淺談疫情期間小學(xué)低段口風(fēng)琴的線上教學(xué)幾點(diǎn)感受停課不停學(xué)

郭春花

關(guān)鍵詞：線上教學(xué)、精心備課;認(rèn)真批改;鼓勵(lì)為先

2020年2月是不平凡的一個(gè)月，因?yàn)樾鹿诓《镜挠绊?，有著太多的辛酸、淚水、感動(dòng)和付出，為響應(yīng)習(xí)近平總書(shū)記和黨中央、國(guó)務(wù)院關(guān)于堅(jiān)決打贏新冠肺炎防控阻擊戰(zhàn)的號(hào)召，各地教育部門(mén)和中小學(xué)校帶領(lǐng)廣大教師認(rèn)真落實(shí)教育部關(guān)于中小學(xué)延期開(kāi)學(xué)期間“停課不停學(xué)”有關(guān)部署要求，堅(jiān)持把做好疫情防控放在首位，努力為億萬(wàn)中小學(xué)生居家學(xué)習(xí)提供指導(dǎo)服務(wù)，取得了積極成效。2月13號(hào)我接到了學(xué)校的通知全市中小學(xué)校準(zhǔn)備進(jìn)行線上教學(xué)，我們學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)第一時(shí)間利用釘釘進(jìn)行網(wǎng)上教學(xué)的培訓(xùn)，學(xué)校安排音樂(lè)教師進(jìn)行20分鐘的線上授課時(shí)間，剩下的20分鐘學(xué)生進(jìn)行自主學(xué)習(xí)，當(dāng)接到這個(gè)通知時(shí)，我立刻思索上課模式，作業(yè)模式等等，對(duì)學(xué)生既有效果又能激發(fā)學(xué)生的線上學(xué)習(xí)的積極性，于是我開(kāi)始了線上教學(xué)的探索，通過(guò)一個(gè)多月的線上授課，我個(gè)人對(duì)線上口風(fēng)琴的教學(xué)有了一些獨(dú)到的感受。

第一、老師的精心備課和家長(zhǎng)的密切配合是保證線上授課的前提

在二年級(jí)時(shí)，孩子們對(duì)口風(fēng)琴已經(jīng)進(jìn)行了基礎(chǔ)的學(xué)習(xí)，有了一點(diǎn)點(diǎn)的基礎(chǔ)，但是很多孩子由于練習(xí)時(shí)間、重視程度等種種原因，到現(xiàn)在指法還是很不熟練，更重要的原因是回家后沒(méi)有人督促，保證不了練習(xí)的時(shí)間和效果，但是疫情期間，這些問(wèn)題便得以化解了，有時(shí)間練習(xí)了，有人監(jiān)督、督促了，這也正是培養(yǎng)和提高他們對(duì)口風(fēng)琴的吹奏興趣，更是完成樂(lè)器教學(xué)任務(wù)的大好時(shí)機(jī)。為此，我做的第一件事是召開(kāi)了網(wǎng)絡(luò)家長(zhǎng)會(huì)，給家長(zhǎng)說(shuō)明了口風(fēng)琴吹奏的重要性，網(wǎng)絡(luò)教學(xué)開(kāi)展的形式，作業(yè)的反饋，和最終學(xué)生所達(dá)到的學(xué)習(xí)效果，并給家長(zhǎng)提出了要起到監(jiān)督孩子練習(xí)要求，當(dāng)時(shí)就得到了家長(zhǎng)的一致認(rèn)可，于是我進(jìn)行了精心的備課，定好每周五天的學(xué)習(xí)目標(biāo)，便于課前出示，以做到學(xué)生學(xué)的心中有數(shù)，將練習(xí)吹奏的練習(xí)曲做了詳細(xì)的要求并發(fā)布在線上學(xué)習(xí)每個(gè)班班的釘釘文件夾里，學(xué)生可以在線看，也可以打印出來(lái)非常方便，每周的練習(xí)曲順序都是有易到難，先是左右手分開(kāi)練習(xí)，運(yùn)用高抬指和掉腕的方法去練習(xí)，重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)的手型，指端力度，指法要求，速度是由慢到快。這樣既不枯燥有讓孩子們學(xué)的有成就感。

