ESPN體育新聞中的球員形象塑造

李振

摘要：批評(píng)話(huà)語(yǔ)分析的目的是通過(guò)分析語(yǔ)言，揭示語(yǔ)言使用中隱含的意識(shí)形態(tài)以及語(yǔ)篇與社會(huì)結(jié)構(gòu)和權(quán)力之間的關(guān)系。文章通過(guò)話(huà)語(yǔ)分析美國(guó)體育媒體ESPN中有關(guān)NBA受傷球員的新聞報(bào)道，從批評(píng)話(huà)語(yǔ)分析的視角解析報(bào)道對(duì)不同球員不同的形象塑造，以此來(lái)增強(qiáng)我們對(duì)外來(lái)文化的批判能力，從而增強(qiáng)文化自信。

關(guān)鍵詞：新聞報(bào)道 批評(píng)話(huà)語(yǔ)分析 NBA球員形象

基金項(xiàng)目：本文系南通大學(xué)杏林學(xué)院大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目“美國(guó)體育傳媒ESPN報(bào)道的修辭批評(píng)研究”研究成果（項(xiàng)目批準(zhǔn)號(hào)：201813993017xl）研究成果。

美國(guó)體育在全球的廣泛傳播得益于成功的體育新聞報(bào)道以及體育報(bào)道所營(yíng)造的看似平等和諧的體育文化。我國(guó)有許多美國(guó)體育愛(ài)好者，其中青少年占很大比例。他們?cè)陂L(zhǎng)期收看賽事和收聽(tīng)新聞的過(guò)程中，潛移默化地受到影響，對(duì)美國(guó)文化表現(xiàn)出高度的認(rèn)同感，這在一定程度上影響他們保持文化自信。因此，研究分析體育報(bào)道中隱含的觀念意識(shí)，將有助于增強(qiáng)我們對(duì)西方文化的批判能力，有助于我國(guó)青少年增強(qiáng)文化自信、平等觀念，尊重世界文明多樣性，并堅(jiān)定未來(lái)人類(lèi)命運(yùn)共同體的構(gòu)建。本文借助話(huà)語(yǔ)分析學(xué)的宏觀結(jié)構(gòu)，選取世界最大的體育電視網(wǎng)ESPN在2014年到2019年關(guān)于5位NBA著名球員的傷病報(bào)道標(biāo)題進(jìn)行分析，分析以ESPN為代表的美國(guó)媒體對(duì)不同球員形象塑造的不同。

理論背景

批評(píng)話(huà)語(yǔ)分析以Roger Fowler 和Gunther Kress （1979）在《語(yǔ)言與控制》中提出的批評(píng)語(yǔ)言學(xué)為基礎(chǔ)，目的是通過(guò)分析語(yǔ)言，揭示語(yǔ)言使用中隱含的意識(shí)形態(tài)以及語(yǔ)篇與社會(huì)結(jié)構(gòu)和權(quán)力之間的關(guān)系。批評(píng)話(huà)語(yǔ)分析主要借鑒Halliday的系統(tǒng)功能語(yǔ)法理論作為語(yǔ)言分析的基礎(chǔ)。

Halliday（1994）認(rèn)為，語(yǔ)言能夠滿(mǎn)足使用者表達(dá)主客觀世界的經(jīng)驗(yàn)，并具有三大功能：概念功能、人際功能和語(yǔ)篇功能。概念功能是指說(shuō)話(huà)者對(duì)世界及其各種現(xiàn)象的經(jīng)驗(yàn)。人際功能指說(shuō)話(huà)者對(duì)相關(guān)現(xiàn)象的態(tài)度和評(píng)價(jià)，用來(lái)在說(shuō)話(huà)人和聽(tīng)話(huà)人之間建立一種關(guān)系。而語(yǔ)篇功能可以使說(shuō)話(huà)人說(shuō)出的話(huà)與產(chǎn)生它的上下文及語(yǔ)境發(fā)生聯(lián)系，并為聽(tīng)者所理解。他認(rèn)為語(yǔ)言是通過(guò)不同的語(yǔ)法手段來(lái)實(shí)現(xiàn)以上三大功能的，例如及物性系統(tǒng)、語(yǔ)氣、情態(tài)系統(tǒng)、詞匯化等。然而，辛斌（2005）卻認(rèn)為，在分析具體語(yǔ)篇時(shí)，可以借用其他學(xué)派的理論或方法，只要能用于分析語(yǔ)言、權(quán)力和意識(shí)形態(tài)之間的關(guān)系并產(chǎn)生令人信服的結(jié)果，都可以運(yùn)用到批評(píng)語(yǔ)言分析中。當(dāng)前，批評(píng)話(huà)語(yǔ)分析的主要路徑是借助語(yǔ)言學(xué)理論來(lái)描寫(xiě)語(yǔ)篇的語(yǔ)言特征，并結(jié)合語(yǔ)篇的社會(huì)、政治和文化背景進(jìn)行闡釋?zhuān)罱K揭示文本中隱含的意識(shí)形態(tài)。本文采用定性和定量結(jié)合的方法分析ESPN英語(yǔ)體育報(bào)道的標(biāo)題和正文，揭示其對(duì)不同球員形象塑造的不同。

