基于知識流動視角的高校圖書館知識產(chǎn)權(quán)信息服務(wù)聯(lián)盟協(xié)同創(chuàng)新研究

康桂英

摘要：文章主要論述基于知識流動視角的高校圖書館知識產(chǎn)權(quán)信息服務(wù)聯(lián)盟協(xié)同創(chuàng)新。不僅介紹了高校圖書館進(jìn)行的知識產(chǎn)權(quán)服務(wù)內(nèi)容，而且探索了“高校知識產(chǎn)權(quán)信息服務(wù)中心聯(lián)盟”協(xié)同知識產(chǎn)權(quán)服務(wù)中知識流動相關(guān)因素。

關(guān)鍵詞：知識流動;高校圖書館;知識產(chǎn)權(quán)信息服務(wù)聯(lián)盟

中圖分類號：G250.7 ? ? 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A ? ? 文章編號：1674-9324（2020）11-0129-02

一、前言

專利文獻(xiàn)是集技術(shù)、法律和經(jīng)濟(jì)信息于一體的特種文獻(xiàn)，在科技研發(fā)、知識產(chǎn)權(quán)保護(hù)等工作中具有重要作用，我國高校圖書館紛紛建立知識產(chǎn)權(quán)信息服務(wù)中心，推出基于專利情報服務(wù)的知識產(chǎn)權(quán)服務(wù)體系，為高校、研究機(jī)構(gòu)及企業(yè)等提供定制化的專利信息服務(wù)。2018年以來，有近百所高校圖書館成立了知識產(chǎn)權(quán)信息服務(wù)中心。2018年6月，全國“高校知識產(chǎn)權(quán)信息服務(wù)中心聯(lián)盟”在同濟(jì)大學(xué)成立，旨在共同推進(jìn)高校知識產(chǎn)權(quán)信息服務(wù)中心發(fā)展。2018年12月，教育部科技發(fā)展中心聯(lián)合國家知識產(chǎn)權(quán)局公共服務(wù)司開展首批高校國家知識產(chǎn)權(quán)信息服務(wù)中心遴選工作，公布了清華大學(xué)、同濟(jì)大學(xué)等23家高校國家知識產(chǎn)權(quán)信息服務(wù)中心首批名單。

本文主要從知識流動視角出發(fā)，來解析“高校知識產(chǎn)權(quán)信息服務(wù)中心聯(lián)盟”在教育部、國家知識產(chǎn)權(quán)局等部委推行高校知識產(chǎn)權(quán)轉(zhuǎn)化進(jìn)行知識產(chǎn)權(quán)服務(wù)、協(xié)同創(chuàng)新的內(nèi)在機(jī)制，筆者認(rèn)為高校圖書館知識產(chǎn)權(quán)聯(lián)盟協(xié)同創(chuàng)新主要基于高校圖書館之間進(jìn)行基于學(xué)科知識服務(wù)的知識產(chǎn)權(quán)服務(wù)的交流與資源共享，并最終形成學(xué)科知識服務(wù)核心知識資源的過程，不斷提高雙一流高校圖書館和整個聯(lián)盟的核心學(xué)科知識服務(wù)優(yōu)勢，實現(xiàn)高校圖書館知識產(chǎn)權(quán)聯(lián)盟協(xié)同創(chuàng)新的目標(biāo)。

二、高校知識產(chǎn)權(quán)信息服務(wù)中心聯(lián)盟進(jìn)行的知識產(chǎn)權(quán)服務(wù)內(nèi)容

目前，以上海交通大學(xué)、同濟(jì)大學(xué)及清華大學(xué)等為主的高校圖書館知識產(chǎn)權(quán)服務(wù)主要基于科研創(chuàng)新過程中的專利申請、專利訴訟等幾個方面，綜合運(yùn)用知識產(chǎn)權(quán)分析評議的各種數(shù)據(jù)庫、方法和工具，對高校、科研機(jī)構(gòu)及企業(yè)之間科技創(chuàng)新活動中所涉及的知識產(chǎn)權(quán)進(jìn)行競爭態(tài)勢綜合分析，對知識產(chǎn)權(quán)風(fēng)險、知識產(chǎn)權(quán)資產(chǎn)的品質(zhì)價值、處置方式的合理性、技術(shù)創(chuàng)新的可行性等進(jìn)行評估、評價、核查與論證，再根據(jù)對方需求提出對策建議，為機(jī)構(gòu)和技術(shù)研發(fā)人員提供知識產(chǎn)權(quán)支撐服務(wù)，不僅在科研項目立項前，通過專利調(diào)研及分析，了解技術(shù)的發(fā)展趨勢，為科研選題提供思路，避免重復(fù)工作或侵犯知識產(chǎn)權(quán)，還會針對科技項目完成后的各項科技成果進(jìn)行管理。目前高校圖書館進(jìn)行的知識產(chǎn)權(quán)服務(wù)內(nèi)容主要有專利申請前的預(yù)檢索服務(wù)、科技立項前的預(yù)檢索服務(wù)、專業(yè)技術(shù)專利分析服務(wù)、機(jī)構(gòu)專利競爭力分析服務(wù)、發(fā)明人定題專利分析服務(wù)、國家科技重大專項專利服務(wù)以及專利定期預(yù)警服務(wù)以及專利信息資源檢索與分析培訓(xùn)等方面，主要內(nèi)容有以下幾方面。

