加拿大測謊員培訓(xùn)課程體系及其對我國測謊培訓(xùn)體系建設(shè)的啟示

王家寧 謝鵬

【摘 要】本文闡述我國測謊員培訓(xùn)準(zhǔn)入制度、培訓(xùn)內(nèi)容和考核存在的不足，從培訓(xùn)準(zhǔn)入、培訓(xùn)課時、課程目標(biāo)和內(nèi)容、考核和認(rèn)證等方面介紹加拿大的測謊員培訓(xùn)課程體系，提出對我國測謊培訓(xùn)體系建設(shè)的啟示：參照加拿大警察學(xué)院課程規(guī)范，設(shè)置課程目標(biāo);遵循規(guī)律，安排課程內(nèi)容;寬進(jìn)嚴(yán)出，認(rèn)真考核認(rèn)證;制定行業(yè)規(guī)范，使其成為法規(guī)建設(shè)的參照標(biāo)準(zhǔn)和專業(yè)引領(lǐng)。

【關(guān)鍵詞】加拿大 多道測謊員培訓(xùn) 課程體系 考核認(rèn)證啟示

【中圖分類號】G? 【文獻(xiàn)標(biāo)識碼】A

【文章編號】0450-9889（2020）39-0044-03

測謊員的技能和素質(zhì)是多道測謊（Polygraph Testing）的關(guān)鍵，也是司法應(yīng)用和社會認(rèn)可的關(guān)鍵，是影響測謊結(jié)果準(zhǔn)確有效的決定性因素。因此，專業(yè)規(guī)范的培訓(xùn)課程和考核認(rèn)證尤為重要。本文分析我國測謊員培訓(xùn)中存在的問題，介紹加拿大的測謊員培訓(xùn)體系，為我國測謊員培訓(xùn)的規(guī)范化發(fā)展提供借鑒藍(lán)本，提出測謊培訓(xùn)規(guī)范化的建議。

一、我國多道測謊事業(yè)現(xiàn)狀

測謊培訓(xùn)事業(yè)發(fā)展的成熟度，無疑影響、考量和反映著一個國家測謊理論與實(shí)踐的發(fā)展程度、國家法律和社會大眾的認(rèn)可程度。但是，我國多道測謊培訓(xùn)和測謊實(shí)踐長期處于低位運(yùn)轉(zhuǎn)，在測謊員規(guī)范培訓(xùn)和嚴(yán)格認(rèn)證上嚴(yán)重缺位。具體表現(xiàn)在兩個方面：一是培訓(xùn)準(zhǔn)入制度的缺位。我國對測謊員培訓(xùn)的主客體資質(zhì)沒有嚴(yán)格規(guī)范的標(biāo)準(zhǔn);培訓(xùn)主體主要是售賣測謊儀的廠商而不是有資質(zhì)的、專業(yè)測謊培訓(xùn)學(xué)校。二是培訓(xùn)內(nèi)容簡單和考核不嚴(yán)格。目前我國測謊培訓(xùn)學(xué)時1周左右，與國外一年左右的培訓(xùn)課程相比，相去甚遠(yuǎn);培訓(xùn)考核走過場，沒有淘汰率;合格證沒有后期的再考核和再認(rèn)證，與國外形成鮮明的反差。

最高人民檢察院1999年9月10日發(fā)布的《關(guān)于CPS多道心理測試鑒定結(jié)論能否作為訴訟證據(jù)使用問題的批復(fù)》明確指出，測謊結(jié)論不屬于法定的刑事證據(jù)類型。我國法律的不認(rèn)可和大眾對多道測謊技術(shù)的誤解，給我們敲響了警鐘。國內(nèi)還有對多道測謊技術(shù)是否科學(xué)的討論和誤解，實(shí)際上多道測謊技術(shù)本身的科學(xué)性并不存在問題。多道測謊結(jié)論能否作為證據(jù)采納和采信，關(guān)鍵不是該技術(shù)是否科學(xué)，而在于使用該技術(shù)的人員是否經(jīng)專業(yè)培訓(xùn)和嚴(yán)格認(rèn)證。

