導(dǎo)學(xué)并重：淺談互動式家庭教育模式的開展

魏庸佼

摘 ?要：導(dǎo)學(xué)并重—互動式家庭教育模式是現(xiàn)階段非常流行的一種教育模式，但是在實際應(yīng)用過程中許多幼兒教師卻不知道該如何正確開展。在本次研究中筆者以自身教學(xué)實踐為例嘗試對這方面內(nèi)容進(jìn)行探討，并且提出了一些自己的經(jīng)驗之談，希望其他同行業(yè)教師可以從中得到借鑒。

關(guān)鍵詞：導(dǎo)學(xué)并重;互動式家庭教育;開展策略

【中圖分類號】G 785 ? ? ?【文獻(xiàn)標(biāo)識碼】A ? ? ? 【文章編號】1005-8877（2020）03-0018-01

1.引言

近些年來，我國幼兒教育事業(yè)正處于快速轉(zhuǎn)型階段。許多幼兒教育專家都提出要加強(qiáng)幼兒家庭教育的建議?；邮郊彝ソ逃怯變杭彝ソ逃闹匾绞街?，同時也是導(dǎo)學(xué)并重教學(xué)理念的重要體現(xiàn)。我國很多地區(qū)已經(jīng)嘗試開始互動式家庭教育，然而如何更好地體現(xiàn)導(dǎo)學(xué)并重教學(xué)理念，還需要進(jìn)行進(jìn)一步的探討。

2.“導(dǎo)與學(xué)”教育模式的價值所在

㈠豐富幼兒教學(xué)途徑，提高教學(xué)質(zhì)量

在步入本世紀(jì)以來，人們對于幼兒教育的重視程度日益加大，大部分幼兒教育工作者都提出了各種教育方式與教學(xué)理念。“導(dǎo)與學(xué)”教育模式正是其中之一，這種教學(xué)模式是通過加強(qiáng)家庭教育在幼兒教育中的比重來提高教學(xué)整體質(zhì)量。在提升教學(xué)質(zhì)量的同時也極大地豐富了幼兒教學(xué)途徑，同時也能提高幼兒參與活動的積極性。

㈡充分發(fā)揮家長在幼兒教育中的作用

家長是幼兒教育不可或缺的重要組成部分，通過“導(dǎo)與學(xué)”教育模式，家長不再僅僅是以往只需要負(fù)責(zé)幼兒日常生活的“保姆”，而是轉(zhuǎn)變成為幼兒的“專業(yè)教師”。借助“導(dǎo)與學(xué)”，幼兒家長在幼兒園的培訓(xùn)與指導(dǎo)下進(jìn)一步明晰家庭教育的開展方法，同時也積極參與到幼兒園教育當(dāng)中。

3.導(dǎo)學(xué)并重—互動式家庭教育模式開展策略

想要在互動式家庭教育模式中嚴(yán)格貫徹導(dǎo)學(xué)并重的指導(dǎo)思想，繼而實現(xiàn)幼兒教育水平的提升，必須要通過一些策略來開展，筆者結(jié)合自己工作實際經(jīng)驗現(xiàn)提出如下幾條開展策略。

（1）明確教學(xué)目的，做好宣傳、協(xié)調(diào)工作

在明確目標(biāo)時要重點做到三點，其一要讓家長明確自身使命，為孩子以身作則;其二要讓家長明確教育目標(biāo)，掌握一定的家庭教育知識;其三是要讓家長養(yǎng)成不斷改進(jìn)教育方法的好習(xí)慣，逐步提高家庭教育水平。

在明確教育目標(biāo)后，還要做好宣傳與協(xié)調(diào)工作。在本幼兒園開展互動式家庭教育之初，各幼兒教師雖然在QQ群中將教學(xué)理念貫徹下去，但是由于沒有重視起宣傳工作，以至于家長對于互動式家庭教育也并不重視。后來在幼兒園領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下，每個班的幼兒教師都單獨與幼兒家長進(jìn)行了溝通，傳達(dá)這種新的教學(xué)模式的優(yōu)勢。與此同時，對于一些工作性質(zhì)特殊的幼兒家長，教師們也與他們進(jìn)行了協(xié)調(diào)溝通，爭取讓所有家長都能認(rèn)真開展互動式家庭教育。

