立德樹人視野下加強(qiáng)高校思想政治教育的路徑探析

【摘 要】 本文闡述了“立德樹人”的概念與內(nèi)涵，分析了堅(jiān)持立德樹人思想在高校思想政治教育中的重要性及意義，提出了以立德樹人為導(dǎo)向，深化高校思想政治教育的路徑。應(yīng)牢固樹立“育人為本，德育為先”的理念;加強(qiáng)高校教師隊(duì)伍師德師風(fēng)建設(shè);將立德樹人融入高校校園文化建設(shè)中;建立齊抓共管聯(lián)動(dòng)長(zhǎng)效機(jī)制。

【關(guān)鍵詞】 立德樹人;高校思想政治教育;實(shí)施路徑

高校作為思想政治教育的重要陣地，承擔(dān)著提高大學(xué)生思想政治素質(zhì)，培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人的任務(wù)?！坝藶楸?，德育為先”堅(jiān)持以人為本，是思想政治教育應(yīng)該遵循的根本宗旨。黨的十九大報(bào)告指出：“建設(shè)教育強(qiáng)國是中華民族偉大復(fù)興的基礎(chǔ)工程，必須把教育事業(yè)放在優(yōu)先位置，深化教育改革，加快教育現(xiàn)代化，辦好人民滿意的教育。要全面貫徹黨的教育方針，落實(shí)立德樹人的根本任務(wù)，發(fā)展素質(zhì)教育，推進(jìn)教育公平，培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人?！盵1]

一、“立德樹人”的概念與內(nèi)涵

“才者，德之資也;德者，才之帥也?！薄暗隆币恢币詠矶际俏覀冎腥A民族優(yōu)秀傳統(tǒng)品質(zhì)，它是一定社會(huì)的道德原則和規(guī)范在個(gè)人觀念和行為中的體現(xiàn)。“立德”是“樹人”的途徑，“樹人”是“立德”的目的，它們是辯證統(tǒng)一的?？鬃釉?jīng)說過：“其身正，不令而行;其身不正，雖令不從?！薄傲⒌隆币蠼處熡讼扔海瑸槿藥煴?，為學(xué)生提供思想道德上的示范;“立德”還要求學(xué)生通過學(xué)習(xí)和實(shí)踐塑造正確的“三觀”，同時(shí)還要堅(jiān)持社會(huì)主義核心價(jià)值觀、社會(huì)主義榮辱觀、愛國主義和集體主義教育，在實(shí)踐中提高自身素質(zhì)和修養(yǎng)。

習(xí)近平總書記在2018年5月2日北京大學(xué)師生座談會(huì)上的講話中指出：“人才培養(yǎng)一定是育人和育才相統(tǒng)一的過程，而育人是本。人無德不立，育人的根本在于立德。這是人才培養(yǎng)的辯證法。辦學(xué)就要尊重這個(gè)規(guī)律，否則就辦不好學(xué)。要把立德樹人的成效作為檢驗(yàn)學(xué)校一切工作的根本標(biāo)準(zhǔn)，真正做到以文化人、以德育人，不斷提高學(xué)生思想水平、政治覺悟、道德品質(zhì)、文化素養(yǎng)，做到明大德、守公德、嚴(yán)私德。要把立德樹人內(nèi)化到大學(xué)建設(shè)和管理各領(lǐng)域、各方面、各環(huán)節(jié)，做到以樹人為核心，以立德為根本。”[2]這就要求我們應(yīng)該把“立德”與“樹人”兩者統(tǒng)一起來，將“立德”貫穿于“樹人”的全過程，促進(jìn)大學(xué)生德智體美勞全面發(fā)展。

二、堅(jiān)持立德樹人思想在高校思想政治教育中的重要性及意義

1、有利于促進(jìn)高校思想政治教育目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)

教育的目標(biāo)是培養(yǎng)人，即培養(yǎng)什么人、怎樣培養(yǎng)人、為誰培養(yǎng)人這一根本問題，也是思想政治教育的根本問題。2018年，習(xí)近平總書記在全國教育大會(huì)上指出：“培養(yǎng)什么人，是教育的首要問題。我國是中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)的社會(huì)主義國家，這就決定了我們的教育必須把培養(yǎng)社會(huì)主義建設(shè)者和接班人作為根本任務(wù)，培養(yǎng)一代又一代擁護(hù)中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)和我國社會(huì)主義制度、立志為中國特色社會(huì)主義奮斗終身的有用人才。這是教育工作的根本任務(wù)，也是教育現(xiàn)代化的方向目標(biāo)?！盵3]高校思想政治教育的主要任務(wù)是對(duì)學(xué)生開展理想信念教育、愛國主義教育、道德法治教育和全面發(fā)展教育，引導(dǎo)大學(xué)生積極地弘揚(yáng)和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀。立德樹人既是思想政治教育的本質(zhì)要求，也是教育的根本任務(wù)，提倡立德樹人有利于促進(jìn)高校思想政治教育目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。