基于上述事實(shí)和認(rèn)識，測謊員規(guī)范培訓(xùn)和嚴(yán)格認(rèn)證應(yīng)該成為我國現(xiàn)階段多道測謊事業(yè)發(fā)展的總路線，是最為迫切的頭等大事。要完成這項(xiàng)首要任務(wù)，必須推進(jìn)我國測謊員培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的規(guī)范和測謊員培訓(xùn)課程體系的建設(shè)。目前國內(nèi)尚未有對多道測謊培訓(xùn)的詳細(xì)介紹和研究，下面以加拿大警察學(xué)院為例，介紹加拿大的測謊員培訓(xùn)體系，希望為我國測謊員培訓(xùn)的規(guī)范化發(fā)展提供借鑒藍(lán)本。

二、加拿大測謊員培訓(xùn)課程體系

由于與首創(chuàng)現(xiàn)代警察制度的英國有著親密的歷史因緣，同時又與心理學(xué)大國、測謊員培訓(xùn)強(qiáng)國美國有著地緣優(yōu)勢，因此，加拿大在資源共享、組織培訓(xùn)、文化價值和語言背景等方面，都有得天獨(dú)厚的條件來發(fā)展其警察執(zhí)法理論與實(shí)踐，在不少方面保持世界領(lǐng)先水平。例如，渥太華警察學(xué)院不僅培訓(xùn)全國各地的測謊員，而且還培訓(xùn)美國的測謊員。加拿大測謊員培訓(xùn)業(yè)務(wù)主要由加拿大警察學(xué)院（Canadian Police College，CPC）和得到加拿大警察測謊員協(xié)會（Canadian Association of Police Polygraphists，CAPA）認(rèn)證的6家培訓(xùn)機(jī)構(gòu)承辦。與功能全面的美國測謊員協(xié)會（American Polygraph Association，APA）不同，CAPA并不開展測謊員培訓(xùn)，而只列出6家測謊員培訓(xùn)機(jī)構(gòu)供選擇。這些培訓(xùn)機(jī)構(gòu)雖然都達(dá)到認(rèn)證標(biāo)準(zhǔn)，但各有側(cè)重和特點(diǎn)。作為公立機(jī)構(gòu)，CPC隸屬于加拿大皇家騎警，主要承擔(dān)司法和軍隊系統(tǒng)內(nèi)部的測謊員培訓(xùn)業(yè)務(wù)，培訓(xùn)體系比較嚴(yán)格和完備。

（一）培訓(xùn)客體的準(zhǔn)入

CPC的測謊員培訓(xùn)課程是為警務(wù)執(zhí)法人員提供專業(yè)的、排他性的服務(wù)，主要目的是協(xié)助打擊犯罪和維護(hù)安全。它主要是從身份、專業(yè)能力、所屬單位設(shè)施硬件條件以及推薦專家和同行意見等五個方面規(guī)范報名參訓(xùn)人員的準(zhǔn)入資格。

要參加CPC測謊員培訓(xùn)，必須同時具備以下五個條件：其一，學(xué)員必須是經(jīng)認(rèn)證的、正式入警的警察，而且其所在警察或部隊單位至少有100名警察或軍官的規(guī)模，包括加拿大軍隊—— 憲兵部隊或經(jīng)認(rèn)可的情報機(jī)構(gòu);其二，必須是具有至少5年刑事調(diào)查經(jīng)驗(yàn)的全職警務(wù)人員，并能夠證明其有能力進(jìn)行調(diào)查性訪談;其三，其所屬部門應(yīng)有一個合適的測謊室，配有所有必要的設(shè)備，包括視聽功能和計算機(jī)化測謊系統(tǒng);其四，作為甄選過程的一部分，對報名參訓(xùn)者的簡歷進(jìn)行審查，并要求提供至少3個愿意接受面談的推薦人，以便多角度了解報名人員的各方面情況;其五，報名者必須與其他部門以及部門外的合格測謊員進(jìn)行面談，以確定自己是否適合參加測謊員培訓(xùn)課程。這一點(diǎn)至關(guān)重要。

