初中體育素質(zhì)教育策略探究

匡強

摘要：當(dāng)下，素質(zhì)教育成為社會發(fā)展的潮流，越來越多的教師開始關(guān)注學(xué)生的素質(zhì)，根據(jù)所教學(xué)科的內(nèi)容，對學(xué)生實施了素質(zhì)教學(xué)策略，以此使學(xué)生能夠獲得多方面素質(zhì)的提升，讓學(xué)生能夠獲得全面發(fā)展。體育是初中生需要學(xué)習(xí)的一門基礎(chǔ)學(xué)科，初中體育教師自然需要關(guān)注素質(zhì)教育，根據(jù)初中生的特點，實施素質(zhì)教育，讓自己的教學(xué)質(zhì)量能夠更高。基于此，本文將談一談初中體育素質(zhì)教育策略，希望能夠為廣大體育教師提供有效的借鑒。

關(guān)鍵詞：初中體育；素質(zhì)教育；教學(xué)策略

中圖分類號：G633.96文獻標識碼：A文章編號：1992-7711（2020）08-0069

如今，社會對人才的需求越來越高，人們要想找到一份好的工作，有必要讓自己的綜合素質(zhì)獲得提升，使自己能夠成為綜合性的人才。教育有必要根據(jù)社會的需求進行改進，因此，在這種背景下，初中體育教師有必要進行教學(xué)思想的改革，采用合理的方式，對學(xué)生實施素質(zhì)教育，使學(xué)生能夠獲得全方面能力的提升，讓學(xué)生能夠更好地面對之后的工作和生活?；诖?，本文將從以下幾個方面談一談初中體育素質(zhì)教育策略。

一、鼓勵學(xué)生，增強學(xué)生的堅強意志

堅強意志是學(xué)生需要具備的一種素質(zhì)。初中體育教師在具體的教學(xué)中，應(yīng)該多對學(xué)生進行一定的鼓勵，使學(xué)生能夠通過體育訓(xùn)練，獲得一定的加強意志，從而提升學(xué)生的體育素質(zhì)。

如，在教授長跑這項體育技能時，筆者考慮到對學(xué)生來說，這項體育運動實施起來比較困難，學(xué)生需要克服因長跑而帶來的身體感覺不舒服的障礙，才能夠達到最終的長跑目標。因此，便決定利用長跑這項體育運動，采用激勵的方式，鍛煉學(xué)生的意志力，使學(xué)生因此能夠具備堅強的意志。在具體的課堂教學(xué)中，筆者會仔細地了解學(xué)生的身體狀況，評估學(xué)生的身體水平，將學(xué)生的身體素質(zhì)劃分為幾個層次，為每個層次的學(xué)生制定好長跑任務(wù)，使學(xué)生根據(jù)不同的長跑任務(wù)進行長跑。學(xué)生在筆者的引導(dǎo)下，紛紛根據(jù)自己的身體水平，進行了長跑。很多學(xué)生在長跑的過程中，會出現(xiàn)想要放棄的念頭。應(yīng)對這種情況，筆者會采用激勵性的語言，讓學(xué)生堅持跑下去，并對學(xué)生進行一定的鼓勵，使學(xué)生能夠?qū)ψ约河行判?，讓學(xué)生能夠更好、更認真地進行長跑，使學(xué)生最終完成自己的長跑任務(wù)。在筆者的引導(dǎo)下，班級上的學(xué)生都能夠順利地完成屬于自己的長跑任務(wù)，身體素質(zhì)不僅得到了提升，也因此獲得了較好的意志，使學(xué)生獲得了較為全面的發(fā)展。

總之，初中體育教師在具體的教學(xué)中，應(yīng)該多多對學(xué)生進行一定的鼓勵，使學(xué)生能夠?qū)ψ约河行判?，讓學(xué)生能夠堅持進行體育訓(xùn)練，從而使學(xué)生的意志力得到培養(yǎng)，讓學(xué)生具備堅強的意志。

二、開展競賽活動，提升學(xué)生的競賽意識

競技精神是體育中一種較為常見的精神。初中體育教師在對學(xué)生進行體育教學(xué)時，應(yīng)該多進行競賽活動的開展，使學(xué)生能夠在活動中提升競賽意識，讓學(xué)生的素養(yǎng)因此能夠獲得提高。