語(yǔ)料搜集與分析

本文選取ESPN在2014年至2019年關(guān)于5名NBA著名球員——林書(shū)豪（亞裔球員）、保羅喬治、德馬庫(kù)斯考辛斯、肯巴沃克（三人皆為非裔球員）以及戈登海沃德（歐美裔白人球員）受傷以及之后一個(gè)月內(nèi)的文字報(bào)道，共24篇作為語(yǔ)料。

態(tài)度系統(tǒng)與情感立場(chǎng)。Maritn和Rose （2003）發(fā)展了Halliday有關(guān)語(yǔ)言具有表達(dá)人際意義功能的學(xué)說(shuō)，提出了評(píng)價(jià)理論。評(píng)價(jià)理論是關(guān)于言者的態(tài)度立場(chǎng)的理論。他們將語(yǔ)篇中用于協(xié)商態(tài)度、表達(dá)情感強(qiáng)弱、表明價(jià)值觀念來(lái)源以及使讀者與作者立場(chǎng)一致的語(yǔ)言手段稱(chēng)為評(píng)價(jià)系統(tǒng)。評(píng)價(jià)系統(tǒng)有介入、態(tài)度和級(jí)差三個(gè)子系統(tǒng)，其中態(tài)度系統(tǒng)最為重要。態(tài)度系統(tǒng)可以從情感、判斷和鑒賞3個(gè)維度來(lái)考察。情感是指評(píng)價(jià)者對(duì)人、事物或事件的正面或負(fù)面情感反映，例如高興或痛苦、討厭或喜歡等。

由于本研究所選語(yǔ)料主題是關(guān)于NBA球員的傷情報(bào)道，因此情感意義應(yīng)是信息傳遞的一個(gè)重要內(nèi)容。就標(biāo)題而言，情感意義主要通過(guò)詞匯表現(xiàn)。首先，將海沃德的報(bào)道標(biāo)題與其他球員的報(bào)道相比，有關(guān)海沃德傷情報(bào)道的標(biāo)題總體上都傳遞了正面積極的情感意義，如：“positive”（積極的）、“return”（回歸）和“support”（支持），這些用詞傳遞了同情、盼望和支持的積極意義。而相比之下，有關(guān)考辛斯傷情報(bào)道的標(biāo)題卻暗示了消極負(fù)面的情感，例如對(duì)考辛斯兩次提及了具有消極意義的名詞“Achilles”（跟腱），即考辛斯的傷是致命傷，已不可能回歸當(dāng)季的比賽了，因此也傳遞了消極的情感意義。

此外，對(duì)不同球員報(bào)道中的情感強(qiáng)弱程度不同。對(duì)比在2019年同一時(shí)期受傷以及為同一球隊(duì)效力的球員沃克和海沃德的新聞報(bào)道標(biāo)題，我們可以發(fā)現(xiàn)，在對(duì)沃克的報(bào)道中，只有一篇與傷病報(bào)道的主題相契合，即Celtics Kemba Walker out of hospital， to be reevaluated Saturday（凱爾特人球員沃克已出院，將于周六接受重新檢查）。其余三篇報(bào)道的標(biāo)題均是與沃克效力的凱爾特人隊(duì)比賽有關(guān)，無(wú)法直接體現(xiàn)沃克對(duì)待傷病的看法。因此讀者無(wú)法感受到報(bào)道對(duì)沃克所塑造的形象。更加嚴(yán)峻的是，在對(duì)海沃德的報(bào)道中，CelticsGordon Hayward says recovery from hand injury 'a drop in a bucket（凱爾特人隊(duì)球員戈登海沃德稱(chēng)從手部康復(fù)是滄海一粟）這篇報(bào)道采用了直接采訪當(dāng)事人的新聞風(fēng)格模式。采訪是新聞的第一道工序，是新聞寫(xiě)作的基礎(chǔ)（韓煒，2012）。而ESPN直接采訪海沃德則可以讓讀者一目了然地看到海沃德對(duì)自己傷病樂(lè)觀的看法，塑造出一種積極的、超越個(gè)人的形象。綜上所述，ESPN對(duì)不同球員的報(bào)道，確實(shí)顯示了情感態(tài)度的差異和形象塑造的不同。

鑒賞系統(tǒng)與球員形象塑造。鑒賞系統(tǒng)是Martin（2003）的情感系統(tǒng)的一個(gè)子系統(tǒng)，用于表達(dá)對(duì)事物、現(xiàn)象或過(guò)程的評(píng)價(jià)，包括反映、組成和價(jià)值三個(gè)子范疇。在本研究收集的傷情報(bào)道中，由于所報(bào)道的球員都是所在球隊(duì)的明星球員，因此對(duì)球隊(duì)而言，價(jià)值都很高。而球員受傷不能參賽，對(duì)自己和球隊(duì)來(lái)說(shuō)都是重大損失。根據(jù)李加奎（2012）對(duì)美國(guó)體育價(jià)值觀的評(píng)論中，美國(guó)體育文化是強(qiáng)調(diào)積極進(jìn)取和平等的，但是，ESPN報(bào)道中卻對(duì)不同球員采用了不同的評(píng)價(jià)策略，使得球員的價(jià)值形象出現(xiàn)了極大的反差。

