數(shù)學(xué)活動(dòng)與小學(xué)數(shù)學(xué)融合探究

焦興旺

摘要：

數(shù)學(xué)科目變幻多，形式多，數(shù)學(xué)課堂也容易變得枯燥、不生動(dòng)，往往會(huì)引起學(xué)生的反感。在數(shù)學(xué)課堂中引入一些數(shù)學(xué)活動(dòng)可以改變這一現(xiàn)狀。很多人總認(rèn)為數(shù)學(xué)活動(dòng)會(huì)耽誤課堂的時(shí)間，讓學(xué)生注意力不集中。這時(shí)也需要教育者全面客觀的面對(duì)數(shù)學(xué)活動(dòng)，在數(shù)學(xué)課堂中融入數(shù)學(xué)活動(dòng)，可以有效提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，也有利于學(xué)生盡快地掌握好知識(shí)。

關(guān)鍵詞：教育活動(dòng);小學(xué)數(shù)學(xué);教育途徑

引言：教育活動(dòng)在課堂上的增加，和數(shù)學(xué)課堂的融合，可以打破目前教育模式的弊端，吸引學(xué)生的注意力，提高學(xué)生在課堂上面的主動(dòng)性。學(xué)生可以通過各種教學(xué)活動(dòng)積極參與到課堂中，在快樂中學(xué)到知識(shí)。要想徹底轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)教育模式，數(shù)學(xué)活動(dòng)的引入可謂是勢(shì)在必行。

一、數(shù)學(xué)活動(dòng)對(duì)小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的作用

數(shù)學(xué)活動(dòng)與數(shù)學(xué)有著緊密的關(guān)系，數(shù)學(xué)教學(xué)成果的提升有很大意義。數(shù)學(xué)是一門知識(shí)性比較強(qiáng)的科目，很多人都會(huì)認(rèn)為數(shù)學(xué)和活動(dòng)沒有太大關(guān)系。但究其根本，不管是傳統(tǒng)教育還是目前教育，數(shù)學(xué)活動(dòng)都可以融入其中。換句話說，老師是可以根據(jù)教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行相關(guān)的教學(xué)活動(dòng)，提高學(xué)生的積極性和學(xué)習(xí)興趣，從而提高教學(xué)成果。數(shù)學(xué)活動(dòng)的引入，可以有效地鍛煉學(xué)生的思維，提高學(xué)生的思辨能力。數(shù)學(xué)活動(dòng)和數(shù)學(xué)知識(shí)有一定的共性，利用相關(guān)的數(shù)學(xué)活動(dòng)更能加深學(xué)生對(duì)于知識(shí)的理解，也能分析解決各種生活中的問題，從而提高思維能力。當(dāng)然，在設(shè)計(jì)數(shù)學(xué)活動(dòng)的時(shí)候，需要在相應(yīng)知識(shí)點(diǎn)的基礎(chǔ)上進(jìn)行設(shè)計(jì)，可以讓學(xué)生在活動(dòng)的同時(shí)掌握知識(shí)點(diǎn)，也讓學(xué)生把握了課堂的主動(dòng)性，有參與感，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性。很多數(shù)學(xué)活動(dòng)都需要學(xué)生多方面的分析理解問題，在此同時(shí)，學(xué)生考慮問題的思路也在進(jìn)行轉(zhuǎn)變。

二、教學(xué)活動(dòng)與小學(xué)數(shù)學(xué)融合的方法

（一）在進(jìn)行數(shù)學(xué)活動(dòng)之前需要了解各個(gè)年齡段學(xué)生的特點(diǎn)，老師可以根據(jù)學(xué)生不同的心理特征設(shè)計(jì)不同的數(shù)學(xué)活動(dòng)，讓學(xué)生愛上學(xué)習(xí)。對(duì)于小學(xué)生來說，他們年齡還比較小，對(duì)很多新奇的事物比較感興趣，也好動(dòng)，注意力不能長時(shí)間集中。老師在教學(xué)的過程中就可以設(shè)計(jì)一些學(xué)生感興趣的活動(dòng)。如在講加減乘除的時(shí)候，就可以設(shè)計(jì)一個(gè)城堡活動(dòng)，白雪公主被關(guān)在城堡當(dāng)中，需要各位同學(xué)學(xué)一些技能，掌握好知識(shí)，通過城堡，把白雪公主救出來。在活動(dòng)的過程中把知識(shí)點(diǎn)融入到了數(shù)學(xué)活動(dòng)當(dāng)中，把活動(dòng)的優(yōu)勢(shì)發(fā)揮了出來，也激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。小學(xué)生都比較喜歡一些小活動(dòng)，利用一些競(jìng)爭性的活動(dòng)催促學(xué)生積極參與到課堂當(dāng)中，同時(shí)掌握好數(shù)學(xué)加減乘除的基礎(chǔ)知識(shí)。老師設(shè)計(jì)活動(dòng)環(huán)節(jié)的時(shí)候也可以把活動(dòng)設(shè)計(jì)的有趣生動(dòng)，選擇小學(xué)生比較喜歡感興趣的童話人物。例如孫悟空被妖怪抓了、小紅帽快要被狼吃了。需要學(xué)生根據(jù)學(xué)到的知識(shí)去幫助孫悟空，幫助小紅帽，學(xué)生在此活動(dòng)中就會(huì)更加積極。在設(shè)計(jì)活動(dòng)內(nèi)容的時(shí)候也可以給與一定的提示，比如通過一個(gè)關(guān)卡就插一個(gè)小紅旗，學(xué)生也能在此其中找到成就感，繼續(xù)闖關(guān)。在活動(dòng)的進(jìn)行中，學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣有了，主動(dòng)性有了，學(xué)習(xí)成績自然也就提升了。

