豐富載體 厚實內(nèi)涵 恩施市民族團(tuán)結(jié)進(jìn)步教育成果豐碩

袁作森 胡先偉

恩施市現(xiàn)有各級各類學(xué)校（幼兒園）257所，在校學(xué)生（幼兒）112651人。其中民族學(xué)校17所，在校少數(shù)民族學(xué)生61959人，占全市學(xué)生總數(shù)55%。近年來，恩施市堅持以習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想為引領(lǐng)，教育發(fā)展始終秉承“中華民族一家親，同心共筑中國夢”理念，走出了一條具有山區(qū)民族特色的快速發(fā)展之路。

創(chuàng)新機(jī)制，塑造隊伍，筑牢根基

“6+1+N”機(jī)制強(qiáng)載體。恩施市在長期實踐的基礎(chǔ)上，逐步形成了開展民族團(tuán)結(jié)進(jìn)步教育“6+1+N”工作機(jī)制?！?”，即每年開展一次民族風(fēng)情月活動、舉行一次傳承少數(shù)民族文化的慶?；顒?、舉辦一次少數(shù)民族體育運動比賽，每學(xué)期開展一次民族團(tuán)結(jié)文化周活動、舉辦一次民族團(tuán)結(jié)知識講座、開展一次民族團(tuán)結(jié)知識進(jìn)社區(qū)等“六個一”系列主題活動，強(qiáng)化各族師生的中華民族共同體意識，突出學(xué)校民族團(tuán)結(jié)進(jìn)步教育的輻射和引領(lǐng)作用?！?”，即每年“州慶日”期間舉辦一次中小學(xué)生“大家唱、大家跳、大家展”藝術(shù)教育展演活動，對各民族師生開展傳統(tǒng)文化融通教育?！癗”，就是以教學(xué)班為單位，組織學(xué)生參觀博物館、民俗館、紀(jì)念館、展覽館等各類愛國主義教育基地，增強(qiáng)學(xué)生對民族團(tuán)結(jié)的直觀感受，樹立自覺維護(hù)民族團(tuán)結(jié)的意識。

壯大隊伍保根基。恩施市堅持把民族團(tuán)結(jié)進(jìn)步教育任課教師培訓(xùn)列入市級和學(xué)校師資培訓(xùn)計劃，逐步建立起一支以學(xué)校德育主任、思政課教師、班主任和共青團(tuán)、少先隊干部為主體，全體教師共同參與的民族團(tuán)結(jié)進(jìn)步教育教師隊伍。堅持集中培訓(xùn)與校本培訓(xùn)相結(jié)合，通過開展集體備課、教學(xué)研究、教學(xué)競賽和調(diào)查研究等活動，不斷提升民族團(tuán)結(jié)進(jìn)步教育水平。投入資金3819萬元建設(shè)教師周轉(zhuǎn)房578套，有效改善邊遠(yuǎn)鄉(xiāng)鎮(zhèn)教師的生活條件。堅持加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)，組織開展“四名”工程（名校創(chuàng)建、名校長培育、名師塑造、名班主任培養(yǎng)）評選活動，營造了廣大教師愛崗敬業(yè)、光榮從教，社會崇文厚德、尊師重教的濃厚氛圍。2018年7月，第八屆全國教育效能現(xiàn)場觀摩會在恩施市召開，專題推介了恩施市開展民族團(tuán)結(jié)進(jìn)步教育的經(jīng)驗和做法，贏得各級領(lǐng)導(dǎo)和與會人員好評。

保障資金，服務(wù)發(fā)展，聚合力量

加大投入促保障。恩施市財政每年安排專項經(jīng)費，全力保障民族團(tuán)結(jié)進(jìn)步教育工作開展。近年來，累計投入資金4.71億元，新建了硒都民族實驗小學(xué)、龍鳳民族中學(xué)、龍馬民族學(xué)校等，確保不讓一個適齡兒童失學(xué)。同時，實施改薄項目38個，新建校舍面積約13萬平方米、改造維修校舍面積6750平方米，新建、改造運動場面積72393平方米，全面改善學(xué)校辦學(xué)條件。2017年以來，落實上級民族教育發(fā)展獎補(bǔ)資金492萬元，用于17所民族學(xué)校德育室建設(shè)、民族團(tuán)結(jié)進(jìn)步教育活動開展和23所高寒地區(qū)學(xué)校取暖補(bǔ)助。

“三張名片”聚力量。恩施市鼎力打造“恩施大峽谷、恩施女兒會、恩施玉露茶”三張名片，準(zhǔn)確反映恩施市的自然、人文、歷史和現(xiàn)實?！岸魇┐髰{谷”全長108公里，其中百里絕壁、千丈瀑布、獨峰傲嘯、原始森林、遠(yuǎn)古村寨等各處風(fēng)景美不勝收?！岸魇┡畠簳北４嬷糯腿嗽蓟樗椎倪z風(fēng)，是流行于偏僻土家山寨中的與封建包辦婚姻相對立的一種戀愛方式，是恩施土家族青年在追求自由婚姻的過程中，自發(fā)形成的以集體擇偶為主要目的的節(jié)日盛會?！岸魇┯衤恫琛笔俏覈鴼v史上保存下來的唯一蒸青針形綠茶，始于唐朝，興于明清，至今流傳，被稱為唐朝茶品遺產(chǎn)。清朝時期，與“西湖龍井”“黃山毛峰”并列為清代名茶。20世紀(jì)60年代，被列為“中國十大名茶”。恩施市各學(xué)校廣泛組織開展綜合實踐活動，讓師生走進(jìn)山鄉(xiāng)原野，下到田間地頭，參觀制茶過程，體驗民族文化，感受民族藝術(shù)，領(lǐng)略恩施風(fēng)光，推介旅游資源，為服務(wù)和發(fā)展“三張名片”貢獻(xiàn)力量。