在Nets' Jeremy Lin has ruptured patellar tendon; season likely over（籃網(wǎng)隊(duì)林書(shū)豪髕骨肌腱斷裂，賽季可能結(jié)束）為標(biāo)題的報(bào)道中，簡(jiǎn)單地描述了林書(shū)豪受傷后在賽場(chǎng)上的表現(xiàn)，并用“feared”（恐懼）表達(dá)了對(duì)林書(shū)豪賽場(chǎng)表現(xiàn)的負(fù)面評(píng)價(jià)，將其刻畫(huà)成有所畏懼的形象，不符合積極進(jìn)取、不畏傷病的美國(guó)體育文化價(jià)值觀。ESPN以同樣的策略刻畫(huà)了喬治，他和海沃德是同一級(jí)別的球星，且遭受了同樣程度的同類(lèi)傷病。在Stages of accepting Paul George's injury（接受保羅喬治受傷的階段）為標(biāo)題的報(bào)道中運(yùn)用“cryout loud”（因傷痛大叫）、“crumple”（癱倒）的負(fù)面動(dòng)詞描寫(xiě)捕捉其受傷的細(xì)節(jié)。

而報(bào)道對(duì)海沃德的形象描寫(xiě)卻大相徑庭。在標(biāo)題為T(mén)he night after， Celtics stumble forward without Gordon Hayward（一夜之后，沒(méi)有海沃德的凱爾特人隊(duì)蹣跚前行）的報(bào)道中卻是用Coming down（跌落）、leaping（跳躍）、crashed（碰撞）等動(dòng)詞，生動(dòng)地描寫(xiě)了其受傷的細(xì)節(jié)，烘托出海沃德雖然傷勢(shì)嚴(yán)重，但并沒(méi)有因此表現(xiàn)出擔(dān)心害怕，反而盡力地為球隊(duì)作貢獻(xiàn)，刻畫(huà)了海沃德英雄勇敢的形象，暗示了他對(duì)球隊(duì)的重要作用。事實(shí)上，通過(guò)觀看回放場(chǎng)面的視頻可以發(fā)現(xiàn)，海沃德當(dāng)時(shí)因?yàn)樘弁炊蠼羞^(guò)，可是報(bào)道中卻只字不提。由此可以看出，ESPN可能有意忽略此種有損球員英雄形象的細(xì)節(jié)報(bào)道，而意圖維護(hù)海沃德的英雄勇者形象。

結(jié)語(yǔ)

美國(guó)體育文化當(dāng)中一直以超越自我、努力進(jìn)取的價(jià)值觀塑造運(yùn)動(dòng)員形象，但是當(dāng)代的美國(guó)體育文化卻在傳播過(guò)程中采用了不同的話(huà)語(yǔ)策略塑造了不同球員的不同形象，使受眾誤認(rèn)為美國(guó)體育文化是絕對(duì)和諧完美注重平等的典范。本文采用批評(píng)話(huà)語(yǔ)分析的方法，揭示了隱含在ESPN體育報(bào)道的標(biāo)題和正文中的這一不同的形象塑造。由以上分析可以明確地看出，ESPN以不同的形象塑造了不同的球員，主要表現(xiàn)在情感偏好、情感強(qiáng)弱程度以及價(jià)值判斷等層面。美國(guó)媒體對(duì)白人球員表現(xiàn)出更多的關(guān)心和關(guān)注，而且采用較為強(qiáng)烈和積極的情感來(lái)刻畫(huà)白人球員的英雄形象，將白人球員塑造成美國(guó)體育文化的理想代表，然而對(duì)少數(shù)亞裔球員卻塑造出了較為負(fù)面的形象。本文希望通過(guò)此研究表明，尤其是告訴崇拜美國(guó)體育文化的青少年，要有批判地辨別美國(guó)體育文化中的精華與糟粕，不要茫然追隨模仿。只有這樣才能始終保持正確的意識(shí)形態(tài)和良好的文化批判能力。此外，在我們社會(huì)主義強(qiáng)國(guó)的建設(shè)中，我們需要堅(jiān)定文化自信，堅(jiān)持我們文化中包容和諧的特質(zhì)，維護(hù)多彩、平等、包容的世界文明。（作者單位：南通大學(xué)杏林學(xué)院）

參考文獻(xiàn)：1.韓 ?煒：《新聞采訪的特殊性》，《新聞傳播》，2012（8）。

2.Fowler R. et al. ?1979. Language and Control [M]. London： Routledge and Kegan Paul.

3.Halliday， M. A. K. 1994. An Introduction to Functional Grammar [M]. Beijing： Foreign Language Teaching and Research Press.