“一校一球一操”視角下啦啦操開展現(xiàn)狀研究

張曉儉

摘? 要：啦啦操運(yùn)動(dòng)在學(xué)校的廣泛推廣，不僅可以豐富校園體育文化建設(shè)，也有利于學(xué)生綜合素質(zhì)教育以及團(tuán)結(jié)協(xié)作精神的養(yǎng)成。最后，使更多的人更全面地認(rèn)識(shí)啦啦操價(jià)值。本文基于“一校一球一操”視角下，分析了啦啦操開展現(xiàn)狀中存在的問題，并針對(duì)存在的問題提出相應(yīng)對(duì)策和建議，為啦啦操的推廣普及提供理論依據(jù)和現(xiàn)實(shí)指導(dǎo)。

關(guān)鍵詞：啦啦操? “一校一球一操”? 開展現(xiàn)狀? 評(píng)價(jià)

中圖分類號(hào)：G807? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?文章編號(hào)：2095-2813（2020）02（c）-0108-02

經(jīng)研究調(diào)查我國較多大中小學(xué)生均不愛進(jìn)行體育鍛煉，對(duì)體育課也是厭倦，導(dǎo)致學(xué)生體質(zhì)逐年下降，高學(xué)分低體質(zhì)對(duì)比顯著，為了提高學(xué)生體質(zhì)，改變學(xué)生運(yùn)動(dòng)觀從2014年開始推出“一校一球一操”，運(yùn)用多元化、多樣化的體育鍛煉模式引起學(xué)生的注意并使其參與其中，其中“一操”就是指啦啦操。啦啦操充滿激情和舞種的多元化風(fēng)格，深受廣大學(xué)生喜愛，同時(shí)結(jié)合啦啦操充滿激情和積極健康向上的精神，可以培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)體合作意識(shí)，增加同學(xué)之間的交流和溝通，提升學(xué)生的人際交往能力給學(xué)生帶來積極向上的氛圍，使學(xué)生心情變好，消除學(xué)習(xí)壓力和緊張情緒以及增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)培養(yǎng)學(xué)生正確端正的體態(tài)。

1? “一校一球一操”視角下啦啦操現(xiàn)狀分析

1.1 “一校一球一操”現(xiàn)狀分析

1.1.1 “一校一球一操”政策引入

2014年10月11日，教育部體衛(wèi)藝司司長(zhǎng)王登峰高度評(píng)價(jià)和肯定了全國首創(chuàng)的“一校一球一操”“江陰模式”，并決定在全國大規(guī)模推廣[1]。2016年，全民健身?xiàng)l例修改成功，進(jìn)一步為保障我國全民身心健康開展，提高公民身體素質(zhì)，學(xué)校切實(shí)履行國家方針政策進(jìn)一步加強(qiáng)“一校一球一操”的建設(shè)，為學(xué)生健康做好基礎(chǔ)工作?！耙恍Ｒ磺蛞徊佟边@里指的一操就是啦啦操運(yùn)動(dòng)，主要目的是通過政府主導(dǎo)、社會(huì)支持、學(xué)校實(shí)施的三位一體方式，很好地實(shí)現(xiàn)2個(gè)運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目融合捆綁進(jìn)入校園，有效地推進(jìn)了校園文化建設(shè)和教體結(jié)合，引領(lǐng)校園健身活動(dòng)的全面開展，對(duì)提高青少年身體素質(zhì)具有重要意義[2]。

1.1.2 “一校一球一操”開展現(xiàn)狀分析

本文通過對(duì)中小學(xué)“一校一球一操”的發(fā)展研究，從而對(duì)當(dāng)前中小學(xué)“一校一球一操”項(xiàng)目的開展進(jìn)行詳細(xì)分析，指出在全民健身大背景模式下“一校一球一操”項(xiàng)目發(fā)展的不足之處，為其他中小學(xué)開展“一校一球一操”模式下啦啦操項(xiàng)目建設(shè)提供借鑒和指導(dǎo)，使教育部門更好地制定出“一校一球一操”戰(zhàn)略背景下具體的培養(yǎng)路徑、方法等，有利于進(jìn)一步加強(qiáng)協(xié)會(huì)與教育部門的廣泛合作交流，更好地推進(jìn)“一校一球一操”模式進(jìn)校園，推動(dòng)“一校一球一操”理論模式下啦啦操事業(yè)的發(fā)展及其應(yīng)用，旨在為日后相關(guān)的理論研究提供依據(jù)和參考。