開發(fā)課程，打造品牌，厚實內(nèi)涵

做足課程開發(fā)“大文章”。恩施市堅持以課堂為主陣地，推動民族團(tuán)結(jié)教育進(jìn)教材、進(jìn)課堂、進(jìn)學(xué)生頭腦。全市小學(xué)開設(shè)了《中華大家庭》《民族常識》，初中開設(shè)了《民族政策常識》，高中開設(shè)了《民族理論常識》等課程，加強(qiáng)黨的有關(guān)政策、法律法規(guī)的學(xué)習(xí)、宣傳和教育，增強(qiáng)維護(hù)國家統(tǒng)一和反對民族分裂的使命感，傳遞民族團(tuán)結(jié)正能量。堅持“五納入”確?；顒訉嵭?，把民族團(tuán)結(jié)進(jìn)步教育納入學(xué)校評估、各學(xué)段考查、考核和考試內(nèi)容，納入學(xué)生綜合素質(zhì)評價記錄冊，讓學(xué)生受到全過程、多學(xué)科、多角度、多層面的民族團(tuán)結(jié)進(jìn)步教育。注重民族文化挖掘與整合，各民族學(xué)校普遍開設(shè)了獨具民族特色的土家族苗族服飾、銅鈴舞、擺手舞、蓮響舞、恩施揚(yáng)琴、恩施燈戲、高腳競速等校本課程;廣泛開展有關(guān)民族團(tuán)結(jié)名言、格言、箴言征集活動;有序舉行“共講一個民族團(tuán)結(jié)的故事、共寫一篇民族團(tuán)結(jié)的作文、共辦一期民族團(tuán)結(jié)手抄報”等“三個一”活動。

厚實內(nèi)涵“上品牌”。恩施市堅持以特色為抓手，創(chuàng)建民族團(tuán)結(jié)進(jìn)步教育品牌。恩施市硒都民族實驗小學(xué)構(gòu)建了獨具民族特色的“和美課程”，組織師生學(xué)跳學(xué)校自主編排的《恩施土家擺手舞》和校園集體舞《和美校園種理想》，讓學(xué)生從中認(rèn)識和體驗民族文化魅力。恩施市龍鳳民族中學(xué)從開發(fā)民族體育項目、唱民族歌曲、跳民族舞蹈、講民族傳說、習(xí)民族風(fēng)俗，讓各族學(xué)生領(lǐng)悟到民族團(tuán)結(jié)友愛的真諦。2018年11月，硒都民族實驗小學(xué)《和美德育時時行，和美成長日日新》、龍鳳民族中學(xué)《抓“十好”規(guī)范，育美麗學(xué)生》入選全國中小學(xué)德育工作典型經(jīng)驗名單被教育部在全國推廣。恩施市施州民族小學(xué)開設(shè)民樂班，組建了“走向明天”民族樂團(tuán)，先后獲得“全國藝術(shù)教育先進(jìn)單位”“湖北省中華優(yōu)秀文化藝術(shù)傳承學(xué)校”等稱號，并于2016年7月在第二期全國民委系統(tǒng)民族團(tuán)結(jié)進(jìn)步創(chuàng)建專題研討班上做交流發(fā)言。2019年4月15日，全國第六屆中小學(xué)生“陽光下成長”藝術(shù)展演活動現(xiàn)場展演暨學(xué)生實踐工作坊開展儀式在江蘇省蘇州市舉行。來自全國31個?。ㄗ灾螀^(qū)、直轄市）的53個工作坊同臺展出，恩施市施州民族小學(xué)“玩儺吧”藝術(shù)實踐工作坊作為湖北省唯一工作坊亮相江南水鄉(xiāng)，驚艷蘇州城內(nèi)外。

近五年來，恩施市先后有25所學(xué)校被各級表彰為民族團(tuán)結(jié)進(jìn)步創(chuàng)建活動示范單位。其中，施州民族小學(xué)被表彰為全國民族團(tuán)結(jié)進(jìn)步創(chuàng)建活動示范單位、市實驗小學(xué)被表彰為全國文明校園、硒都民族實驗小學(xué)被表彰為全省民族團(tuán)結(jié)進(jìn)步創(chuàng)建活動示范單位、市中等職業(yè)技術(shù)學(xué)校等6所學(xué)校被表彰為全州民族團(tuán)結(jié)進(jìn)步創(chuàng)建活動示范單位。2019年，恩施市教育局獲評“全國民族團(tuán)結(jié)進(jìn)步模范集體”榮譽(yù)稱號，成為當(dāng)年全州唯一獲此殊榮的單位。

“單靠一朵美麗的鮮花，打扮不出美麗的春天?！毕乱徊剑魇┦袑⑦M(jìn)一步創(chuàng)新全市中小學(xué)民族團(tuán)結(jié)進(jìn)步教育的內(nèi)容、載體和形式，進(jìn)一步鑄牢“三個離不開”“五個認(rèn)同”的中華民族共同體意識，共融共存，共繪團(tuán)結(jié)同心圓，共筑美麗中國夢，讓民族團(tuán)結(jié)教育之花越開越艷。

責(zé)任編輯/楊萬軍