以生為本，立德為先

陸通

【摘 要】數(shù)學(xué)作為研究數(shù)量關(guān)系和空間形式的科學(xué)，與人類發(fā)展、社會(huì)進(jìn)步息息相關(guān)。數(shù)學(xué)不僅是自然科學(xué)和技術(shù)科學(xué)的基礎(chǔ)，在人文科學(xué)和社會(huì)科學(xué)領(lǐng)域同樣發(fā)揮著重要作用。初中數(shù)學(xué)作為培養(yǎng)學(xué)生基本素養(yǎng)的學(xué)科，是促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的重要組成部分，更擔(dān)負(fù)著德育的重則。如何在初中數(shù)學(xué)教學(xué)中滲透德育教育，幫助學(xué)生樹(shù)立正確的思想品德觀念，亟待實(shí)踐研究。

【關(guān)鍵詞】初中數(shù)學(xué);德育教育;教學(xué);滲透

一、引言

根據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)的要求，義務(wù)階段的數(shù)學(xué)課程具備基礎(chǔ)性、普及性和發(fā)展性，能夠引導(dǎo)學(xué)生掌握必備的基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能，并培養(yǎng)學(xué)生的思維能力、創(chuàng)新和實(shí)踐能力，促進(jìn)學(xué)生情感態(tài)度、價(jià)值觀的全面發(fā)展。教育心理學(xué)研究認(rèn)為：道德行為的形成過(guò)程是一個(gè)"知-情-意-行"的螺旋上升的發(fā)展過(guò)程，在對(duì)學(xué)生進(jìn)行德育教育過(guò)程中，既要考慮數(shù)學(xué)學(xué)科的教學(xué)內(nèi)容，也要根據(jù)數(shù)學(xué)課程的特點(diǎn)，通過(guò)德育滲透，將學(xué)生的人生理想、愛(ài)國(guó)情操、高尚品格等因素納入教學(xué)目標(biāo)，學(xué)生在數(shù)學(xué)課程學(xué)習(xí)中獲得更全面的教育，提升學(xué)生整體素養(yǎng)，達(dá)到最佳的教育教學(xué)效果。

二、初中數(shù)學(xué)教學(xué)中的德育滲透概述

1.展示數(shù)學(xué)之美，教學(xué)課堂上進(jìn)行美育教育

著名數(shù)學(xué)家羅素曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“數(shù)學(xué)，如果正確的看它，不但擁有真理、而且也具有至高的美?！背踔猩呀?jīng)具備了初步的審美能力，在進(jìn)行軸對(duì)稱、平移、旋轉(zhuǎn)、黃金分割等課程的學(xué)習(xí)中，教師展示故宮、圓明園、江南古鎮(zhèn)、鳥(niǎo)巢、水立方等我國(guó)歷史上至今日各時(shí)間段雄偉壯觀的建筑，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)觀察和探索中國(guó)美麗建筑，增強(qiáng)抽象思維與理性思維的結(jié)合能力，進(jìn)而培養(yǎng)學(xué)生正確的審美能力，激發(fā)學(xué)生的愛(ài)國(guó)情懷。我國(guó)著名數(shù)學(xué)家華羅庚教授說(shuō)過(guò)：“就數(shù)學(xué)本身而言，是壯麗多彩、千姿百態(tài)、引人入勝的......”學(xué)生在數(shù)學(xué)課堂上學(xué)會(huì)中發(fā)現(xiàn)、認(rèn)識(shí)美，進(jìn)而形成正直善良的品質(zhì)，主動(dòng)追求真、善、美，培養(yǎng)熱愛(ài)祖國(guó)的思想感情。

2.創(chuàng)新數(shù)學(xué)實(shí)踐活動(dòng)，加強(qiáng)思想品德培養(yǎng)

