淺談初中體育教學(xué)中的有效評(píng)價(jià)

馬梅

【摘 ?要】教學(xué)評(píng)價(jià)作為整個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)至關(guān)重要的環(huán)節(jié)，有利于收集學(xué)生的課堂反饋進(jìn)行歸納總結(jié)并不斷進(jìn)行教學(xué)調(diào)整和優(yōu)化，從而可以有效促進(jìn)學(xué)生主體性和自主學(xué)習(xí)能力的提升。本次研究以初中體育為研究?jī)?nèi)容，闡述了合理高效的評(píng)價(jià)策略以提升課堂教學(xué)的質(zhì)量。

【關(guān)鍵詞】初中;體育;有效評(píng)價(jià);體育素養(yǎng);評(píng)價(jià)機(jī)制

有效評(píng)價(jià)從字面理解就是適當(dāng)、及時(shí)的評(píng)價(jià)，發(fā)揮評(píng)價(jià)的積極作用有利于教師了解學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)幫助改變教學(xué)模式和優(yōu)化教學(xué)設(shè)計(jì)，使得興趣和能力培養(yǎng)成為學(xué)科教學(xué)的核心出發(fā)點(diǎn)。我國(guó)現(xiàn)行的《義務(wù)教育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)》明確提出依據(jù)體育內(nèi)容和能力培養(yǎng)目標(biāo)，建立多元化的客觀評(píng)價(jià)體系有利于推動(dòng)學(xué)生核心素養(yǎng)的提升，正確運(yùn)用評(píng)價(jià)方式改善了課堂教學(xué)效率。長(zhǎng)久以來(lái)初中學(xué)生受應(yīng)試教育的影響體育學(xué)科重視程度不足，教學(xué)評(píng)價(jià)存在著諸多問(wèn)題表現(xiàn)為：評(píng)價(jià)無(wú)計(jì)劃、評(píng)價(jià)無(wú)標(biāo)準(zhǔn)和評(píng)價(jià)無(wú)效果，缺乏科學(xué)的指導(dǎo)使得有效評(píng)價(jià)局限于表面。因此，初中體育教學(xué)中教師要發(fā)揮評(píng)價(jià)的積極促進(jìn)功能，更新教學(xué)理念提升評(píng)價(jià)技巧推動(dòng)體育課堂教學(xué)的質(zhì)量提升。

一、更新體育教學(xué)理念，重視有效評(píng)價(jià)

素質(zhì)教育背景下的初中體育教學(xué)學(xué)生是教學(xué)過(guò)程的主體，有效評(píng)價(jià)體系中學(xué)生仍然應(yīng)當(dāng)發(fā)揮教學(xué)主體地位，教師需要更新自己的教學(xué)理念積極引入有效評(píng)價(jià)。初中體育作為大班授課面對(duì)40～50名學(xué)生，教師需要發(fā)揮學(xué)生的主體意識(shí)投入到課堂環(huán)節(jié)中，拉近師生關(guān)系需要教師關(guān)心每一個(gè)學(xué)生增強(qiáng)積極的情感體驗(yàn)，使得初中生熱愛(ài)體育學(xué)科積極參與各種教學(xué)活動(dòng)提升體育教學(xué)質(zhì)量。有效評(píng)價(jià)需要結(jié)合學(xué)生的課堂表現(xiàn)、成績(jī)和潛能沒(méi)出發(fā)點(diǎn)，幫助學(xué)生改進(jìn)自己的學(xué)習(xí)方法和對(duì)于體育學(xué)科的態(tài)度，教師更要善于利用評(píng)價(jià)策略提升課堂的有效性。

例如，重視有效評(píng)價(jià)需要在體育教學(xué)中把握科學(xué)的評(píng)價(jià)原則，全面、客觀、針對(duì)性的評(píng)價(jià)有利于推動(dòng)初中學(xué)生投入到體育訓(xùn)練中。像實(shí)際的體育教學(xué)中針對(duì)教學(xué)大綱要求的內(nèi)容教師要結(jié)合理論和活動(dòng)進(jìn)行設(shè)計(jì)，以積極性提升培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)體育鍛煉和終身體育的意識(shí)。比如田徑類項(xiàng)目100米、4×100米和立定跳遠(yuǎn)等項(xiàng)目教學(xué)中，教師要依據(jù)學(xué)生的表現(xiàn)進(jìn)行積極評(píng)價(jià)，無(wú)論是堅(jiān)持跑下去還是跳遠(yuǎn)動(dòng)作的規(guī)范標(biāo)準(zhǔn)都可以作為評(píng)價(jià)的出發(fā)點(diǎn)，發(fā)現(xiàn)學(xué)生的體育興趣和能動(dòng)性有利于有效提升評(píng)價(jià)的積極推行作用。

