中職音樂(lè)教學(xué)中節(jié)奏訓(xùn)練的應(yīng)用

馬靈芝

摘 要：在中職音樂(lè)教學(xué)中要重視節(jié)奏訓(xùn)練。節(jié)奏訓(xùn)練是提高學(xué)生音樂(lè)技能和素養(yǎng)的基礎(chǔ)，了解節(jié)奏訓(xùn)練在音樂(lè)教學(xué)中的重要性，并找出現(xiàn)階段節(jié)奏訓(xùn)練中存在的問(wèn)題，就可以制定相應(yīng)的解決對(duì)策，這樣就可以更好地運(yùn)用節(jié)奏訓(xùn)練提高學(xué)生的能力，使學(xué)生具有良好的樂(lè)感與音樂(lè)素養(yǎng)。

關(guān)鍵詞：中職音樂(lè)教學(xué);節(jié)奏訓(xùn)練;應(yīng)用

引言：

中職院校是培養(yǎng)人才的搖籃，音樂(lè)教學(xué)是中職教育中的重要組成部分。進(jìn)行音樂(lè)教學(xué)時(shí)，既要保證學(xué)生的音樂(lè)技能得到有效提升，又要通過(guò)音樂(lè)傳達(dá)情感，陶冶學(xué)生的情操，提高學(xué)生的音樂(lè)素養(yǎng)，使學(xué)生能夠真正愛(ài)上音樂(lè)。音樂(lè)是人們表達(dá)感情的一種特殊方式，具有優(yōu)美而動(dòng)聽(tīng)的旋律，優(yōu)秀的音樂(lè)作品可以與人們的精神和情感產(chǎn)生共鳴。在進(jìn)行音樂(lè)教學(xué)時(shí)，要重視節(jié)奏訓(xùn)練，這樣才能使學(xué)生更好地把握音樂(lè)，具有良好的樂(lè)感。

一、中職音樂(lè)教學(xué)中節(jié)奏訓(xùn)練的重要性

在所有的音樂(lè)作品中，節(jié)奏的重要性不言而喻。節(jié)奏可以有效傳達(dá)音樂(lè)的情感，使人們能夠更好地理解音樂(lè)。許多學(xué)生對(duì)音樂(lè)具有濃厚的興趣，教師在音樂(lè)教學(xué)中，要通過(guò)合理的方式提高學(xué)生的音樂(lè)素養(yǎng)，使學(xué)生學(xué)會(huì)欣賞音樂(lè)。在音樂(lè)教學(xué)中，許多知識(shí)比較專(zhuān)業(yè)，學(xué)生在學(xué)習(xí)的過(guò)程中很容易喪失興趣。為了保證使學(xué)生能夠了解音樂(lè)概念，達(dá)到理想的教學(xué)效果，教師就要對(duì)學(xué)生開(kāi)展節(jié)奏訓(xùn)練。節(jié)奏訓(xùn)練是學(xué)生在音樂(lè)學(xué)習(xí)中的基礎(chǔ)內(nèi)容，加強(qiáng)學(xué)生的節(jié)奏應(yīng)用能力，可以使學(xué)生更好地把握音樂(lè)作品的旋律，了解作品的內(nèi)涵。在節(jié)奏訓(xùn)練中，教師可以通過(guò)多元化的教學(xué)方式吸引學(xué)生充分參與其中，有效保證教學(xué)質(zhì)量。學(xué)生在學(xué)習(xí)的過(guò)程中，可以跟隨節(jié)奏擺弄肢體，保證肢體更加協(xié)調(diào)，還可以拓展思維，在音樂(lè)中收獲更多的快樂(lè)，對(duì)音樂(lè)學(xué)習(xí)充滿信心，同時(shí)還會(huì)具備樂(lè)觀的生活態(tài)度。教師可以在課堂上將音樂(lè)樂(lè)譜分成一段一段的節(jié)奏，將學(xué)習(xí)目標(biāo)進(jìn)行分解，使學(xué)生能夠在每一個(gè)節(jié)奏中認(rèn)真體會(huì)和感受，不會(huì)在學(xué)習(xí)中感到迷茫，這樣就可以使學(xué)生循序漸進(jìn)地掌握知識(shí)和節(jié)奏，提高對(duì)音樂(lè)的學(xué)習(xí)興趣。

