家庭體育氛圍對(duì)中學(xué)生體育鍛煉的影響

朱晨陽(yáng)，邢丹丹

1 前言

1.1 研究背景

教育是培養(yǎng)新生代準(zhǔn)備從事社會(huì)活動(dòng)的整個(gè)過(guò)程，也是人類社會(huì)生產(chǎn)經(jīng)驗(yàn)得以繼承發(fā)揚(yáng)的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)，家庭教育是一切教育的基礎(chǔ)。中學(xué)生作為社會(huì)的新生代力量，他們的身體素質(zhì)決定著國(guó)家未來(lái)的發(fā)展程度。隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)的不斷提高與進(jìn)步，人們的各項(xiàng)生活質(zhì)量都有所提高，對(duì)孩子的教育也越來(lái)越重視，而中學(xué)時(shí)代正是成長(zhǎng)過(guò)程中的叛逆階段，這時(shí)候的家庭教育可謂是重中之重，但是，在現(xiàn)實(shí)生活中，由于我國(guó)應(yīng)試教育的影響，家長(zhǎng)更加重視文化課方面的發(fā)展，相對(duì)于藝術(shù)特長(zhǎng)等方面在很大程度上成為孩子文化課方面的點(diǎn)綴品，而對(duì)于體育方面的鍛煉，很多家庭將體育鍛煉視為學(xué)校的責(zé)任，家長(zhǎng)消極的體育態(tài)度和體育思想，從某種程度上來(lái)說(shuō)極大的影響著孩子，導(dǎo)致孩子的體育鍛煉只限于在體育課上，從一方面來(lái)說(shuō)，大大的降低了鍛煉的時(shí)間，這也是導(dǎo)致孩子體質(zhì)下降的原因之一，而隨著我國(guó)教育體制的不斷改革，體育越來(lái)越受到重視，各種政策不斷頒發(fā)和青少年體質(zhì)的不斷下降，使家長(zhǎng)開始重視孩子的體育鍛煉，也開始反思自己落后的觀念和思想，在家庭中，良好的體育氛圍對(duì)孩子有一種潛移默化的影響，同時(shí)，由于中學(xué)時(shí)期是孩子形成良好習(xí)慣與行為的重要階段，因此，營(yíng)造良好的家庭體育氛圍對(duì)孩子是非常重要的。

1.2 研究目的

中學(xué)生的健康成長(zhǎng)，是社會(huì)等多方面共同努力的結(jié)果，而家庭教育、父母的體育態(tài)度等家庭環(huán)境氛圍更是起著重要的作用，本文將通過(guò)家庭體育氛圍、父母體育鍛煉以及鍛煉行為等多方面的調(diào)查，進(jìn)一步了解家庭氛圍在中學(xué)生體育鍛煉中起到的影響，并結(jié)合相應(yīng)的調(diào)查結(jié)果提出的建議。

1.3 研究意義

通過(guò)分析家庭體育氛圍對(duì)中學(xué)生體育鍛煉行為的影響，希望可以提高父母與孩子之間的親和力和交流力，提高孩子的智力開發(fā)，提高孩子的身心健康和身體素質(zhì)，也有利于促進(jìn)學(xué)校體育的發(fā)展，更好的將體育精神發(fā)揚(yáng)光大。

2 研究對(duì)象與方法

2.1 研究對(duì)象

本文的研究對(duì)象：家庭氛圍對(duì)中學(xué)生的影響；調(diào)查對(duì)象：東水寨中心校、修武縣五里源鄉(xiāng)一中、寧城中學(xué)、實(shí)驗(yàn)中學(xué)隨機(jī)抽查的200名學(xué)生。

2.2 研究方法

2.2.1 文獻(xiàn)資料法

根據(jù)本文所調(diào)查的對(duì)象，收集近幾年來(lái)相關(guān)的文獻(xiàn)、文章、書籍、論文等資料，通過(guò)網(wǎng)絡(luò)查找國(guó)內(nèi)外相關(guān)資料數(shù)據(jù)，總結(jié)整理對(duì)自己有用的數(shù)據(jù)。

