任重而道遠(yuǎn)的“一班之主”

馬迎雪

摘要：小學(xué)生天真爛漫、活潑好動(dòng)，他們需要師者引領(lǐng)認(rèn)知，啟發(fā)思維;小學(xué)生情感豐富，他們需要無(wú)私的愛(ài)。本文以筆者與學(xué)生相處的點(diǎn)滴為例，講述當(dāng)班主任的一些心得體會(huì)。

關(guān)鍵詞：民主智慧科學(xué)愛(ài)心

班主任要以愛(ài)與智慧來(lái)教育與引領(lǐng)孩子，說(shuō)起來(lái)容易，但是做起來(lái)真難。

碩士畢業(yè)的我，激情四射，信心十足，想著應(yīng)對(duì)一年級(jí)的小孩子們，肯定綽綽有余。但一周下來(lái)，我就體會(huì)到當(dāng)好班主任不易！開(kāi)學(xué)第一周，我遇的都是一些意想不到的瑣事：“老師，我的筆又丟了，咱班好多小偷。”“老師，我的后桌總是用桌子擠我?！薄袄蠋?，我看不到黑板?！薄⒆觽兲煺鏍€漫但又真實(shí)，我這個(gè)毫無(wú)經(jīng)驗(yàn)的班主任，只能兵來(lái)將擋，水來(lái)土掩，感覺(jué)在不停割韭菜，但總是割完一茬又長(zhǎng)一茬。這些問(wèn)題亟待解決，我牢記當(dāng)班主任的那份初心。

一、理論聯(lián)系實(shí)際，科學(xué)解決問(wèn)題

工作之余，我不斷請(qǐng)教有經(jīng)驗(yàn)的班主任，捧起厚厚的理論書(shū)，參加班主任專業(yè)培訓(xùn)，聽(tīng)名班主任工作經(jīng)驗(yàn)分享，不知不覺(jué)中，工作有了些起色。沒(méi)有一個(gè)孩子不想被認(rèn)可，但他們畢竟年齡尚小，還沒(méi)有那么強(qiáng)的意志力，出現(xiàn)行為的反復(fù)也屬正常，而且孩子們行為舉止的背后一定是有原因的。學(xué)會(huì)探究背后的原因，尊重理解孩子，陪同孩子們共同解決問(wèn)題，這才是班主任最需要做的努力。

班級(jí)里的小鄭同學(xué)是一個(gè)很聰明能干的孩子，但是較真，對(duì)自己要求很高，我觀察一段時(shí)間后隱隱擔(dān)心她的心態(tài)會(huì)影響到生活和學(xué)習(xí)，果然一次事件印證了我的擔(dān)憂。數(shù)學(xué)速算大賽，小鄭發(fā)現(xiàn)了一處錯(cuò)誤，但是因?yàn)闀r(shí)間剛好結(jié)束了，沒(méi)有辦法更改，她很難過(guò)地趴在桌子上哭了起來(lái)?？吹剿?，我心里難受極了，心想一定要做點(diǎn)什么。我根據(jù)她的行為表現(xiàn)思索可能的原因，并與她的家長(zhǎng)進(jìn)行了一次深入的交談，在交談中明確了孩子行為背后的原因。孩子的家庭因?yàn)槠畔钡膯?wèn)題爭(zhēng)吵不斷，家長(zhǎng)對(duì)待孩子較嚴(yán)厲，耐心略顯不足，易情緒化。這種氛圍下，孩子安全感不足，造成她在生活中待人接物是苛刻的，對(duì)自己的要求也很高。這樣的心理狀態(tài)不利于成長(zhǎng)。孩子未來(lái)的路還很長(zhǎng)，幸福也絕不僅是當(dāng)下的成績(jī)。這個(gè)孩子目前最需要的是微笑、包容和認(rèn)可，以及讓她善待自己、欣賞別人的安全感。因此在接下來(lái)很長(zhǎng)的一段時(shí)間里，我堅(jiān)持平心靜氣地觀察這個(gè)孩子的各種閃光點(diǎn)，有機(jī)會(huì)就鼓勵(lì)表?yè)P(yáng)，也觀察她平時(shí)的小脾氣;時(shí)常帶著連她在內(nèi)的一幫孩子聊天講故事，有意無(wú)意中表達(dá)人無(wú)完人、有自己的情緒和眼淚很正常的觀點(diǎn)。

有一次，我以自己參加校師生足球聯(lián)誼賽踢了烏龍球?qū)е吕蠋熽?duì)以一分之差輸?shù)舯荣惖氖聻楸尘埃_(kāi)展了一次主題為“如果是我踢了烏龍球該怎么辦”的心理健康班會(huì)。當(dāng)時(shí)小鄭同學(xué)的發(fā)言讓我把對(duì)她的擔(dān)心轉(zhuǎn)變?yōu)樾判?。她講了一個(gè)故事，大意是壞情緒的連鎖反應(yīng)，也就是我們所說(shuō)的“貓?zhí)咝?yīng)”。聽(tīng)明白她的故事大意，我心里滿是驚訝和贊賞。隨后她開(kāi)玩笑地講道：“不要被別人影響，不劃算，自己應(yīng)該唱兩句：天空飄來(lái)五個(gè)字，那都不是事……”唱著的時(shí)候，大家都跟著她笑了起來(lái)。孩子的笑臉替代了拘謹(jǐn)，看她重拾起來(lái)的那份屬于孩子的快樂(lè)，我也由衷地開(kāi)心。

二、愛(ài)學(xué)生，像母親愛(ài)自己的孩子，使工作發(fā)生質(zhì)變

讓我對(duì)班主任工作重新認(rèn)識(shí)，是從我成為母親開(kāi)始，母親自然的行為習(xí)慣讓我和孩子又進(jìn)了一步，母親這個(gè)角色讓我學(xué)會(huì)從孩子的角度去發(fā)現(xiàn)他們的心理需求。