1.2 啦啦操開展現(xiàn)狀分析

1.2.1 啦啦操教學(xué)條件分析

（1）師資條件。經(jīng)調(diào)查發(fā)現(xiàn)，各?；径季哂薪∶啦賹I(yè)教師而啦啦操專業(yè)教師甚少，所以在啦啦操的開展中也主要是健美操老師為主力軍，很多老師參與學(xué)校啦啦操工作的開展，接手啦啦操興趣班以及以表演和比賽的形式發(fā)展學(xué)校的啦啦操項(xiàng)目。另外，在調(diào)查中發(fā)現(xiàn)，開展啦啦操的教師平均年齡均在30歲左右，且學(xué)歷主要是本科學(xué)歷，專業(yè)以體育教育居多，體育表演專業(yè)幾乎沒有。

（2）場(chǎng)地、器材。啦啦操是一項(xiàng)在音樂的伴奏下進(jìn)行表演性身體動(dòng)作練習(xí)的項(xiàng)目，所以對(duì)場(chǎng)地內(nèi)需要有地板、床墊、把桿、鏡子、音響，這些條件滿足即可進(jìn)行啦啦操教學(xué)活動(dòng)。經(jīng)調(diào)查，70%以上的學(xué)校均可提供相應(yīng)舞蹈教室。

1.2.2 教學(xué)活動(dòng)現(xiàn)狀分析

學(xué)校為健康出發(fā)，增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)，響應(yīng)國家號(hào)召，各個(gè)學(xué)校增加課外體育活動(dòng)，特別是中小學(xué)，將體育課設(shè)置為每周2課時(shí)，其中小學(xué)增加興趣班，基本上每所學(xué)校都有開展啦啦操項(xiàng)目[3]。中小學(xué)利用興趣班、體育課以及大課間的時(shí)間開展啦啦操項(xiàng)目，但其中很多學(xué)校課間操主要以廣播體操的形式出現(xiàn)，所以開展形式比較單一，需要將啦啦操貫徹其中，激發(fā)學(xué)生的興趣，培養(yǎng)學(xué)校啦啦操氛圍。

1.2.3 啦啦操項(xiàng)目現(xiàn)狀分析

（1）學(xué)生對(duì)啦啦操的認(rèn)知。經(jīng)研究發(fā)現(xiàn)，80%以上的學(xué)生主要是從同學(xué)、老師、媒體這些方面認(rèn)識(shí)啦啦操項(xiàng)目，對(duì)其大部分還停留于表面認(rèn)知，認(rèn)為啦啦操就是籃球、足球等大型賽事項(xiàng)目在比賽中場(chǎng)休息時(shí)進(jìn)行的啦啦表演為大家鼓勵(lì)、加油的一種表演，并沒有對(duì)其形式、規(guī)則等進(jìn)行深入了解。

（2）啦啦操發(fā)展理念。啦啦操是一項(xiàng)積極向上、團(tuán)結(jié)奮進(jìn)、提升士氣的項(xiàng)目，具有健康的發(fā)展理念，但隨著項(xiàng)目的發(fā)展，其中也出現(xiàn)不和諧的現(xiàn)象發(fā)生。在進(jìn)行啦啦操比賽時(shí)某些承辦單位將賽事商業(yè)化，同時(shí)個(gè)別學(xué)校為了取得較好成績(jī)?yōu)閷W(xué)校增加知名度，破壞良好的比賽氛圍。此外，有些商家為了宣傳自己的品牌，用啦啦操進(jìn)行預(yù)熱，將啦啦操動(dòng)作進(jìn)行大肆修改，使家長(zhǎng)和學(xué)生對(duì)啦啦操項(xiàng)目造成不正確的認(rèn)知，影響啦啦操健康發(fā)展。

（3）啦啦操表現(xiàn)形式。目前，啦啦操項(xiàng)目是一種大融合，其中有多種風(fēng)格，包含爵士啦啦操、街舞啦啦操、民族風(fēng)啦啦操、技巧啦啦操等。隨著項(xiàng)目多樣化多元化的發(fā)展，形成目前的啦啦操熱現(xiàn)象，很多人為了創(chuàng)新，將啦啦操很多技術(shù)動(dòng)作進(jìn)行改良，不斷推陳出新，這種想法值得人們學(xué)習(xí)，但其中有些人在發(fā)展的過程中過分追求形式的多樣性，不和諧的將多種風(fēng)格串在一起形成不規(guī)則的啦啦操成套動(dòng)作，這無非是對(duì)啦啦操項(xiàng)目的一種誤解，影響啦啦操健康發(fā)展。

（4）啦啦操美學(xué)評(píng)價(jià)。啦啦操是表演性項(xiàng)目，對(duì)“美”具有較高要求，啦啦操中的“美”包括動(dòng)作美、姿態(tài)美、服裝美、妝容美、道具美以及內(nèi)在美?，F(xiàn)在很多人為了過分追求不一樣、出眾，進(jìn)行各種與啦啦操文化不相符的妝容、服飾和道具表演，使其更商業(yè)化，遠(yuǎn)離初衷，影響啦啦操健康發(fā)展。