第二、教師的認(rèn)真范奏是孩子們學(xué)習(xí)的最大動(dòng)力。

每一節(jié)課中的樂(lè)譜的每一小節(jié)練習(xí)我都和孩子一起分析，對(duì)應(yīng)的每一個(gè)指法我都是認(rèn)真示范和彈奏。第一周的時(shí)候我進(jìn)行了右手的五指練習(xí)，一共是三條練習(xí)用高抬指和掉腕的方法來(lái)練習(xí)，告訴學(xué)生練習(xí)時(shí)，1、手型像握蘋(píng)果的形狀，2、指尖立起來(lái)，垂直于鍵盤(pán)，3、抬指練習(xí)時(shí)一定按每個(gè)指法要求去練習(xí)，高抬指一定是抬起來(lái)，不要輕輕抬起，一定是抬到最高再落下，4、掉腕練習(xí)時(shí)一定先是提腕再落下下把力落在要彈得那個(gè)指尖上，大臂小臂手腕一定要放松。這樣面對(duì)手機(jī)邊彈邊唱直播形式，這樣的點(diǎn)滴教學(xué)，就是為了先給學(xué)生一個(gè)完整的印象，激發(fā)學(xué)生吹奏口風(fēng)琴的欲望。在學(xué)會(huì)后主要讓學(xué)生有一個(gè)對(duì)比，鞏固掌握一節(jié)課吹奏的重點(diǎn)和難點(diǎn)，掌握完整歌曲吹奏的方法，有了對(duì)比，學(xué)生在家練習(xí)吹奏才能避免口手不一，曲調(diào)高低不準(zhǔn)的困惑。幫助他們克服聲樂(lè)技巧的障礙，使學(xué)生掌握科學(xué)的練習(xí)方法。

第三、展示和分享是孩子樂(lè)學(xué)的重要因素。

俗話說(shuō)，三分學(xué)，七分練，練習(xí)是樂(lè)器學(xué)習(xí)中最重要的步驟。因此，要重視練琴，培養(yǎng)一個(gè)良好的練琴習(xí)慣，在8各班共300多個(gè)個(gè)的孩子里面有各種各樣的情況，孩子們的線上提交的視頻作業(yè)我都是按這個(gè)標(biāo)準(zhǔn)一個(gè)一個(gè)的去聽(tīng)、鼓勵(lì)的話語(yǔ)特別多，指出吹錯(cuò)的音，指出手法上的錯(cuò)誤和不規(guī)范，指出身體姿勢(shì)上的要求，甚至提出練琴環(huán)境的要求，盡力去規(guī)范每一個(gè)孩子，同時(shí)，節(jié)奏對(duì)于學(xué)習(xí)樂(lè)器也是非常重要的，沒(méi)有節(jié)奏感的人是無(wú)法學(xué)好一門(mén)樂(lè)器的，對(duì)于節(jié)奏錯(cuò)誤的孩子我都會(huì)專(zhuān)門(mén)從樂(lè)譜和樂(lè)理知識(shí)講起，幫助他們建立起對(duì)口風(fēng)琴學(xué)習(xí)的積極性和學(xué)習(xí)的信心。每個(gè)班都有一兩個(gè)有鍵盤(pán)基礎(chǔ)的孩子，要充分發(fā)揮他們的作用，分享一些較難曲目，也可以是流行歌曲，把他們的作品分享在班級(jí)群里讓大家欣賞，可以起到激勵(lì)其它同學(xué)的作用，沒(méi)有基礎(chǔ)的同學(xué)一樣每天也可以分享你最滿意的一個(gè)老師布置的練習(xí)曲小視頻，不論何種基礎(chǔ)的孩子，積極性都非常高，每天都可以看見(jiàn)自己及同學(xué)的打卡作業(yè)，這樣互相促進(jìn)，互相鼓勵(lì)，互相學(xué)習(xí)。雖然每天提交的作業(yè)多到二、三百個(gè)視頻，分享的也有一百多，作業(yè)檢查每天要花費(fèi)四、五個(gè)小時(shí)，但孩子們的積極性高了，愿意去練習(xí)了，這才是最大的收獲，老師得的心里也感到很欣慰。

總之，在這短短一個(gè)多月的線上授課以來(lái)，最大的感受就是認(rèn)真做好每一件事，你的學(xué)生會(huì)帶給你意想不到的成績(jī)和驚喜！雖然是線上教學(xué)但是一點(diǎn)也沒(méi)有影響到孩子們學(xué)習(xí)的勁頭。雖然有它的局限性，但是只要教師精心準(zhǔn)備，結(jié)果一定是驚喜的！一個(gè)國(guó)家沒(méi)有戰(zhàn)勝不了的困難，一個(gè)老師沒(méi)有上不好的課，只要你是認(rèn)真的，心里有孩子，有那份教師的責(zé)任感，你就會(huì)發(fā)現(xiàn)最棒的自己！中國(guó)加油！