（二）培訓(xùn)課時與階段

CPC測謊員課程包括三個階段，必須在一年內(nèi)完成。一是學(xué)術(shù)階段：10周（47天），由理論與實(shí)踐組成;二是實(shí)習(xí)階段：2周（10天），在學(xué)術(shù)階段結(jié)束后立即進(jìn)行實(shí)習(xí)，學(xué)員在指定的現(xiàn)場考官直接監(jiān)督下開展實(shí)習(xí);三是認(rèn)證階段：8個月（124天），在此期間學(xué)員必須完成至少25次實(shí)際案例的測謊考試。如果學(xué)員需要額外的時間才能成功地達(dá)到所有的認(rèn)證要求，這個階段可能會有所延長。

（三）課程目標(biāo)與內(nèi)容

課程目標(biāo)與內(nèi)容是培訓(xùn)的初衷和靈魂，反映了實(shí)戰(zhàn)一線對測謊員素質(zhì)的要求和培訓(xùn)機(jī)構(gòu)對測謊員素質(zhì)標(biāo)準(zhǔn)的建構(gòu)。CPC的課程目標(biāo)與內(nèi)容涵蓋設(shè)備使用、測前準(zhǔn)備、問題設(shè)計、測謊指令、影響因素控制、職業(yè)道德規(guī)范、測后談話、結(jié)果分析、審訊、論文和法庭簡報撰寫等操作的全部過程。

1.課程目標(biāo)。CPC從以下八個方面來規(guī)范課程目標(biāo)，它規(guī)定到課程學(xué)習(xí)階段結(jié)束時，學(xué)員要能夠?qū)崿F(xiàn)以下目標(biāo)。在測謊設(shè)備方面：（1）描述加拿大警察學(xué)院計算機(jī)化的測謊系統(tǒng)是如何運(yùn)作的;（2）操作測謊儀器，包括機(jī)械的、電子的和計算機(jī)的部件。在測謊程序方面：（1）用系統(tǒng)的方法為自己和受測者準(zhǔn)備測謊;（2）在進(jìn)行測謊測試時運(yùn)用直接和間接的參與技巧;（3）操作測謊儀檢查設(shè)備時，要遵循測試程序;（4）進(jìn)行后測程序，以確定受測者是否真實(shí)或欺騙;（5）描述適用于特殊情況的測試程序。在問題編制方面：（1）運(yùn)用認(rèn)知訪談原則從受害者或證人那里獲取盡可能多的信息;（2）使用標(biāo)準(zhǔn)測試問題進(jìn)行測謊檢查。在行為與結(jié)果分析方面：（1）分析測謊圖表以確定欺騙的跡象;（2）描述在測謊檢查過程中監(jiān)測的生理變化;（3）運(yùn)用語言編碼理論來檢測受試者的欺騙行為。在職業(yè)道德和倫理方面：（1）描述如何解決由于進(jìn)行測謊檢查而出現(xiàn)的道德和倫理問題;（2）描述除了進(jìn)行測謊檢查外，測謊員可能履行的其他職責(zé)。在影響因素方面：（1）描述使用普通類別的藥物和酒精的生理效應(yīng)是如何影響測謊檢查結(jié)果的;（2）描述各種人格類型是如何影響測謊結(jié)果的;（3）使用程序最大限度地提高個人回憶的準(zhǔn)確性;（4）解釋可能影響測謊結(jié)果的與受測者有關(guān)的人為因素。在審訊方面：根據(jù)測謊結(jié)論和審訊規(guī)則，因勢利導(dǎo)于被懷疑為欺騙性的個體，以獲得其坦白或認(rèn)罪。在測謊論文和法庭簡報撰寫方面：（1）撰寫有關(guān)執(zhí)法和使用測謊檢查問題的研究論文;（2）準(zhǔn)備一份法庭簡報。以上各條非常具體明確地規(guī)范了測謊員培訓(xùn)考核的標(biāo)準(zhǔn)。它既有理論知識層面的要求，也有操作能力層面的要求。其中，關(guān)于操作技能的要求有14條，占三分之二的比重。它包含了測謊參與、訪談與觀察、問題編制、生理和心理因素的控制、圖表和分析、撰寫結(jié)論、審訊和倫理道德規(guī)范的全過程。這種側(cè)重實(shí)戰(zhàn)技能訓(xùn)練的教學(xué)理念和模式在西方國家比較常見。以技能訓(xùn)練為核心的教學(xué)模式具有高參與、少說多練、情景模擬、組內(nèi)合作組外競爭、習(xí)得難忘等優(yōu)勢。