班里的小杜同學(xué)性格大大咧咧，但是易怒，只要是碰到了不喜歡的事，脾氣隨時(shí)可能爆發(fā)，曾在班里因?yàn)楝嵤拢c同學(xué)產(chǎn)生了不小的沖突。我與其家長(zhǎng)溝通，了解到孩子的父母離異，母親又異常的忙，平時(shí)對(duì)他照顧得比較少。知道這些后，我心里對(duì)孩子的情感完全變了，每一個(gè)孩子都是值得愛(ài)的，她現(xiàn)在的狀況是因?yàn)榘l(fā)生了她也不想遭遇的事情。自此以后，我就更多地關(guān)注孩子，及時(shí)夸贊孩子，但孩子有點(diǎn)距離感，不愿意接收這份情感。但一次無(wú)意的舉動(dòng)卻意外地改變了這個(gè)狀態(tài)。孩子個(gè)子高，跑步速度快，我就讓她參與到運(yùn)動(dòng)會(huì)四人接力賽項(xiàng)目中。臨到比賽時(shí)，學(xué)生們突然來(lái)找我，說(shuō)小杜不愿意參賽了。我趕緊跑到她身邊，了解情況，原來(lái)孩子是怕起跑的那個(gè)槍聲，說(shuō)著眼淚都要出來(lái)了。我趕緊抱住小杜并鼓勵(lì)她：團(tuán)隊(duì)比賽，缺一個(gè)都不行，為了大家，還愿意參加嗎？老師尊重你的選擇。孩子勉強(qiáng)答應(yīng)。得到答案后，我感謝孩子為大家的付出，并對(duì)比賽順序做出調(diào)整，讓她跑第三棒，離槍聲遠(yuǎn)一些。我一直陪著小杜走到指定位置，并在槍聲響起前，抱著她，并且捂住了她的耳朵，開(kāi)跑后，我才離開(kāi)跑道。當(dāng)時(shí)我的這個(gè)舉動(dòng)是無(wú)意的，但就是從那以后孩子與我的隔閡消除了，她愛(ài)對(duì)著我傻傻地笑。我以為是平時(shí)的工作有了成效，過(guò)了挺久之后，她媽媽給我看了小杜的一篇作文《我最喜歡的老師》，看到她在文中提起比賽那一幕，我傻傻地笑了，原來(lái)愛(ài)這些學(xué)生，應(yīng)該像母親對(duì)孩子那樣無(wú)痕自然。

班級(jí)學(xué)生比較多，為了讓他們感受到愛(ài)與關(guān)注，我會(huì)間隔一段時(shí)間選擇關(guān)注對(duì)象，在每段只屬于我們的時(shí)間點(diǎn)上，讓他們看到自己在老師心里的位置。

三、良好的班級(jí)氛圍使民主班集體的建立成為可能

學(xué)生愛(ài)上老師是師生在朝夕相處中建立起來(lái)的，有了這個(gè)基礎(chǔ)，我們組建了強(qiáng)有力的班干部團(tuán)隊(duì)，形成民主班風(fēng)，根據(jù)孩子性格特點(diǎn)和特長(zhǎng)劃分不同小組，為班級(jí)發(fā)展出謀劃策、貢獻(xiàn)力量。這里要特別提到班級(jí)的勞動(dòng)班長(zhǎng)小宋，孩子們都喜歡當(dāng)班干，唯獨(dú)勞動(dòng)班長(zhǎng)，每次競(jìng)選只有小宋同學(xué)愿意擔(dān)任?，F(xiàn)在的孩子，生活普遍優(yōu)越，勞動(dòng)意識(shí)確實(shí)比較弱，有了小宋這樣一員小將，當(dāng)然要好好培養(yǎng)。從擔(dān)任勞動(dòng)班長(zhǎng)開(kāi)始，小宋就經(jīng)常同我商量，制訂勞動(dòng)計(jì)劃，比如大值日、小值日計(jì)劃，凈美班級(jí)評(píng)選計(jì)劃，等等，很有想法。孩子積極性很高，每天放學(xué)自愿留下來(lái)值日，為了提高值日效率，他還把值日制定了流程：對(duì)齊桌椅—掃地—擦黑板、書(shū)柜、玻璃—拖地—關(guān)燈、關(guān)門(mén)。孩子的用心，我看在眼里、掛在嘴上，經(jīng)?？隙ㄋ?。

但是新的一學(xué)期班干競(jìng)選前一周，小宋媽媽聯(lián)系我，表示不愿意讓孩子繼續(xù)擔(dān)任勞動(dòng)班長(zhǎng)，因?yàn)槊刻旎丶姨恚掠绊憣W(xué)習(xí)，我表示理解。但是還沒(méi)待我跟小宋交流，孩子?jì)寢層忠淮闻c我聯(lián)系，同意孩子繼續(xù)擔(dān)任勞動(dòng)班長(zhǎng)。原來(lái)家長(zhǎng)與孩子交流的時(shí)候，孩子說(shuō)班主任經(jīng)?？渥约?，同學(xué)們也都認(rèn)可自己，為什么不讓我干。從小宋身上，我才知道肯定一個(gè)人有那么大的力量。班主任最開(kāi)心的事，莫過(guò)于每個(gè)孩子都能在班級(jí)中找到自己的位置。

幾年的班主任工作，讓我深深體會(huì)到：做教育的實(shí)踐者、學(xué)生的領(lǐng)路人，任重而道遠(yuǎn)！但是我一直都在路上。

責(zé)任編輯：陸晨陽(yáng)