為教師安心靜心舒心從教減負聚力落實好立德樹人根本任務

趙加軍

2019年 12月 15日，中共中央辦公廳、國務院辦公廳印發(fā)了《關于減輕中小學教學負擔，進一步營造教育教學良好環(huán)境的若干建議》，并發(fā)出通知，要求各地各部門結合實際認真貫徹落實。這充分體現了以習近平為總書記的黨中央對廣大中小學教師的高度關愛與尊重，對中小學教育教學工作的高度重視和關切?！兑庖姟访鞔_規(guī)定“教育是國之大計，黨之大計。教師是教育的第一資源，承載著為黨育人、為國育才的歷史使命，肩負著培養(yǎng)社會主義建設者和接班者的歷史重任。營造教育教學良好環(huán)境，讓教師全身心投入教書育人工作，落實好立德樹人根本任務，是各級黨委和政府的職責所在，是全社會尊師重教的基本體現?！币盀榻處煱残?、靜心、舒心從教創(chuàng)造更加良好的環(huán)境。”中辦國辦《意見》的出臺，是廣大中小學教師減輕負擔的福音，也是讓中小學教師盡心竭力從教，落實好立德樹人根本任務，辦好人民滿意教育的一項重要保證。

一是充分認識名目繁多的考核攤派任務，給教師增加了額外負擔，極大地干擾了學校的教育教學秩序。據2019年 12月 18日《揚子晚報》登載，一位小學副校長向記者曬出一連串的工作通知文件，十二月份竟有 41項之多。這位校長直言，各種評比、各式調研，都要有材料，學校干部不得不帶著老師加班加點干，長期下去，老師就沒有精力專心教學，反而容易出現職業(yè)倦怠感。這充分反映了中辦、國辦印發(fā)的《意見》非常及時，完全切中了當前中小學教師負擔較重的時弊，受到了廣大中小學教師的大力支持與熱切期待。我們必須牢固樹立教師的天職是教書育人的理念，切實減少對中小學校和教師不必要的干擾，把寧靜還給學校，把時間還給教師。讓教師回歸本位，讓教育回到本質。

二是期待各級地方黨委、政府及教育部門盡快負責實施，促進《意見》落實生根?！兑庖姟贩浅Ｃ鞔_地提出了切實減輕中小學教師負擔工作的主體責任。教師法等法律法規(guī)明確規(guī)定的中小學教師在教育教學工作中必須承擔的職業(yè)負擔，是正常的、合理的和必要的負擔?！兑庖姟访鞔_要減掉的是中小學教師不應該承擔的與教育教學無關的事項。主要應從以下四個方面減負：一要減督查、檢查、考核、評比事項。二要減輕社會事務進校園。三要減報表填寫工作。四要減抽調借用中小學教師事宜。通過減負，不僅僅是讓教師從這些繁重的事務中解脫出來，更重要的是，讓教師將有限的時間和精力投入到更加重要的教書育人中;不僅僅是要去掉教師不合理的負擔，更重要的是要激勵教師的專業(yè)發(fā)展動能，激勵教師更加旺盛的教育教學熱情，為新時代高素質教師隊伍建設提供優(yōu)質的職業(yè)生態(tài)和良好的專業(yè)環(huán)境。

三是各中小學校要積極主動抓好《意見》貫徹執(zhí)行，營造教育教學良好環(huán)境，把全體教師的精力和智慧凝聚到完成好立德樹人的根本任務上來。中小學校領導要組織全體教職工深入學習中辦、國辦印發(fā)的《意見》，要全面吃透和準確把握《意見》的精神實質，明確《意見》的重要意義及貫徹執(zhí)行路徑，把大家的思想認識統(tǒng)一到《意見》上來。加強學校行政管理，對工作和活動進行統(tǒng)籌過濾，爭取學生家長的積極配合，發(fā)揮正面宣傳作用，抓好教師減負工作“最后一公里”，營造教育教學良好環(huán)境。同時要進一步加強師德師風建設，不斷提高教師隊伍素質，引領廣大教師全身心投入教書育人工作，為落實立德樹人根本任務，辦好人民滿意的教育，積極奉獻出自己的力量和智慧。