2、有利于發(fā)揮高校思想政治教育的導(dǎo)向性功能

大學(xué)階段是大學(xué)生樹立正確的人生觀、世界觀和價(jià)值觀，心理走向成熟，人格趨于完善的關(guān)鍵時(shí)期。高校思想政治教育引導(dǎo)大學(xué)生堅(jiān)持馬克思列寧主義、毛澤東思想和中國特色社會(huì)主義理論體系，堅(jiān)持中國特色社會(huì)主義道路和共同理想，堅(jiān)持中華民族偉大復(fù)興和共產(chǎn)主義理想，塑造良好的品格。可以提升學(xué)生的道德及修養(yǎng)，把學(xué)生培養(yǎng)成為有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的社會(huì)主義新人?！傲⒌聵淙恕泵鞔_了教育的根本任務(wù)，指明了高校思想政治教育的方向，有利于發(fā)揮高校思想政治教育的導(dǎo)向性功能，引導(dǎo)大學(xué)生樹立正確的價(jià)值取向，促進(jìn)大學(xué)生身心健康發(fā)展。

3、有利于提高高校思想政治教育的實(shí)效性

實(shí)效性是思想政治教育的生命力，要求思想政治教育緊緊把握時(shí)代脈搏，賦予其鮮明的時(shí)代特征，因此實(shí)效性也是思想政治教育的目的和歸宿。在世界多極化、經(jīng)濟(jì)全球化、文化多樣化的今天，我國高校思想政治教育的環(huán)境、條件、對(duì)象等諸要素都發(fā)生了重大變化，使高校思想政治教育的實(shí)效性面臨挑戰(zhàn)。思想政治教育的本質(zhì)是堅(jiān)持主流意識(shí)形態(tài)的主導(dǎo)和灌輸，即為人們指導(dǎo)方向和提供動(dòng)力，以理服人，用理性和邏輯的力量教育人、引導(dǎo)人、征服人?！傲⒌聵淙?，無論作為教育的根本任務(wù)，還是高校的立身之本，或者是作為高校思想政治工作的中心環(huán)節(jié)，其地位與重要性是確定不變的，但立德樹人的具體內(nèi)涵和時(shí)代要求則是與時(shí)俱進(jìn)的?！盵4]立德樹人教育理念具有現(xiàn)代性，高校應(yīng)該不斷提高學(xué)生思想水平、政治覺悟、道德品質(zhì)、文化素養(yǎng)，把立德樹人貫徹到大學(xué)建設(shè)和管理的方方面面，以學(xué)生為教學(xué)主線和教育主體，積極開展與思想政治相關(guān)的課程活動(dòng)，注重思想政治教育的實(shí)效性來達(dá)到思政教育的效果。

三、以立德樹人為導(dǎo)向，深化高校思想政治教育的路徑

1、牢固樹立“育人為本，德育為先”的理念

“‘育人為本，德育為先是2005年1月17日胡錦濤在全國加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生思想政治教育工作會(huì)議上首次提出的，后來在黨的十七大報(bào)告中被明確確立為國家在新形勢(shì)下教育事業(yè)發(fā)展的重要理念，黨的十八大報(bào)告中的‘立德樹人就是在‘育人為本，德育為先的基礎(chǔ)上提出的，兩者一脈相承、密不可分，要完成‘立德樹人的根本任務(wù)，就必須切實(shí)堅(jiān)持‘育人為本，德育為先的重要理念?！盵5]高校要實(shí)現(xiàn)“立德樹人”的教育任務(wù)，要先確立“育人為本，德育為先”的教育理念。一方面，要充分發(fā)揮高校的思想政治教育主陣地功能和高校思想政治教育理論課的主渠道作用，抓好高校的思想政治教育工作，發(fā)揮課程育人的吸引力、說服力和影響力，全方位、全過程地推進(jìn)大學(xué)生的思想政治教育工作，進(jìn)一步提升大學(xué)生的道德品質(zhì)和素質(zhì)修養(yǎng)。另一方面，要把 “德育”融入“育人”的教育工作中去。育人是大學(xué)的第一要?jiǎng)?wù)，也是大學(xué)存在的基本價(jià)值所在。德育作為教育工作的首位，強(qiáng)調(diào)道德規(guī)范對(duì)學(xué)生成長(zhǎng)成才的重要性，積極引導(dǎo)學(xué)生堅(jiān)持社會(huì)主義核心價(jià)值觀，堅(jiān)持社會(huì)主義理想信念，堅(jiān)持愛國主義和集體主義，把大學(xué)生培養(yǎng)為對(duì)社會(huì)有用的人才，充分發(fā)揮個(gè)人的社會(huì)價(jià)值，為實(shí)現(xiàn)偉大的“中國夢(mèng)”添磚加瓦。

2、加強(qiáng)高校教師隊(duì)伍師德師風(fēng)建設(shè)