2.課程內(nèi)容。根據(jù)課程目標(biāo)，CPC的測謊員培訓(xùn)課程同樣從以上八個方面來開展課程，具體內(nèi)容有21項(xiàng)：測謊設(shè)備和硬件設(shè)施、記憶的功能、計算機(jī)化測謊儀簡介、研究論文、預(yù)測試程序、職業(yè)道德、測試問題的表述、測試后程序、測謊檢查技術(shù)、影響測試結(jié)果的其他因素、測試內(nèi)程序、其他測試程序、圖表評估和評分、測謊指令、生理學(xué)、認(rèn)知訪談、藥理學(xué)、聲明分析、心理學(xué)、審訊、法律方面/法庭證詞。

（四）課程考核與認(rèn)證

課程要求與評估是培訓(xùn)目標(biāo)的檢驗(yàn)和實(shí)現(xiàn)，反映了培訓(xùn)機(jī)構(gòu)對測謊員素質(zhì)標(biāo)準(zhǔn)的構(gòu)建和堅持。CPC的課程考核與認(rèn)證包括以下三個方面的內(nèi)容：課程開始之前的作業(yè)、課程期間的作業(yè)、每個階段（三個階段，即學(xué)術(shù)階段、實(shí)習(xí)階段和認(rèn)證階段）期末的考核。課程的成功取決于參與和完成所有必要的作業(yè)。課程對學(xué)員的考核非常嚴(yán)格，甚至在課程開始之前就已經(jīng)開始了。學(xué)員將收到一個課前作業(yè)包，其中包括一個測試前的記憶小冊子和“測謊儀的歷史和理論”的手冊。在前來參訓(xùn)之前，學(xué)員必須記住整個加拿大警察學(xué)院預(yù)測試記憶小冊子。在課程的第一天，學(xué)員必須對課前作業(yè)包的內(nèi)容倒背如流才能通過測驗(yàn)。另外，學(xué)員還必須研讀“測謊”講義中的歷史和理論。在課程的第二個星期一，對學(xué)員進(jìn)行關(guān)于檢測欺騙的歷史和理論局限性的測驗(yàn)。學(xué)員必須通過三個階段的考核，在課程的每個階段都會采用各種方法進(jìn)行評估。第一階段包括書面預(yù)先測試、書面考試、實(shí)際測試、測謊性能考試等方面的考核。第二階段是實(shí)習(xí)考核。第三階段是認(rèn)證評估。學(xué)員的重考或重估將由課程協(xié)調(diào)員決定。此外，職前測試還進(jìn)行了新的改革，以使學(xué)員能夠?qū)Ｗ⒂诜ㄡt(yī)測謊技能的發(fā)展。學(xué)員必須經(jīng)過加拿大警察學(xué)院的認(rèn)證，這個過程需要8～12個月的時間，這之后才能進(jìn)行職前考試。

可見，CPC對課程考核評估提出了極為具體、詳細(xì)、可操作的步驟和要求，這為不折不扣地落實(shí)標(biāo)準(zhǔn)和考核監(jiān)督提供了堅實(shí)的保障，也是長期實(shí)踐檢驗(yàn)和完善的結(jié)果。