（2）建設(shè)“導(dǎo)—學(xué)”公眾號，每日發(fā)布教育信息

隨著互動式家庭教育模式的開展，幼兒園專門建立了“導(dǎo)—學(xué)”公眾號。公眾號由幼兒園各班教師共同負(fù)責(zé)，每天教師都要在網(wǎng)上尋找“導(dǎo)與學(xué)”相關(guān)教育文章以及相關(guān)新聞，同時發(fā)布到公眾號上。所有幼兒家長都關(guān)注了公眾號，每天都會進(jìn)入公眾號查看最新的教育信息和教學(xué)新聞。當(dāng)國家或地方出臺關(guān)于幼兒教育的政策時，我也會將其發(fā)布到公眾號當(dāng)中。有的幼兒教師文采比較好，還會撰寫幼兒日常行為故事發(fā)布到公眾號當(dāng)中，還附帶有拍攝的照片供家長們觀看?，F(xiàn)在許多幼兒家長見了我都會和我討論公眾號中發(fā)布的那些小文章。

（3）充分利用好家長QQ群，樹典型，搞交流

在開展互動式家庭教育模式后，我也重點加強(qiáng)了家長QQ群的利用。我非常關(guān)注家長們家庭教育的開展，當(dāng)發(fā)現(xiàn)有家長做的不錯時就會把他們的案例發(fā)送到QQ群中，樹立優(yōu)秀典型供其他家長們學(xué)習(xí)模仿。每到周六的晚上我都會組織家長交流會。家長們可以在QQ群中以聊天的形式介紹自己本周開展家庭教育的情況，同時也可以把自己的體會與經(jīng)驗分享給其他家長。久而久之，幼兒家長們之間的聯(lián)系也進(jìn)一步加深。

（4）創(chuàng)建“家長課堂”，積極開展親子活動

平日里家長們來幼兒園只是接送孩子，很少會陪著孩子在幼兒園一起玩耍。雖然幼兒園偶爾也會舉辦親子活動，但往往都是兩個月甚至三個月才舉辦一次。現(xiàn)在有了互動式家庭教育模式的基礎(chǔ)，家長們意識到親子活動的重要性，幼兒園邀請他們來參加活動，絕大多數(shù)家長都非常積極。在“家長課堂”上，家長們作為隊長負(fù)責(zé)幼兒的指導(dǎo)工作，幼兒教師制定活動目標(biāo)并且全程指導(dǎo)。家長們則諄諄善誘引導(dǎo)幼兒去完成任務(wù)，并且在適當(dāng)時候?qū)τ變哼M(jìn)行幫助與鼓勵，進(jìn)一步加深了家長與幼兒之間的感情。

㈤做好家長教育工作，結(jié)合家長實際情況展開針對性教育

我通過三種方式來做好家長教育工作。首先，是集體培訓(xùn)，我在假期時把幼兒家長組織起來進(jìn)行統(tǒng)一培訓(xùn)，教導(dǎo)他們?nèi)绾握_教導(dǎo)孩子;其次，是網(wǎng)絡(luò)教育，我在QQ群里經(jīng)常會發(fā)送一些關(guān)于幼兒教育的感悟與心得;再次，是針對性教育，對于一些情況特殊的家長，例如，長期出差等，我會針對他們的情況分別提出建議，積極通過視頻、電話等方式做好與幼兒的溝通教育工作，切實提高家庭教育質(zhì)量。

綜上所述，在本次研究中介紹了自己關(guān)于導(dǎo)學(xué)并重—互動式家庭教育模式開展的經(jīng)驗，希望可以為同行業(yè)教師的教學(xué)工作開展提供借鑒。

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