二、中職音樂(lè)教學(xué)中節(jié)奏訓(xùn)練存在的問(wèn)題

1、教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方式比較落后

隨著時(shí)代的不斷發(fā)展，中職音樂(lè)教學(xué)面臨的挑戰(zhàn)越來(lái)越大。學(xué)生可以通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)接觸到不同類(lèi)型的音樂(lè)和文化，在學(xué)習(xí)音樂(lè)時(shí)會(huì)側(cè)重喜歡的領(lǐng)域，這就使得學(xué)生的學(xué)習(xí)需求有所不同。然而，在中職音樂(lè)教學(xué)中，教學(xué)內(nèi)容往往比較單一，教師通常會(huì)以教材的內(nèi)容為主，并沒(méi)有考慮到學(xué)生的需求，這樣就會(huì)導(dǎo)致學(xué)生對(duì)音樂(lè)學(xué)習(xí)缺乏興趣。與此同時(shí)，教師在音樂(lè)教學(xué)中并沒(méi)有對(duì)學(xué)生開(kāi)展充分的節(jié)奏訓(xùn)練，教學(xué)方法比較傳統(tǒng)，學(xué)生的節(jié)奏運(yùn)用能力難以得到有效提升。

2、學(xué)生對(duì)音樂(lè)學(xué)習(xí)不夠重視

在中職院校中，許多學(xué)生的基礎(chǔ)能力不同，在音樂(lè)學(xué)習(xí)中所呈現(xiàn)出的差異性比較明顯。在我國(guó)教育體系中，基礎(chǔ)音樂(lè)教學(xué)的地位比較低，許多學(xué)生并沒(méi)有受過(guò)系統(tǒng)而專(zhuān)業(yè)的音樂(lè)訓(xùn)練，基礎(chǔ)文化知識(shí)不足。在這種情況下，許多學(xué)生對(duì)中職音樂(lè)教學(xué)就會(huì)比較忽視，而是將更多注意力放在提高自身專(zhuān)業(yè)技能或獲取文憑之上，長(zhǎng)此以往，學(xué)生的音樂(lè)能力難以得到提升，節(jié)奏訓(xùn)練也難以發(fā)揮出其應(yīng)有的功能。

3、教學(xué)手段落后

在中職音樂(lè)教學(xué)中，教師的教學(xué)手段比較單一，不能充分利用多媒體技術(shù)輔助教學(xué)，這樣就很難使學(xué)生能夠直觀感受到音樂(lè)的特色，面對(duì)一些枯燥的樂(lè)理知識(shí)時(shí)，學(xué)生就會(huì)因缺乏興趣而無(wú)法充分掌握這些內(nèi)容。許多中職院校缺乏專(zhuān)門(mén)的多媒體教學(xué)設(shè)備，這樣也會(huì)影響音樂(lè)教學(xué)質(zhì)量提升。在開(kāi)展節(jié)奏訓(xùn)練時(shí)，由于教學(xué)方法比較傳統(tǒng)，學(xué)生很難獲得真正的節(jié)奏感和樂(lè)感。

三、中職音樂(lè)教學(xué)中節(jié)奏訓(xùn)練的應(yīng)用

1、對(duì)教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法進(jìn)行創(chuàng)新

在中職音樂(lè)教學(xué)中，為了更好地開(kāi)展節(jié)奏訓(xùn)練，教師需保證教學(xué)內(nèi)容更加豐富多彩，合理對(duì)教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行擴(kuò)展。比如，教師可以在教學(xué)中引入流行音樂(lè)，對(duì)學(xué)生開(kāi)展節(jié)奏訓(xùn)練，這樣就可以激發(fā)學(xué)生的參與熱情，使學(xué)生在潛移默化之間掌握節(jié)奏。由于不同學(xué)生的學(xué)習(xí)能力有所差異，教師要采取分層教學(xué)的方式，保證每一名學(xué)生的節(jié)奏感有所提升。比如，在教授《美麗的山谷》時(shí)，教師可以組織學(xué)生進(jìn)行朗讀，初步感受音樂(lè)的節(jié)奏，然后通過(guò)打拍子和試唱等方式，使學(xué)生能夠進(jìn)一步掌握節(jié)奏。

