游戲在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用研究

劉鴻三

【摘? 要】小學(xué)階段是學(xué)生數(shù)學(xué)的啟蒙階段，很多小學(xué)生把數(shù)學(xué)看成一門單調(diào)難學(xué)并且枯燥乏味的學(xué)科。為了更好地引導(dǎo)小學(xué)生進(jìn)行數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)，教師在數(shù)學(xué)教學(xué)中將游戲教學(xué)應(yīng)用到教學(xué)實(shí)踐中，不僅能培養(yǎng)小學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，還能讓學(xué)生能夠在游戲的過(guò)程中獲取知識(shí)與技能，增強(qiáng)數(shù)學(xué)知識(shí)理解能力和創(chuàng)新思維能力，有利于提高小學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)效率。

【關(guān)鍵詞】小學(xué)數(shù)學(xué);游戲教學(xué);應(yīng)用策略

小學(xué)數(shù)學(xué)作為主課學(xué)科，學(xué)好數(shù)學(xué)不僅能使學(xué)生的思維變得更加活躍，而且有助于學(xué)生為將來(lái)的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)奠定良好的知識(shí)基礎(chǔ)。隨著新課程改革和素質(zhì)教育的提出，將游戲教學(xué)引入到數(shù)學(xué)教學(xué)課堂中，可以為學(xué)生創(chuàng)造出一個(gè)和諧、自由、有趣的學(xué)習(xí)環(huán)境和氛圍，有助于培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和創(chuàng)新思維能力。為此教師在數(shù)學(xué)課堂進(jìn)行游戲化教學(xué)成為新課改的重要教學(xué)任務(wù)。本文主要針對(duì)游戲在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用提出以下幾點(diǎn)教學(xué)策略。

一、樹(shù)立游戲教學(xué)新理念，創(chuàng)設(shè)課堂游戲教學(xué)情境

傳統(tǒng)教學(xué)模式的課堂以教師為主，進(jìn)行單一灌輸式課堂教學(xué)，教學(xué)環(huán)節(jié)和教學(xué)內(nèi)容比較枯燥和乏味，而小學(xué)生在課堂上往往注意力容易分散、走神和溜號(hào)，導(dǎo)致小學(xué)生缺乏學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣和熱情，也影響了數(shù)學(xué)教學(xué)有效性。新課改下傳統(tǒng)教學(xué)方式已不再適用于當(dāng)前小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)，而教師應(yīng)樹(shù)立游戲教學(xué)新理念，研究新鮮有趣的教學(xué)方式和數(shù)學(xué)教學(xué)游戲。教師要根據(jù)小學(xué)生好奇心重、求知欲強(qiáng)的特點(diǎn)進(jìn)行游戲化教學(xué)，使學(xué)生在游戲中發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)問(wèn)題和學(xué)習(xí)解決數(shù)學(xué)問(wèn)題，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。為了更好地開(kāi)展游戲教學(xué)，教師應(yīng)通過(guò)各種教學(xué)措施豐富課堂教學(xué)情境，為學(xué)生營(yíng)造豐富趣味的教學(xué)氛圍，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，促進(jìn)學(xué)生主動(dòng)的探求知識(shí)、學(xué)習(xí)知識(shí)。在教學(xué)內(nèi)容設(shè)計(jì)環(huán)節(jié)，教師可以通過(guò)設(shè)計(jì)小游戲?qū)W(xué)生引入到課堂教學(xué)內(nèi)容中來(lái)。激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的同時(shí)還能使學(xué)生更容易地理解抽象的數(shù)學(xué)知識(shí)。教師可利用數(shù)學(xué)游戲的趣味性、娛樂(lè)性和知識(shí)性調(diào)動(dòng)小學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，可以使學(xué)生更好地理解學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的目的，培養(yǎng)學(xué)生的理性思維和創(chuàng)新能力，從而提高小學(xué)生的數(shù)學(xué)能力。

二、將游戲貫穿于小學(xué)課堂中，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣

在數(shù)學(xué)教學(xué)中將游戲貫穿于整個(gè)課堂教學(xué)環(huán)節(jié)，可以讓數(shù)學(xué)知識(shí)的學(xué)習(xí)變得更加容易和愉悅。其中有效的課堂導(dǎo)入是達(dá)成教學(xué)目標(biāo)的首要因素。在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中，教師可以將數(shù)學(xué)游戲應(yīng)用到課堂導(dǎo)入環(huán)節(jié)。隨著現(xiàn)代化網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的發(fā)展，計(jì)算機(jī)多媒體教學(xué)手段不斷深入教學(xué)實(shí)踐。多媒體教學(xué)的特點(diǎn)是可以用圖片、音頻或視頻真實(shí)、直觀形象地展示教學(xué)內(nèi)容，將枯燥的教學(xué)環(huán)節(jié)化為趣味性課堂。小學(xué)數(shù)學(xué)教師在開(kāi)展教學(xué)過(guò)程中可以利用多媒體設(shè)計(jì)小游戲進(jìn)行課堂導(dǎo)入環(huán)節(jié)。例如在“認(rèn)識(shí)鐘表”這節(jié)學(xué)習(xí)內(nèi)容時(shí)，教師可以利用多媒體在大屏幕上展示5個(gè)不同的時(shí)間點(diǎn)，然后讓學(xué)生猜出準(zhǔn)確的時(shí)間。進(jìn)行課堂小游戲?qū)氕h(huán)節(jié)不僅可以讓學(xué)生在游戲中了解鐘表的結(jié)構(gòu)和基本知識(shí)，還可以活躍數(shù)學(xué)課堂氣氛，進(jìn)而提高課堂教學(xué)有效性。在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中課堂互動(dòng)也是開(kāi)展游戲教學(xué)的重要途徑，課堂互動(dòng)不僅能帶給學(xué)生參與課堂的機(jī)會(huì)，還能活躍課堂氣氛，增加同學(xué)之間的溝通交流和合作學(xué)習(xí)。例如在學(xué)習(xí)完“長(zhǎng)度單位”之后，教師可以安排手掌測(cè)量小游戲，每4個(gè)學(xué)生組成一個(gè)小組，用格尺測(cè)量彼此的手掌長(zhǎng)度，看誰(shuí)的手掌最大。通過(guò)這樣的課堂互動(dòng)不僅可以讓學(xué)生在互動(dòng)中掌握長(zhǎng)度單位，還可以提高數(shù)學(xué)教學(xué)效率。