（二）設(shè)計(jì)多種多樣的活動(dòng)，數(shù)學(xué)活動(dòng)是多種多樣的，在進(jìn)行活動(dòng)設(shè)計(jì)活動(dòng)的過程中也要試著讓活動(dòng)涵蓋的內(nèi)容多一點(diǎn)，提高學(xué)生各方面的能力。設(shè)計(jì)的數(shù)學(xué)活動(dòng)除了知識(shí)點(diǎn)的掌握以外，也要注意學(xué)生德育、思維能力的培養(yǎng)。在小學(xué)數(shù)學(xué)課堂當(dāng)中經(jīng)常涉及的活動(dòng)就是分西瓜、分餅干的活動(dòng)，在進(jìn)行活動(dòng)的時(shí)候，多讓學(xué)生參與，讓孩子自己去選擇，去思考，在思考的同時(shí)提高學(xué)生的自主思維能力。也可以適當(dāng)?shù)牟捎靡恍┍荣愋再|(zhì)的活動(dòng)，學(xué)生都希望得到夸獎(jiǎng)，在此其中找到成就感。例如講余數(shù)的時(shí)候，可以設(shè)計(jì)一個(gè)比賽的活動(dòng)，算出一個(gè)余數(shù)插一面小旗子，看誰最先算出來，算出來的小朋友可以獲得獎(jiǎng)勵(lì)。除了比賽性質(zhì)以外，也可以設(shè)計(jì)集體性質(zhì)的活動(dòng)，如幫幫我、我和你這種類型的活動(dòng)，整個(gè)課堂的氛圍一下就變得輕松很多，學(xué)生對(duì)知識(shí)點(diǎn)的印象也會(huì)變得深刻。

（三）培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)，通過一些集體合作游戲可以培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)。現(xiàn)在這個(gè)大社會(huì)，人與人之間的溝通交流是最常見的，不管是班級(jí)、學(xué)校還是家里都需要學(xué)生去學(xué)會(huì)溝通，可以從小鍛煉學(xué)生的集體意識(shí)。在數(shù)學(xué)知識(shí)中融入合作的數(shù)學(xué)活動(dòng)，例如講到圖形課的時(shí)候，老師可以準(zhǔn)備跟知識(shí)點(diǎn)相關(guān)的各類圖形，比如圓、長方形等。接著讓學(xué)生各自進(jìn)行分組，學(xué)生以小組形式進(jìn)行拼圖，在拼圖的過程中學(xué)生對(duì)圖形的了解也就更深了，數(shù)學(xué)知識(shí)也可以理解，同學(xué)小組之間的合作也更有默契。

（四）數(shù)學(xué)活動(dòng)中的角色扮演，數(shù)學(xué)教學(xué)中的活動(dòng)也可以以童話劇的形式出現(xiàn)，需要老師根據(jù)一定的知識(shí)點(diǎn)設(shè)計(jì)情境，在情境下學(xué)生可以扮演角色。實(shí)施活動(dòng)的過程中，學(xué)生的注意力也可以有效地被吸引。比如講到圖形知識(shí)點(diǎn)的時(shí)候，老師可以設(shè)計(jì)一個(gè)蓋房子的活動(dòng)，蓋大房子，小房子，怎樣可以讓房子變得堅(jiān)固，由幾個(gè)學(xué)生扮演平行四邊形，幾個(gè)個(gè)學(xué)生扮演正方形，幾個(gè)個(gè)學(xué)生扮演三角形，他們針對(duì)蓋房子進(jìn)行討論，怎么蓋房子會(huì)堅(jiān)固。在討論的過程中學(xué)生對(duì)圖形的了解也更透徹，學(xué)生也感受到了數(shù)學(xué)帶來的樂趣，從而喜歡上學(xué)習(xí)。此種活動(dòng)性的教育方式有效地抨擊了傳統(tǒng)的教育模式，讓學(xué)生更能體會(huì)到學(xué)習(xí)的樂趣，喜歡上學(xué)習(xí)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力。

總而言之，在數(shù)學(xué)課堂中引入數(shù)學(xué)活動(dòng)可以有效改變傳統(tǒng)教育模式的弊端。學(xué)生在有趣的課堂中可以盡情地展示自己，并且能夠充分的理解掌握知識(shí)。數(shù)學(xué)活動(dòng)與數(shù)學(xué)課堂的相互融合可以提高目前的教育質(zhì)量，促進(jìn)學(xué)生多方面發(fā)展。

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（作者單位：甘肅省通渭榜羅教育學(xué)區(qū)，甘肅 定西? 743300）