2.2.2 問卷調(diào)查法

對(duì)東水寨中心校、修武縣五里源鄉(xiāng)一中、寧城中學(xué)、實(shí)驗(yàn)中學(xué)的學(xué)生利用抽查的方式進(jìn)行問卷調(diào)查，共計(jì)200人。

2.2.3 數(shù)理統(tǒng)計(jì)法

運(yùn)用word文檔對(duì)收集的所有原始資料進(jìn)行歸納整理，并對(duì)調(diào)查數(shù)據(jù)進(jìn)行統(tǒng)計(jì)分析。

3 研究結(jié)果與分析

3.1 家庭的體育態(tài)度對(duì)中學(xué)生體育鍛煉的影響

家庭體育態(tài)度，它調(diào)節(jié)著人們對(duì)體育活動(dòng)的參與方式和行為反應(yīng)，影響著鍛煉的方式和鍛煉效果，父母對(duì)體育鍛煉的喜歡主要受對(duì)體育的認(rèn)知、了解程度所影響，孩子對(duì)體育的喜愛主要受家庭的氛圍、父母的認(rèn)知水平等等各方面因素。

根據(jù)調(diào)查分析，絕大部分的家長(zhǎng)認(rèn)為體育鍛煉是重要的，對(duì)體育鍛煉是感興趣的，在工作、生活之外，用體育鍛煉來(lái)豐富自己的業(yè)余生活，增加樂趣、愉悅身心。在對(duì)中學(xué)生的體育興趣和認(rèn)知情況調(diào)查時(shí)發(fā)現(xiàn)與其家長(zhǎng)的結(jié)果一致，所以家庭體育態(tài)度對(duì)中學(xué)生體育鍛煉產(chǎn)生積極影響，家庭體育態(tài)度越明確、越積極，對(duì)中學(xué)生的影響就越好。

3.2 家庭的體育鍛煉方式對(duì)中學(xué)生體育鍛煉的影響

家庭的體育鍛煉方式對(duì)孩子的體育鍛煉有著至關(guān)重要的作用。由表1可以看出孩子更愿意與朋友一起鍛煉，父母更愿意與家人一起鍛煉，出現(xiàn)這種現(xiàn)象的原因與中學(xué)生正處于青春叛逆期密不可分，這段時(shí)期的孩子對(duì)于父母具有抗拒性，體育鍛煉能更好的促進(jìn)父母與孩子的溝通，使其關(guān)系更加融洽。

3.3 家庭經(jīng)濟(jì)水平對(duì)中學(xué)生體育鍛煉場(chǎng)所及動(dòng)機(jī)的影響

圖1 體育鍛煉場(chǎng)所調(diào)查示意圖

在當(dāng)今社會(huì)中，我們逐步進(jìn)入小康社會(huì)，經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，生活的改善，在很大程度上影響著我們的選擇。根據(jù)表1調(diào)查結(jié)果顯示，經(jīng)濟(jì)水平的高低是影響中學(xué)生參加體育鍛煉的原因之一。經(jīng)濟(jì)水平的不同，會(huì)使他們?cè)谶x擇項(xiàng)目上有所不同。家庭經(jīng)濟(jì)水平較高的城市學(xué)生，在選擇上會(huì)選擇一些方便鍛煉的消費(fèi)較高的運(yùn)動(dòng)場(chǎng)所，例如：健身房、網(wǎng)球場(chǎng)、游泳館等；家庭經(jīng)濟(jì)水平一般的農(nóng)村學(xué)生，多會(huì)選擇一些消費(fèi)比較低的能在室外場(chǎng)所進(jìn)行的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，由此可見，經(jīng)濟(jì)水平的不同，在何種場(chǎng)所進(jìn)行運(yùn)動(dòng)鍛煉是非常不同的。