二、把握課堂評(píng)價(jià)實(shí)際，提升教學(xué)質(zhì)量

課堂評(píng)價(jià)是課堂教學(xué)的一部分，教師要以課堂實(shí)際為出發(fā)點(diǎn)針對(duì)學(xué)生的體育表現(xiàn)優(yōu)化評(píng)價(jià)方式，合理科學(xué)的體育課堂教學(xué)評(píng)價(jià)有利于學(xué)生學(xué)習(xí)理論、糾正動(dòng)作和提升身體素質(zhì)。初中體育教學(xué)中教師要注重學(xué)生的個(gè)性化評(píng)價(jià)，結(jié)合體育教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生的興趣以及參與性進(jìn)行評(píng)價(jià)，重視評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)的制定和評(píng)價(jià)內(nèi)容的設(shè)置需要結(jié)合學(xué)生的整個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)表現(xiàn)進(jìn)行綜合評(píng)價(jià)，結(jié)合絕對(duì)評(píng)價(jià)和相對(duì)評(píng)價(jià)有利于激發(fā)初中學(xué)生的體育興趣。課堂評(píng)價(jià)的有效運(yùn)用以學(xué)生的實(shí)際表現(xiàn)為出發(fā)點(diǎn)，改變初中學(xué)生對(duì)于體育的態(tài)度是積極參與體育教學(xué)的基本出發(fā)點(diǎn)。

例如，體育教學(xué)重在學(xué)生的體育活動(dòng)參與，發(fā)揮學(xué)生的積極性需要借用有效評(píng)價(jià)的引導(dǎo)功能。像在初中體育“立定跳遠(yuǎn)”和“立定三級(jí)跳”教學(xué)中，教師要借助多媒體為學(xué)生展示規(guī)范的動(dòng)作要求學(xué)生訓(xùn)練和強(qiáng)化，針對(duì)學(xué)生具體的表現(xiàn)教師要進(jìn)行鼓勵(lì)性的評(píng)價(jià)使得學(xué)生可以提升訓(xùn)練興趣掌握科學(xué)的技術(shù)動(dòng)作，鼓勵(lì)性的評(píng)價(jià)要重視學(xué)生積極情感的激發(fā)，使得初中生培養(yǎng)體育精神和發(fā)展核心素養(yǎng)，評(píng)價(jià)有度是初中體育教學(xué)有效評(píng)價(jià)的基本原則和評(píng)價(jià)依據(jù)。

三、創(chuàng)新體育評(píng)價(jià)形式，培養(yǎng)學(xué)科能力

初中生作為獨(dú)立的個(gè)體體育能力和身體素質(zhì)是有所差別的，針對(duì)這一實(shí)際情況創(chuàng)新評(píng)價(jià)需要依據(jù)教學(xué)大綱進(jìn)行設(shè)計(jì)和優(yōu)化。創(chuàng)新積極性評(píng)價(jià)需要在體育教學(xué)中進(jìn)行總結(jié)和歸納，針對(duì)課堂教學(xué)實(shí)際情況靈活調(diào)整和因材施教有利于增強(qiáng)評(píng)價(jià)的有效性，身體素質(zhì)的限制使得教師的評(píng)價(jià)本著推動(dòng)學(xué)生積極參與為原則。創(chuàng)新體育評(píng)價(jià)需要從以下兩個(gè)方面進(jìn)行，第一，及時(shí)評(píng)價(jià)，學(xué)生熱愛(ài)體育使得教師的體育設(shè)計(jì)主要為了提升學(xué)生的學(xué)科素養(yǎng)，針對(duì)學(xué)生技術(shù)動(dòng)作和態(tài)度進(jìn)行評(píng)價(jià)有利于激發(fā)學(xué)生體育鍛煉興趣;第二，發(fā)現(xiàn)學(xué)生自評(píng)和互評(píng)的新型評(píng)價(jià)策略，幫助學(xué)生正確認(rèn)識(shí)自己有利于學(xué)生責(zé)任心和自我心理的積極暗示，教師要以實(shí)際為依據(jù)重視學(xué)生的評(píng)價(jià)優(yōu)化全面推動(dòng)初中體育教學(xué)質(zhì)量的提升。

例如，在初中足球項(xiàng)目的運(yùn)球和射門(mén)技術(shù)教學(xué)中，教師可以針對(duì)初中學(xué)生的規(guī)范程度和訓(xùn)練態(tài)度進(jìn)行有效評(píng)價(jià)。像足球腳外側(cè)運(yùn)球教學(xué)中，教師的評(píng)價(jià)針對(duì)學(xué)生運(yùn)球熟練程度、力量感的控制和射門(mén)的精確程度進(jìn)行考核，同時(shí)教師還可以劃分兩人小組進(jìn)行互評(píng)和訓(xùn)練，重視規(guī)范技術(shù)要領(lǐng)和訓(xùn)練的時(shí)間控制需要發(fā)揮教師的積極引導(dǎo)功能。比如課堂評(píng)價(jià)體系中動(dòng)作規(guī)范、學(xué)習(xí)態(tài)度、最終成績(jī)、出勤率都應(yīng)該納入考慮中，不斷推動(dòng)初中學(xué)生體育綜合素養(yǎng)的提升。

總而言之，課堂評(píng)價(jià)的有效性提升有利于推動(dòng)初中體育教學(xué)質(zhì)量的提升，依據(jù)學(xué)科特點(diǎn)和初中學(xué)生身體特征設(shè)計(jì)完善的教育評(píng)價(jià)體系有利于提升初中體育教師的教學(xué)水平，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與體育鍛煉和提升終身體育意識(shí)使得體育學(xué)科的核心素養(yǎng)得到有效培養(yǎng)。