1.特定技術(shù)領(lǐng)域?qū)＠治龇?wù)。針對特定技術(shù)領(lǐng)域進(jìn)行世界范圍內(nèi)專利分析來全面了解某項技術(shù)的研究和發(fā)展態(tài)勢，主要包括：專利申請態(tài)勢分析、專利申請地區(qū)和技術(shù)來源國分布分析、本領(lǐng)域?qū)＠偁帒B(tài)勢分析、核心專利挖掘、訴訟異議專利分析等。

2.機(jī)構(gòu)專利競爭力分析服務(wù)。對指定研究機(jī)構(gòu)專利情況進(jìn)行分析和評估，包括專利申請人分布、專利申請趨勢、專利技術(shù)領(lǐng)域分布、發(fā)明人分布、專利轉(zhuǎn)讓情況、核心專利分析等。

3.特定發(fā)明人/團(tuán)隊專利分析服務(wù)。分析指定發(fā)明人或科研團(tuán)隊的專利情況，幫助了解自身專利技術(shù)與競爭者的差異性，為其發(fā)明創(chuàng)造提供導(dǎo)引，如清華大學(xué)圖書館完成的邱勇團(tuán)隊的專利分析報告等。

4.國家科技重大專項專利服務(wù)。根據(jù)《國家科技重大專項知識產(chǎn)權(quán)管理暫行規(guī)定》的要求，編寫《科技重大專項專利戰(zhàn)略分析報告》，制訂《科技重大專項專利預(yù)警機(jī)制》。其中《科技重大專項專利戰(zhàn)略分析報告》用于補(bǔ)充項目申請材料中的知識產(chǎn)權(quán)部分，分析結(jié)果作為制訂五年實施計劃、年度計劃、項目申報指南等的重要參考。

5.專利技術(shù)預(yù)警服務(wù)。對指定專利技術(shù)領(lǐng)域進(jìn)行技術(shù)發(fā)展動態(tài)跟蹤，建立預(yù)警機(jī)制，提前警示風(fēng)險，防止侵權(quán)。主要包括：新增專利的預(yù)警、專利法律狀態(tài)的預(yù)警、專利強(qiáng)度變化的預(yù)警、新增涉案專利預(yù)警、新增被引專利預(yù)警等方面。

6.技術(shù)轉(zhuǎn)移轉(zhuǎn)化支持服務(wù)。面向高校、政府部門、科研機(jī)構(gòu)以及中小型企業(yè)的需求，分析專利技術(shù)轉(zhuǎn)移轉(zhuǎn)化的方向和重點領(lǐng)域，轉(zhuǎn)移轉(zhuǎn)化實施者的知識產(chǎn)權(quán)基礎(chǔ)及實力，轉(zhuǎn)移轉(zhuǎn)化行為的知識產(chǎn)權(quán)風(fēng)險，轉(zhuǎn)移轉(zhuǎn)化技術(shù)的成熟度和價值等，輔助專利技術(shù)轉(zhuǎn)移轉(zhuǎn)化項目的成功實施。例如，北京理工大學(xué)圖書館2019年完成的《北京理工大學(xué)專利信息情報綜合分析報告》，對北京理工大學(xué)的專利做了清晰的梳理，便于進(jìn)一步轉(zhuǎn)化。

在“高校知識產(chǎn)權(quán)信息服務(wù)中心聯(lián)盟”推動下，高校圖書館在知識流動視角下進(jìn)行知識產(chǎn)權(quán)服務(wù)的工具主要有國內(nèi)外的各種專利分析數(shù)據(jù)庫，比如，國家知識產(chǎn)權(quán)局專利檢索數(shù)據(jù)庫、ProQuest Dialog國際聯(lián)機(jī)數(shù)據(jù)庫系統(tǒng)、Innography專利分析平臺、Derwent Innovation專利數(shù)據(jù)庫等。

三、“高校知識產(chǎn)權(quán)信息服務(wù)中心聯(lián)盟”協(xié)同知識產(chǎn)權(quán)服務(wù)中知識流動相關(guān)因素

根據(jù)圖書館聯(lián)盟協(xié)同創(chuàng)新知識互動路徑——“知識產(chǎn)權(quán)信息服務(wù)共享-知識產(chǎn)權(quán)信息服務(wù)創(chuàng)造-知識產(chǎn)權(quán)信息服務(wù)優(yōu)勢形成”，可知影響“高校知識產(chǎn)權(quán)信息服務(wù)中心聯(lián)盟”協(xié)同知識產(chǎn)權(quán)服務(wù)中知識流動相關(guān)因素主要有以下方面。