如表2所示經(jīng)濟(jì)較好的家庭，參加體育鍛煉可能是為了健美、修身體形、愉悅身心等，經(jīng)濟(jì)一般的家庭，參加體育鍛煉可能只是為了減肥、放松身心，發(fā)現(xiàn)情緒等，綜上所述，家庭經(jīng)濟(jì)水平是影響中學(xué)生參加體育鍛煉的關(guān)鍵因素。

圖2 體育鍛煉動(dòng)機(jī)調(diào)查示意圖

4 研究結(jié)論及建議

4.1 結(jié)論

本文通過(guò)調(diào)查家庭的體育態(tài)度，體育鍛煉方式，家庭的經(jīng)濟(jì)水平對(duì)中學(xué)生體育鍛煉場(chǎng)所及動(dòng)機(jī)的影響情況，透徹的了解家庭體育對(duì)中學(xué)生體育鍛煉的影響，具體體現(xiàn)在：

4.1.1 家庭的體育態(tài)度是影響中學(xué)生體育鍛煉的重要因素。各項(xiàng)研究說(shuō)明，家庭的體育態(tài)度與中學(xué)生參加體育鍛煉的行為成正比。家庭的體育理解、認(rèn)知和對(duì)體育的價(jià)值觀都尤為重要，能更好的帶動(dòng)、調(diào)節(jié)、管理其他因素發(fā)揮作用，父母的肯定、支持和鼓勵(lì)是激勵(lì)中學(xué)生參加體育鍛煉的良好藥劑。

4.1.2 家庭體育鍛煉的方式深刻的影響著中學(xué)生的體育鍛煉行為。根據(jù)相關(guān)分析來(lái)說(shuō)，有良好的家庭體育鍛煉方式會(huì)對(duì)中學(xué)生起到質(zhì)的影響，會(huì)使學(xué)生能更好的，更積極的去參加體育活動(dòng)；反正，如果沒有良好的家庭體育鍛煉方式，那么對(duì)于中學(xué)生的影響是趨于反方向的發(fā)展，在參加體育活動(dòng)中，中學(xué)生的參加態(tài)度就比較懶散，隨意，甚至不參加。

4.1.3 家庭的經(jīng)濟(jì)條件能顯著的影響中學(xué)生體育鍛煉行為。隨著社會(huì)的不斷發(fā)展與進(jìn)步，人們的觀念也在發(fā)生著似有似無(wú)的改變，家庭條件好的，選擇內(nèi)容豐富，多彩多樣的體育鍛煉項(xiàng)目，家庭條件一般的，選擇相對(duì)比較簡(jiǎn)單單調(diào)些，這種不好的觀念將潛移默化的深入到孩子的價(jià)值觀中，調(diào)查結(jié)果表明，家庭在對(duì)體育鍛煉場(chǎng)所和選擇項(xiàng)目上及動(dòng)機(jī)上，能明顯的反應(yīng)出其家庭的經(jīng)濟(jì)狀況。居住于條件環(huán)境較好的城市學(xué)生，有良好的體育鍛煉場(chǎng)地、濃厚的體育文化氛圍的，使中學(xué)生具有很高的積極性；居住條件一般的農(nóng)村學(xué)生，體育設(shè)備的不齊全、落后的體育觀念的影響，他們的積極性相對(duì)來(lái)說(shuō)，少之又少。

4.2 建議

4.2.1 在空閑時(shí)間，多組織一些家庭體育活動(dòng)，增加孩子與父母的關(guān)系，營(yíng)造融洽的體育氛圍，在活動(dòng)中發(fā)現(xiàn)孩子的體育興趣愛好，有效的調(diào)動(dòng)孩子對(duì)體育鍛煉的積極性。

4.2.2 在家庭中，有必要添加一些簡(jiǎn)單的，方便攜帶的體育器材，如：羽毛球拍，乒乓球拍，籃球等等，激發(fā)孩子參加體育多大的熱情。

4.2.3 不要試圖用一些家規(guī)來(lái)制約孩子，要多與孩子進(jìn)行交流，要讓孩子在該有的年齡段釋放出自己的天性。