（5）啦啦操賽事體制。啦啦操是一項(xiàng)新型項(xiàng)目，各項(xiàng)均在發(fā)展中前行，啦啦操項(xiàng)目在今后的發(fā)展和傳播中需要加大力度健全啦啦操賽事體系和管理了制度，從制度管理到從業(yè)人員到參賽人員都要有統(tǒng)一的管理，培養(yǎng)和儲(chǔ)備必要的啦啦操項(xiàng)目所需人才使，啦啦操項(xiàng)目向著專業(yè)化和職業(yè)化健康發(fā)展。

2? “一校一球一操”視角下啦啦操發(fā)展的新思考

2.1 合理利用媒介資源，擴(kuò)大展示平臺(tái)

啦啦操是一項(xiàng)新興運(yùn)動(dòng)，為了啦啦操更快速、健康地發(fā)展，需要大家對(duì)啦啦操項(xiàng)目進(jìn)行大環(huán)境的規(guī)劃，利用國家政策，主動(dòng)與媒體溝通，尋找各種資源對(duì)啦啦操項(xiàng)目進(jìn)行宣傳，通過校園傳播、賽事直播及解說員的講評(píng)等方式，培養(yǎng)更多的啦啦操愛好者，同時(shí)運(yùn)用主流媒體，開發(fā)相關(guān)APP、公眾號(hào)擴(kuò)大影響力，擴(kuò)大展示平臺(tái)，使啦啦操大眾化。

2.2 完善體系，提升素養(yǎng)

完善制度，針對(duì)學(xué)生年齡、性別等特征開展具有特色的賽事，管理方式應(yīng)與世界接軌，同時(shí)，定期開展啦啦操教練員培訓(xùn)，在強(qiáng)調(diào)各種賽事規(guī)則及評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行知識(shí)儲(chǔ)備時(shí)，更應(yīng)該注重培養(yǎng)各教練員及參賽人員的內(nèi)在涵養(yǎng)，為啦啦操項(xiàng)目營造良好的文化氛圍。主動(dòng)向國際接軌并及時(shí)開展啦啦操交流會(huì)，鼓勵(lì)啦啦操愛好者積極參與，在此期間相互溝通、互相交流，使各位及時(shí)更新專業(yè)知識(shí)，始終走在時(shí)代前列，提升教練員和各隊(duì)員的專業(yè)水平。

2.3 因材施教，增強(qiáng)專業(yè)水準(zhǔn)

教學(xué)需要結(jié)合學(xué)校和學(xué)生的發(fā)展進(jìn)行因材施教，學(xué)校進(jìn)行特色項(xiàng)目開展主要為了擴(kuò)大學(xué)校影響力，學(xué)生參與啦啦操主要是因?yàn)榕d趣愛好，但其中不乏有資質(zhì)稍差的學(xué)生，這時(shí)，教練員應(yīng)該做長(zhǎng)期考慮，為學(xué)校儲(chǔ)備力量，充分利用課外時(shí)間，主動(dòng)為學(xué)生“開小灶”，爭(zhēng)取使每位學(xué)生都能達(dá)到高星級(jí)標(biāo)準(zhǔn)，帶領(lǐng)學(xué)生走出去，開闊眼界，盡情享受啦啦操的魅力。

2.4 正視自我，回歸本質(zhì)

啦啦操發(fā)展迅速，由于社會(huì)的發(fā)展及外在文化的影響，使啦啦操在發(fā)展的過程中容易偏離航道，無論是在技術(shù)、妝容、服飾、風(fēng)格、形式、內(nèi)容等方面都會(huì)做出極大地改變，這有利于啦啦操向著多樣化和多元化的方向發(fā)展，但另一方面也會(huì)使啦啦操項(xiàng)目失去自我，沒有靈魂，所以啦啦操所有的改良均需要在啦啦操原有的本質(zhì)上進(jìn)行相應(yīng)改變，尊重啦啦操文化，不可過分改變啦啦性質(zhì)，影響青少年對(duì)啦啦操“美”的認(rèn)知，使學(xué)生對(duì)啦啦操有誤解。

“一校一球一操”的開展促進(jìn)啦啦操的發(fā)展，啦啦操項(xiàng)目可以借鑒球類的發(fā)展模式，取其精華，結(jié)合自身特色，進(jìn)行相應(yīng)改變，為啦啦操項(xiàng)目的健康發(fā)展奠基理論與實(shí)踐基礎(chǔ)。此外，目前存在的啦啦操熱現(xiàn)象，需要健全得體系、完善的制度、正確的政策引導(dǎo)等多方面的幫助與扶持，為啦啦操營造積極向上的大環(huán)境，使學(xué)校形成極具特色的校園文化，使學(xué)生健康蓬勃發(fā)展。

參考文獻(xiàn)

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[3] 錢坤.北京體育大學(xué)籃球普修課教學(xué)效果影響因素的研究[D].北京體育大學(xué)，2015.