，對(duì)一些問(wèn)題缺乏鉆研與創(chuàng)新精神。遇到難題直接放棄或者直接復(fù)制他人答案，教師在教學(xué)中要正確引導(dǎo)，鼓勵(lì)學(xué)生敢于面對(duì)困難、挑戰(zhàn)困難，培養(yǎng)學(xué)生的鉆研意識(shí)和創(chuàng)新能力。

四、課程思政在中職計(jì)算機(jī)專業(yè)課程中的策略應(yīng)用

1.培養(yǎng)學(xué)生的愛國(guó)情操

在中職計(jì)算機(jī)專業(yè)課程教學(xué)中，教師在介紹軟件、技術(shù)、專利的時(shí)候，要注意培養(yǎng)學(xué)生的愛國(guó)情操。學(xué)?？梢远嗍褂脟?guó)產(chǎn)設(shè)備和軟件，提高學(xué)生的愛國(guó)榮譽(yù)感，避免長(zhǎng)時(shí)間使用國(guó)外軟件技術(shù)，使學(xué)生產(chǎn)生“崇洋媚外”的心理。比如在講解計(jì)算機(jī)發(fā)展史時(shí)，可以重點(diǎn)向?qū)W生介紹我國(guó)的銀河系列計(jì)算機(jī)系統(tǒng)，以及華為麒麟芯片；在講解圖文混排時(shí)可將“我和我的祖國(guó)”及相類似的主題作為案例教學(xué)，并讓學(xué)生收集相關(guān)資料，創(chuàng)造性地完成類似的愛國(guó)主義作品。通過(guò)這些激發(fā)學(xué)生的愛國(guó)思想，激勵(lì)學(xué)生用所學(xué)計(jì)算機(jī)知識(shí)報(bào)效國(guó)家與社會(huì)。

2.正確使用互聯(lián)網(wǎng)

互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代提供給人們極大的便利，但是這些便利包括一定的弊端。比如最近香港港獨(dú)分子借助人臉識(shí)別系統(tǒng)，將大量港警和家人的信息曝光在互聯(lián)網(wǎng)上；并對(duì)發(fā)表支持香港警察言論的名人進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)攻擊。教師可以通過(guò)這些暴力信息教授學(xué)生樹立正確互聯(lián)網(wǎng)使用觀，鼓勵(lì)學(xué)生多瀏覽正能量網(wǎng)站，提升個(gè)人思想政治修養(yǎng)，比如人民網(wǎng)、中國(guó)共青團(tuán)網(wǎng)等等。

3.發(fā)揮黨員帶頭作用

在進(jìn)行計(jì)算機(jī)課程教學(xué)時(shí)，教師可以將班級(jí)學(xué)生分為若干小組，讓黨員擔(dān)任組長(zhǎng)。小組學(xué)習(xí)可以激發(fā)學(xué)生的團(tuán)體意識(shí)和合作精神，在互相幫助的學(xué)習(xí)氛圍下，由黨員發(fā)揮帶頭作用，多關(guān)注小組成員學(xué)習(xí)、生活情況，讓成員感受到黨員的責(zé)任意識(shí)，為黨建建設(shè)做好群眾基礎(chǔ)。

五、結(jié)束語(yǔ)

總而言之，在中職計(jì)算機(jī)專業(yè)課程中運(yùn)用課程思政，是新時(shí)期新時(shí)代素質(zhì)教育的發(fā)展趨勢(shì)和方向。在教師和黨員的帶領(lǐng)下，引導(dǎo)學(xué)生正確認(rèn)識(shí)社會(huì)主義價(jià)值觀，提升學(xué)生道德思想水平，實(shí)現(xiàn)全面發(fā)展。

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（作者單位：湖南省藍(lán)山縣職業(yè)中等專業(yè)學(xué)校425800）