1.以聯(lián)盟成員館之間存在知識產(chǎn)權(quán)服務(wù)勢差為前提。在“高校知識產(chǎn)權(quán)信息服務(wù)中心聯(lián)盟”中，成員館之間存在的知識產(chǎn)權(quán)服務(wù)勢差是聯(lián)盟內(nèi)部知識共享和交換的基礎(chǔ)。在圖書館聯(lián)盟內(nèi)部，知識產(chǎn)權(quán)服務(wù)勢差主要體現(xiàn)在知識儲備、知識結(jié)構(gòu)和知識嵌入性等方面。知識儲備差異是指成員館擁有的知識數(shù)量、質(zhì)量和類別方面存在明顯的差異;知識結(jié)構(gòu)差異是指不同成員館的隱性知識和顯性知識占比存在差異，圖書館之間的知識結(jié)構(gòu)越接近，圖書館之間的技術(shù)范式越具有相似性，越有利于促進(jìn)知識傳播和交流;知識嵌入性主要有兩種具體方式，其中，內(nèi)部形式是指圖書館內(nèi)部機(jī)構(gòu)和工作人員之間進(jìn)行的知識交流，外部形式是指成員館之間進(jìn)行知識交換和傳播，嵌入性越高，越有利于促進(jìn)知識交流和互動。

2.以組織聯(lián)盟成員館學(xué)習(xí)為紐帶。在“高校知識產(chǎn)權(quán)信息服務(wù)中心聯(lián)盟”中，成員館之間的學(xué)習(xí)活動是知識流動的主要途徑，通過在聯(lián)盟內(nèi)部組織有秩序、有目標(biāo)的學(xué)習(xí)活動，可以為圖書館補(bǔ)充各種短缺知識資源，同時向其他圖書館提供優(yōu)質(zhì)知識，加快圖書館內(nèi)部知識整合，實現(xiàn)知識創(chuàng)造。到目前為止，“高校知識產(chǎn)權(quán)信息服務(wù)中心聯(lián)盟”已經(jīng)先后在上海交通大學(xué)、大連理工大學(xué)組織了兩次規(guī)模較大的學(xué)術(shù)研討會，全面了解高校知識產(chǎn)權(quán)信息服務(wù)的相關(guān)背景、政策、方向和要求，也對從事高校知識產(chǎn)權(quán)信息服務(wù)實務(wù)應(yīng)掌握的理論、方法、工具、規(guī)范流程等有了全面和深入的認(rèn)識與體驗。不僅促進(jìn)了高校知識產(chǎn)權(quán)信息服務(wù)中心之間的交流與合作，也提升了高校知識產(chǎn)權(quán)信息服務(wù)中心專業(yè)化服務(wù)能力。

除此之外，“高校知識產(chǎn)權(quán)信息服務(wù)中心聯(lián)盟”協(xié)同知識產(chǎn)權(quán)服務(wù)中知識流動相關(guān)因素還有以聯(lián)盟成員館知識優(yōu)勢為目標(biāo)、以知識產(chǎn)權(quán)歸屬明晰與利益合理分配為保障、聯(lián)盟成員館的動態(tài)能力、聯(lián)盟成員館的知識產(chǎn)權(quán)服務(wù)風(fēng)險防范能力、建立聯(lián)盟成員館的內(nèi)部激勵約束機(jī)制等方面。

四、結(jié)束語

“高校知識產(chǎn)權(quán)信息服務(wù)中心聯(lián)盟”基于我國各高校圖書館的知識產(chǎn)權(quán)信息服務(wù)儲備形成了知識產(chǎn)權(quán)服務(wù)動態(tài)流動體系。在“高校知識產(chǎn)權(quán)信息服務(wù)中心聯(lián)盟”內(nèi)部，有大量從事知識產(chǎn)權(quán)信息服務(wù)的高校圖書館及具有學(xué)科專業(yè)背景的圖書館館員，高校圖書館之間相似的管理制度、文化和學(xué)科知識服務(wù)實踐經(jīng)驗，為彼此之間交流合作創(chuàng)造非常好的條件，能夠更好地促進(jìn)知識產(chǎn)權(quán)服務(wù)聯(lián)盟內(nèi)部知識的流動和應(yīng)用，不斷提高聯(lián)盟的動態(tài)發(fā)展能力，聯(lián)盟管理者也為高校圖書館之間創(chuàng)造良好的交流合作條件，加快聯(lián)盟內(nèi)部知識產(chǎn)權(quán)信息服務(wù)、學(xué)科知識服務(wù)等方面知識的流動和轉(zhuǎn)移，不斷提高圖書館聯(lián)盟的動態(tài)發(fā)展與服務(wù)創(chuàng)新能力，全面提升高校圖書館知識產(chǎn)權(quán)服務(wù)內(nèi)涵與整體競爭力。

參考文獻(xiàn)：

[1]胡忠富.基于知識流動視角的區(qū)域圖書館聯(lián)盟協(xié)同服務(wù)機(jī)制研究[J].河南圖書館學(xué)刊，2018，38（12）：101-103.