在初中數(shù)學(xué)課程中，在“概率”一章的學(xué)習(xí)過(guò)程中，教師可以創(chuàng)新數(shù)學(xué)課堂教學(xué)模式，以擲硬幣模擬賭注等實(shí)踐活動(dòng)，建立簡(jiǎn)單的賭場(chǎng)模型，分析賭博必輸?shù)脑?，引?dǎo)學(xué)生掌握概率的計(jì)算及隨機(jī)事件的可能性大小，提升學(xué)生的數(shù)據(jù)分析能力，能理性認(rèn)識(shí)到賭博的危害，堅(jiān)定遠(yuǎn)離賭博等違法違紀(jì)行為的信念，并通過(guò)向家人宣傳普及，共同構(gòu)建文明、健康、和諧的社會(huì)氛圍。

3.構(gòu)建數(shù)學(xué)課堂生活情境，加強(qiáng)愛(ài)國(guó)教育

數(shù)學(xué)課堂上的理論知識(shí)源于許許多多數(shù)學(xué)家的共同努力，這其中不乏優(yōu)秀偉大的中國(guó)數(shù)學(xué)家，在課堂上向?qū)W生普及數(shù)學(xué)家的故事，例如在講授圓與切線一章時(shí)，引入南北朝數(shù)學(xué)家祖沖之將圓周率精算到了小數(shù)點(diǎn)后第七位的故事，華羅庚在《從祖沖之的圓周率談起》說(shuō)：“祖沖之不僅是一位數(shù)學(xué)家，同時(shí)還通曉天文歷法、機(jī)械制造、音樂(lè)，并且還是一位文學(xué)家。祖沖之制訂的《大明歷》，改革了歷法，他將圓周率算到了小數(shù)點(diǎn)后七位，是當(dāng)時(shí)世界最精確的圓周率數(shù)值，而他創(chuàng)造的密率聞名于世”。另外，在講授勾股定理一章時(shí)，向?qū)W生普及中國(guó)周朝時(shí)期，商高就提出了“勾三股四弦五”的勾股定理的特例，三國(guó)時(shí)代的趙爽在《九章算術(shù)》中對(duì)勾股定理作出了詳細(xì)注釋，遠(yuǎn)遠(yuǎn)領(lǐng)先于歐洲發(fā)現(xiàn)……這些都有助于培養(yǎng)學(xué)生對(duì)于祖國(guó)悠久歷史文化的敬仰與熱愛(ài)之情，進(jìn)一步增強(qiáng)學(xué)生的愛(ài)國(guó)情懷。

4.巧設(shè)數(shù)學(xué)課下題目，課外延伸家庭美德教育

數(shù)學(xué)課程不僅限于課堂的45分鐘時(shí)間，在布置課下作業(yè)時(shí)，同樣應(yīng)考慮對(duì)學(xué)生進(jìn)行德育的滲透，在學(xué)習(xí)完數(shù)據(jù)的統(tǒng)計(jì)一章后，要求同學(xué)們回統(tǒng)計(jì)家庭上月的支出情況，制成扇形統(tǒng)計(jì)表，計(jì)算各項(xiàng)目占總支出的百分比，進(jìn)行計(jì)算、比較，談?wù)剛€(gè)人想法。通過(guò)對(duì)收入及支出的比對(duì)，既鞏固了課堂學(xué)習(xí)的數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)知識(shí)，也讓學(xué)生理解父母收入的來(lái)之不易，正確引導(dǎo)學(xué)生感恩父母的勞動(dòng)果實(shí)，不購(gòu)買零食、不亂花錢，培養(yǎng)學(xué)生勤儉節(jié)約的良好品質(zhì)。

三、結(jié)束語(yǔ)

德育是奠定學(xué)生整個(gè)初中階段性格品質(zhì)的重大課題，必須予以重視，需要教師認(rèn)真專研學(xué)生、深挖教材內(nèi)核，將德育教育貫穿于整個(gè)數(shù)學(xué)教育過(guò)程中，既能提高數(shù)學(xué)課堂教學(xué)效果，更有助于樹(shù)立學(xué)生正確的世界觀、價(jià)值觀、人生觀，促進(jìn)學(xué)生身心的全面發(fā)展。

參考文獻(xiàn)：

[1]陸彩鳳。淺談在初中數(shù)學(xué)教學(xué)中滲透德育的策略[J]. 語(yǔ)數(shù)外學(xué)習(xí)（初中版），2014（2）：85-85.

（作者單位：東平縣沙河站中學(xué)）