在音樂(lè)節(jié)奏訓(xùn)練中，教師要重視學(xué)生對(duì)音樂(lè)速度尺寸的把握，保證學(xué)生能夠合理掌握音符之間的時(shí)間距。比如在教授《新年好》時(shí)，教師可以引導(dǎo)學(xué)生回顧過(guò)年時(shí)的場(chǎng)景，這樣就可以更好的理解音樂(lè)的主旨和音樂(lè)的基調(diào)。對(duì)學(xué)生進(jìn)行節(jié)奏訓(xùn)練時(shí)，還可以使學(xué)生能夠更好地了解音樂(lè)中所滲透出的情感，掌握音樂(lè)的情感基調(diào)，從而逐步了解速度之間的快慢與變化。

2、將理論與實(shí)踐有機(jī)結(jié)合

教師要巧妙將節(jié)奏訓(xùn)練與學(xué)生的生活相結(jié)合，使學(xué)生能夠感受到節(jié)奏無(wú)處不在，這樣就可以提高學(xué)生對(duì)節(jié)奏的把控能力。比如，在學(xué)習(xí)《鳥(niǎo)啾與蟬鳴》一課時(shí)，教師可以帶領(lǐng)學(xué)生回歸大自然，組織學(xué)生靜心聆聽(tīng)鳥(niǎo)兒的叫聲，樹(shù)上蟬鳴，使學(xué)生能夠在自然中感知這部作品的內(nèi)涵，這樣就可以更好地理解作品的節(jié)奏特點(diǎn)。音樂(lè)與人們的生活息息相關(guān)，教師必須要充分把握課堂教學(xué)時(shí)間，使學(xué)生能夠感受到音樂(lè)節(jié)奏的重要性，不斷引導(dǎo)學(xué)生將音樂(lè)節(jié)奏與生活相結(jié)合，比如在自然界的各種動(dòng)物叫聲，車(chē)水馬龍的汽笛聲，杯子與盤(pán)子碰撞發(fā)出的聲音，只有使學(xué)生真正了解到這些聲音和節(jié)奏，才能使學(xué)生能夠感受到生活的樂(lè)趣和音樂(lè)的魅力所在，學(xué)生可以積極主動(dòng)參與到音樂(lè)的學(xué)習(xí)和節(jié)奏訓(xùn)練之中，。

3、豐富教學(xué)手段

在節(jié)奏訓(xùn)練中要充分應(yīng)用多媒體技術(shù)，使學(xué)生能夠直觀地感受到音樂(lè)，這就更容易開(kāi)展節(jié)奏訓(xùn)練。多媒體技術(shù)可以提供視頻、圖片、動(dòng)畫(huà)等多種形式的教學(xué)資源，可以提高視聽(tīng)效果，使學(xué)生擁有良好的節(jié)奏感。除此之外，教師還要增加學(xué)生在課堂中樂(lè)器演奏的機(jī)會(huì)，這樣就可以進(jìn)一步強(qiáng)化練習(xí)。學(xué)生既可以通過(guò)樂(lè)器演奏提高自身的音樂(lè)技能，還可以更好地把握節(jié)奏。

綜上所述，為了提高中職音樂(lè)教學(xué)質(zhì)量，教師要重視對(duì)學(xué)生開(kāi)展節(jié)奏訓(xùn)練，彌補(bǔ)現(xiàn)階段訓(xùn)練中存在的不足，不斷創(chuàng)新教學(xué)手段和教學(xué)內(nèi)容，將節(jié)奏訓(xùn)練與學(xué)生的生活相結(jié)合，并通過(guò)多媒體教學(xué)和器樂(lè)演奏的方式，對(duì)學(xué)生的節(jié)奏能力進(jìn)行強(qiáng)化訓(xùn)練，就可以達(dá)到事半功倍的教學(xué)效果。

參考文獻(xiàn)

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