當(dāng)前，評(píng)價(jià)教師隊(duì)伍素質(zhì)的第一標(biāo)準(zhǔn)應(yīng)該是師德師風(fēng)?！皫煹聨燂L(fēng)是一所學(xué)校的靈魂所在。一所學(xué)校的師德師風(fēng)就是一種治學(xué)精神，一種氛圍，一種育人環(huán)境，一種無形的力量。它體現(xiàn)教師的職業(yè)道德和教風(fēng)學(xué)風(fēng)校風(fēng)，直接關(guān)系到學(xué)校的辦學(xué)方向和人才培養(yǎng)目標(biāo)?！盵6]師德師風(fēng)建設(shè)應(yīng)該是每一所學(xué)校高度關(guān)注和認(rèn)真踐行的工作，既要有嚴(yán)格的規(guī)章制度，也要有日常的監(jiān)督指導(dǎo)。師德師風(fēng)建設(shè)要求教師既要品德高尚、愛崗敬業(yè)，又要講究方法、因材施教，強(qiáng)調(diào)高校教師要有身正為范、為人師表的自律意識(shí)，堅(jiān)持教書與育人相結(jié)合，堅(jiān)持教育與自我教育相結(jié)合，努力做到以德立身、以德立學(xué)、以德施教。因此，高校應(yīng)該建設(shè)教師師德師風(fēng)考評(píng)機(jī)制、激勵(lì)機(jī)制、監(jiān)督機(jī)制和職業(yè)道德規(guī)范培訓(xùn)機(jī)制，進(jìn)一步促進(jìn)教師的師德師風(fēng)建設(shè)。

3、將立德樹人融入高校校園文化建設(shè)

高校校園文化在很大程度上對(duì)大學(xué)生具有教育作用、引導(dǎo)作用和示范作用。高校應(yīng)該將“立德樹人”的理念融入高校校園文化建設(shè)中去，積極認(rèn)真地開展好校園精神文明建設(shè)?！按罅訌?qiáng)文化素質(zhì)教育，開展豐富多彩、積極向上的學(xué)術(shù)、科技、體育、藝術(shù)和娛樂活動(dòng)，把德育與智育、體育、美育有機(jī)結(jié)合起來，寓教育于文化活動(dòng)之中?！盵7]此外，要強(qiáng)調(diào)培育優(yōu)良的校風(fēng)、教風(fēng)和學(xué)風(fēng)，營造良好的校園文化氛圍，打造美麗和諧的校園人文環(huán)境和自然環(huán)境。

4、建立齊抓共管聯(lián)動(dòng)長(zhǎng)效機(jī)制

辦好教育事業(yè)，推動(dòng)“立德樹人”的建設(shè)，除了家庭和學(xué)校有責(zé)任，政府與社會(huì)都有責(zé)任。眾所周知，家庭是我們?nèi)松牡谝凰鶎W(xué)校，家長(zhǎng)則是孩子的第一任老師，每一個(gè)家庭都有責(zé)任和義務(wù)給孩子講好“人生第一課”，在有形和無形的言行舉止中培養(yǎng)孩子良好的道德品質(zhì)，幫助孩子扣好人生第一?？圩?。學(xué)校是塑造學(xué)生品質(zhì)、鍛煉學(xué)生意志、提升學(xué)生綜合能力的地方，校黨委書記和校長(zhǎng)更應(yīng)該重視和強(qiáng)調(diào)培養(yǎng)學(xué)生優(yōu)良的道德情操，引導(dǎo)學(xué)生堅(jiān)持正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀。社會(huì)是一個(gè)“大染缸”，學(xué)生容易受到各種不良風(fēng)氣的影響，黨和政府以及教育部門、婦聯(lián)部門等應(yīng)該統(tǒng)籌協(xié)調(diào)社會(huì)資源支持服務(wù)家庭教育，學(xué)校教育和繼續(xù)教育，加強(qiáng)家庭、學(xué)校和社會(huì)的銜接、聯(lián)系和溝通?？傊⒌聵淙耸侨鐣?huì)共同的責(zé)任，各部門應(yīng)該共同營造教人、育人的大環(huán)境，凝聚立德樹人的強(qiáng)大合力。

四、結(jié)語

教育強(qiáng)則國家強(qiáng)，教育興則國家興。立德樹人既是教育的根本任務(wù)，同時(shí)也是高校思想政治教育應(yīng)該遵循的根本宗旨。高校要全面貫徹黨的教育方針，把立德樹人融入高校思想政治教育的各個(gè)環(huán)節(jié)，教師要圍繞這個(gè)目標(biāo)來教，學(xué)生要圍繞這個(gè)目標(biāo)來學(xué)，共同推進(jìn)我國高校思想政治教育的發(fā)展。

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【作者簡(jiǎn)介】

范麗梅（1993—）女，漢族，貴州遵義人，蘭州交通大學(xué)馬克思主義學(xué)院2017級(jí)碩士研究生，研究方向：思想政治教育.