筆者在十年教學(xué)中就十分注重競賽活動的開展。如，在教授籃球這一項體育運動時，筆者便會根據(jù)籃球這一項體育運動所具備的特點進行競賽活動的設(shè)計，開展有關(guān)籃球競賽的活動。在具體的教學(xué)中，筆者會引導(dǎo)學(xué)生探究自己的特點和體育水平，在此基礎(chǔ)上，讓學(xué)生進行自由的分組，使學(xué)生所組成的小組能夠更好。在學(xué)生組完小組后，筆者便會引導(dǎo)學(xué)生參與進這個籃球競賽活動中。當(dāng)然，為了提升參與這個活動的積極性，筆者會為這個活動提供獎品，使學(xué)生能夠被獎品所吸引。學(xué)生在整個競賽活動中，都能夠積極地與小組內(nèi)的其他成員配合，進行體育競賽，盡最大努力進行籃球競賽。活動結(jié)束后，筆者發(fā)現(xiàn)輸?shù)男〗M每個學(xué)生都垂頭喪氣，表示要積極地進行體育訓(xùn)練，在下次競賽中取得良好的成績。而贏的小組內(nèi)的每個學(xué)生都十分開心，表示能夠再接再厲，進一步增強自己的籃球技能。通過整個活動，學(xué)生不僅對籃球產(chǎn)生了十足的興趣，還因此有了良好的競賽意識，從而使學(xué)生的綜合素質(zhì)獲得了有效提升，使筆者的教學(xué)質(zhì)量變得更高。

總之，初中體育教師在具體的教學(xué)中，應(yīng)該注重競賽活動的開展，使學(xué)生能夠在活動中具有良好的競賽意識，讓學(xué)生的素質(zhì)獲得培養(yǎng)，使學(xué)生能夠獲得較好的發(fā)展。

三、規(guī)范體育動作，培養(yǎng)學(xué)生的審美意識

審美意識是綜合素質(zhì)的一種。初中體育教師在對學(xué)生進行教學(xué)時，應(yīng)該規(guī)范學(xué)生的體育動作，讓學(xué)生能夠盡量將自己的體育動作展現(xiàn)得更標準，從而使學(xué)生的審美意識獲得提升。

筆者在具體的教學(xué)實踐中，就十分注重對學(xué)生審美意識的培養(yǎng)。如，在教授體操這項體育運動時，筆者便會在課堂上利用現(xiàn)代信息技術(shù)向?qū)W生展示與體操相關(guān)的視頻，讓學(xué)生能夠根據(jù)視頻，進行體操的學(xué)習(xí)。在學(xué)生學(xué)習(xí)的過程中，筆者會盡量放慢教學(xué)的速度，仔細地向?qū)W生教學(xué)每一個體操動作，讓學(xué)生能夠更好地掌握體操動作。筆者還會對學(xué)生進行一定的檢查，讓學(xué)生能夠?qū)Ⅲw操動作展現(xiàn)得更完美、更規(guī)范。當(dāng)然，在面對展現(xiàn)的體操動作不規(guī)范的學(xué)生時，筆者會讓學(xué)生重復(fù)性地進行訓(xùn)練，直到所展現(xiàn)的體操動作規(guī)范為止。在對學(xué)生進行完每個體操動作的教學(xué)后，筆者便會讓學(xué)生進行整體性的體操展現(xiàn)，使學(xué)生能夠多加進行體操練習(xí)，讓學(xué)生形成肌肉記憶，更好地掌握體操動作，展現(xiàn)自己所學(xué)習(xí)的體操。筆者認為這種教學(xué)方式，能夠使學(xué)生的審美意識在無形中獲得培養(yǎng)，讓學(xué)生擁有良好的提議技能。總之，初中體育教師在具體的教學(xué)中，應(yīng)該對學(xué)生進行一定的體育動作的規(guī)范，讓學(xué)生能夠掌握良好的體育動作，使學(xué)生的審美意識能夠得到提升，讓學(xué)生能夠獲得更好的發(fā)展。

綜上，素質(zhì)教育十分重要。如今，素質(zhì)教育已經(jīng)成為各學(xué)科教師的教學(xué)內(nèi)容，培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)已經(jīng)成為各學(xué)科教師的教學(xué)任務(wù)。初中體育教師有必要承擔(dān)起教師的職責(zé)，跟隨時代的發(fā)展，以初中體育的特點為基礎(chǔ)，對學(xué)生實施素質(zhì)教育，使學(xué)生不僅能夠獲取體育知識，綜合素質(zhì)還能夠得到提升，讓學(xué)生能夠成為具有全方面能力的高品質(zhì)人才。

參考文獻：

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[2]劉海峰.談初中體育教學(xué)中如何貫徹素質(zhì)教育[J].現(xiàn)代交際，2014（8）.

（作者單位：山東省膠州市第二十五中學(xué)266300）