三、對我國測謊培訓(xùn)體系建設(shè)的啟示

由上可見，加拿大的測謊員培訓(xùn)考核標(biāo)準(zhǔn)很嚴(yán)格，課程目標(biāo)和內(nèi)容的設(shè)置比較具體、全面。系統(tǒng)地理解、認(rèn)識和借鑒其培訓(xùn)體系，有利于我國科學(xué)規(guī)范地發(fā)展測謊員培訓(xùn)事業(yè)，有利于提高我國測謊人才的水平和質(zhì)量。下面對我國測謊員培訓(xùn)科學(xué)規(guī)范化提出幾點(diǎn)建議。

（一）參照加拿大警察學(xué)院課程規(guī)范，設(shè)置課程目標(biāo)

參照CPC課程規(guī)范，比較契合我國目前主要的測謊司法應(yīng)用單位的迫切需要。與美國測謊研究中心標(biāo)準(zhǔn)比，CPC標(biāo)準(zhǔn)屬中等水平，既易于執(zhí)行落實(shí)，又有較好的實(shí)踐效果，比較適合我國初級階段參照執(zhí)行。待我國多道測謊各方面的基礎(chǔ)和水平達(dá)到一定層次時，再根據(jù)新形勢提出新要求，或根據(jù)新難題的需要提高培訓(xùn)目標(biāo)。然而，對CPC課程的參照有一點(diǎn)例外，即不建議按照CPC培訓(xùn)內(nèi)容，將測謊員培訓(xùn)為兼顧測后審訊的偵查員，而應(yīng)該保持測謊員的中立地位，以保障測謊意見被法院采信的基本條件。

（二）遵循規(guī)律，安排課程內(nèi)容

參照國際居中標(biāo)準(zhǔn)，我國在全國范圍內(nèi)所有的測謊員培訓(xùn)應(yīng)當(dāng)以CQT為主修、必修課，以GKT為加習(xí)、選修課。只有經(jīng)常碰到有條件使用GKT的司法案例的單位和個人，才有必要選修該課程，而如果只是商業(yè)需求和職業(yè)前測則無須修習(xí)該課程。在這個基礎(chǔ)上，具體的課程內(nèi)容再參照CPC的培訓(xùn)內(nèi)容執(zhí)行。

（三）寬進(jìn)嚴(yán)出，認(rèn)真考核認(rèn)證

為了避免考核流于形式、學(xué)習(xí)過程應(yīng)付了事，保障培訓(xùn)實(shí)際效果，必須認(rèn)真考核認(rèn)證。建立和完善中國測謊員協(xié)會行業(yè)規(guī)范、監(jiān)管懲治、指導(dǎo)推廣等活動的工作機(jī)制。行業(yè)規(guī)范和監(jiān)管應(yīng)該包括對培訓(xùn)效果考核、獲得行業(yè)資格后的持續(xù)考核、行業(yè)道德委員會的監(jiān)督和對學(xué)術(shù)不端的懲治、測謊學(xué)?；驒C(jī)構(gòu)資質(zhì)的認(rèn)定、測謊廠商產(chǎn)品質(zhì)量的認(rèn)定、導(dǎo)師制的建立和完善、學(xué)術(shù)沙龍、高級進(jìn)修和研討會的組織策劃等方面內(nèi)容。具體標(biāo)準(zhǔn)亦可參考CPC的測謊員培養(yǎng)方案和APA的監(jiān)管機(jī)制執(zhí)行，在執(zhí)行過程中再根據(jù)實(shí)際出現(xiàn)的問題進(jìn)行分析和修正。

（四）制定行業(yè)規(guī)范，使其成為法規(guī)建設(shè)的參照標(biāo)準(zhǔn)和專業(yè)引領(lǐng)