三、布置游戲化的數(shù)學(xué)作業(yè)

作業(yè)是教學(xué)過(guò)程中落實(shí)知識(shí)點(diǎn)、培養(yǎng)學(xué)生學(xué)科能力的重要環(huán)節(jié)。隨著新課程改革的深入，小學(xué)教師開(kāi)始重視優(yōu)化作業(yè)設(shè)計(jì)，在數(shù)學(xué)教學(xué)中設(shè)置游戲化作業(yè)。游戲化數(shù)學(xué)作業(yè)不僅能激發(fā)學(xué)生積極完成作業(yè)的欲望，還能減輕學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)，提高教學(xué)有效性。小學(xué)教師應(yīng)根據(jù)教學(xué)內(nèi)容合理設(shè)計(jì)游戲性和知識(shí)性相結(jié)合的數(shù)學(xué)作業(yè)，讓學(xué)生在愉快中完成作業(yè)的同時(shí)也將數(shù)學(xué)知識(shí)點(diǎn)得到深化。例如在學(xué)習(xí)完“年月日”這節(jié)內(nèi)容后，教師可以布置這樣的作業(yè)：“請(qǐng)大家計(jì)算一下毛主席和周總理的年齡和生日”，通過(guò)練習(xí)，讓學(xué)生更好地理解所學(xué)的日歷知識(shí)和鞏固加減法知識(shí)。

四、將游戲應(yīng)用到課外學(xué)習(xí)中

數(shù)學(xué)教學(xué)不應(yīng)局限于課堂，還應(yīng)注重學(xué)生課下的實(shí)踐學(xué)習(xí)。課外實(shí)踐作為數(shù)學(xué)教學(xué)第二課堂，是數(shù)學(xué)教學(xué)的延伸和補(bǔ)充，有助于小學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)。內(nèi)容豐富、形式多樣的課外實(shí)踐是數(shù)學(xué)教學(xué)的重要手段，也是學(xué)生學(xué)好數(shù)學(xué)的重要途徑。將游戲應(yīng)用到課外實(shí)踐中，有助于提高數(shù)學(xué)教學(xué)效率，使學(xué)生發(fā)覺(jué)現(xiàn)實(shí)生活中存在的數(shù)學(xué)資源，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)知識(shí)的應(yīng)用，培養(yǎng)學(xué)生數(shù)學(xué)創(chuàng)新能力，提高學(xué)生學(xué)習(xí)和運(yùn)用知識(shí)的能力。例如在學(xué)習(xí)完“面積”這節(jié)數(shù)學(xué)課后，教師可以讓學(xué)生回家測(cè)算一下家里客廳和臥室的總面積，這就要求學(xué)生親自動(dòng)手測(cè)量長(zhǎng)度和寬度，然后運(yùn)用所學(xué)面積公式計(jì)算出家里客廳和廚房的大小，這不但能加深數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)印象，而且可以拓展學(xué)生課外實(shí)踐能力和動(dòng)手能力，豐富小學(xué)生課余時(shí)間。

五、結(jié)束語(yǔ)

綜上所述，當(dāng)下在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中應(yīng)用游戲教學(xué)對(duì)于提高數(shù)學(xué)教學(xué)效率和完成教學(xué)目標(biāo)至關(guān)重要。小學(xué)數(shù)學(xué)教師應(yīng)正確認(rèn)識(shí)數(shù)學(xué)游戲的重要性，革新教學(xué)理念，不斷開(kāi)發(fā)和創(chuàng)新數(shù)學(xué)教學(xué)方式，合理利用數(shù)學(xué)游戲創(chuàng)造輕松愉快的數(shù)學(xué)課堂。通過(guò)游戲教學(xué)，吸引學(xué)生的注意力，讓學(xué)生真正地參與到數(shù)學(xué)教學(xué)中，提升小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量。

【參考文獻(xiàn)】

[1]魏會(huì)永.游戲在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用研究[J/OL].學(xué)周刊，2019（33）：88

[2]景喜鳳.小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的教育游戲設(shè)計(jì)及應(yīng)用[J].學(xué)周刊，2019（30）：105

[3]孫靖.游戲化教學(xué)在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用探究[J].數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)與研究，2019（17）：84-85

（甘肅省金昌市永昌縣河西堡第一小學(xué)? ? ? ? ? ? 甘肅 金昌 737202）