測謊相關(guān)的法律規(guī)則包括測謊意見的證據(jù)資格、價值與采信和采納標(biāo)準(zhǔn)、測謊員的資格和訴訟地位、測謊的適用條件、測謊實(shí)施規(guī)范、測謊結(jié)果使用規(guī)范等方面的內(nèi)容。盡管我國的法律目前缺少這方面的規(guī)范，但是法學(xué)界對此有一定深度和廣度的探討。許多學(xué)者提出一系列測謊證據(jù)規(guī)范化和審查判斷的建議，如鑒于測謊員的訴訟地位，其所屬機(jī)構(gòu)也必須是獨(dú)立于司法的。相較于法學(xué)界對多道測謊法規(guī)的積極探討，多道測謊相關(guān)管理和培訓(xùn)部門在行業(yè)規(guī)范化建設(shè)與監(jiān)管方面的探討及行動就相對薄弱得多。在測謊相關(guān)的行業(yè)規(guī)范中，除了測謊員培訓(xùn)準(zhǔn)入與認(rèn)證標(biāo)準(zhǔn)，最重要的莫過于對測謊培訓(xùn)機(jī)構(gòu)及其培訓(xùn)教師資質(zhì)標(biāo)準(zhǔn)的制定和規(guī)范。目前，我國培訓(xùn)主體比較混亂，售賣儀器的廠商成為培訓(xùn)測謊員的主要力量;缺乏培訓(xùn)教師資質(zhì)的確定和規(guī)范，導(dǎo)致沒有經(jīng)驗(yàn)、未經(jīng)過正規(guī)培訓(xùn)并獲得認(rèn)證的測謊員也成為培訓(xùn)教師。因此，要加強(qiáng)我國測謊員培訓(xùn)科學(xué)規(guī)范化，促使從事測謊工作的測試員能夠達(dá)標(biāo)。

【參考文獻(xiàn)】

[1]李永清.中美測謊制度之比較[J].湖南社會科學(xué)，2010（4）.

[2]武伯欣.心理檢測技術(shù)概論[M].北京：中國人民公安大學(xué)出版社，2017.

[3]周暉，王克勤.大陸、臺灣地區(qū)的犯罪心理測試比較研究[J].甘肅警察職業(yè)學(xué)院學(xué)報，2009（2）.

[4]陳興樂.司法心理生理測試技術(shù)教程[M].北京：中國人民公安大學(xué)出版社，2008.

[5]孫多金.培養(yǎng)合格的犯罪心理測試主試論要[J].心理技術(shù)與應(yīng)用，2014（4）.

[6]黃蘭友.親歷美國測謊員的培養(yǎng)[J].人民公安，1999（11）.

[7]蘭劍彬.論測謊儀器在我國司法領(lǐng)域的應(yīng)用[J].福建電腦，2003（8）.

[8]趙杰.論測謊結(jié)論的證據(jù)適用[J].江海學(xué)刊，2005（4）.

[9]黃維智.測謊鑒定問題——從高檢的批復(fù)談起[J].中國刑事法雜志，2004（2）.

[10]吳紅霞.測謊技術(shù)規(guī)范化發(fā)展的探討[N].人民公安報，2003-10-28.

[11]賀曉彬.論測謊結(jié)論的證據(jù)價值[J].證據(jù)學(xué)論壇，2000（1）.

[12]何家弘.測謊結(jié)論與證據(jù)的“有限采用規(guī)則”[J].中國法學(xué)，2002（2）.

【基金項(xiàng)目】2018年度廣西高等教育本科教學(xué)改革工程項(xiàng)目《刑事案件預(yù)審》課程“五位一體教學(xué)模式改革探索與實(shí)踐”（2018JGB363）階段性成果;廣西壯族自治區(qū)公安科學(xué)研究與技術(shù)開發(fā)計劃項(xiàng)目“犯罪心理測試流程標(biāo)準(zhǔn)化研究”（GAT2015-15）

【作者簡介】王家寧（1982— ），男，廣西賓陽人，心理學(xué)碩士，廣西警察學(xué)院偵查學(xué)院講師，研究方向：心理學(xué)和刑事案件預(yù)審研究;謝 鵬（1965— ），男，廣西梧州人，廣西警察學(xué)院副校長，副教授，研究方向：刑事案件預(yù)審和司法生理心理測試研究。

（責(zé)編 王 一）