新時(shí)代開封職業(yè)教育高質(zhì)量發(fā)展路徑探究
——以服務(wù)開封8+1產(chǎn)業(yè)鏈轉(zhuǎn)型升級(jí)為視角

宋志敏

（開封大學(xué)，河南 開封 475004）

職業(yè)教育是一種類型教育，不僅要適應(yīng)地方經(jīng)濟(jì)發(fā)展節(jié)奏，滿足地方經(jīng)濟(jì)發(fā)展需求，更要引領(lǐng)地方經(jīng)濟(jì)發(fā)展。為此，要超前謀劃，追求高質(zhì)量高水平。古城開封正在快速發(fā)展，已經(jīng)成為中原城市群現(xiàn)代服務(wù)業(yè)和創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新基地、鄭州大都市區(qū)核心區(qū)。開封市經(jīng)濟(jì)發(fā)展對(duì)職業(yè)教育有迫切的需求。地方需求和政策支持形成一種疊加效應(yīng)，推動(dòng)職業(yè)教育快速發(fā)展。開封市職業(yè)教育要適應(yīng)這一需求，以更加積極的態(tài)度和行動(dòng)，主動(dòng)融入、全力服務(wù)地方經(jīng)濟(jì)建設(shè)。2019年8月召開的開封市教育大會(huì)提出了地方職業(yè)教育近期的發(fā)展目標(biāo)：到2022年，產(chǎn)教融合、校企合作更加緊密，辦學(xué)能力顯著增強(qiáng)，現(xiàn)代職業(yè)教育和培訓(xùn)體系更加完善。大會(huì)提出，到2035年，要建成人力資源強(qiáng)市和教育強(qiáng)市，總體實(shí)現(xiàn)教育現(xiàn)代化的建設(shè)目標(biāo)；使高等教育的毛入學(xué)率達(dá)到65%。開封市職業(yè)教育任重而道遠(yuǎn)。就當(dāng)前任務(wù)來說，要滿足開封8+1產(chǎn)業(yè)鏈轉(zhuǎn)型升級(jí)需求，為新時(shí)代開封大放異彩提供充足的智力支持和人才支撐?；诖?，我們圍繞開封市職業(yè)教育服務(wù)地方發(fā)展的能力現(xiàn)狀和開封8+1產(chǎn)業(yè)鏈高水平轉(zhuǎn)型升級(jí)需求這兩個(gè)問題進(jìn)行了調(diào)研，以求盡可能全面地掌握需求側(cè)與供給側(cè)的相關(guān)信息，找到當(dāng)前供給側(cè)存在的問題及對(duì)策，促進(jìn)雙方同頻共振，為地方經(jīng)濟(jì)發(fā)展提供更多高素質(zhì)的技術(shù)技能型人才和高水平的科技服務(wù)。本文擬在調(diào)查研究和實(shí)證分析的基礎(chǔ)上，對(duì)新時(shí)代開封市職業(yè)教育高質(zhì)量發(fā)展的路徑進(jìn)行探索。

一、開封市職業(yè)教育服務(wù)地方發(fā)展的能力現(xiàn)狀

本次調(diào)查通過問卷、座談、訪談等形式進(jìn)行。調(diào)研對(duì)象包括開封市17所職業(yè)院校。其中，高職院校3所，職業(yè)中專12所，職業(yè)高中2所；從辦學(xué)性質(zhì)上來說，公辦學(xué)校13所，民辦學(xué)校4所。調(diào)研目的是考察了解開封市職業(yè)院校的整體情況、服務(wù)開封市經(jīng)濟(jì)發(fā)展的能力以及當(dāng)前存在的主要問題。

（一）辦學(xué)規(guī)模和畢業(yè)生流向

調(diào)查結(jié)果顯示，17所職業(yè)院校中，辦學(xué)規(guī)模在10000人以上的是3所高職院校，其余學(xué)校的辦學(xué)規(guī)模都在5000人以下，其中，1000人以下的6所，占比35．29%。生源方面，3所高職院校的生源以省內(nèi)學(xué)生為主，中專學(xué)校的生源以開封市五區(qū)四縣為主。

職業(yè)中專的畢業(yè)生，一部分主要通過單招形式升入專科學(xué)校繼續(xù)學(xué)習(xí)，一部分通過企業(yè)訂單培養(yǎng)的方式就業(yè)；高職院校的畢業(yè)生大部分都直接就業(yè)。關(guān)于畢業(yè)生的就業(yè)區(qū)域，調(diào)查顯示，中專學(xué)校74%的畢業(yè)生、大專院校33．4%的畢業(yè)生留在開封市五區(qū)四縣就業(yè)。

（二）專業(yè)設(shè)置

開封市8+1產(chǎn)業(yè)鏈中，“8”是指汽車及零部件產(chǎn)業(yè)、裝備制造產(chǎn)業(yè)、精細(xì)化工產(chǎn)業(yè)、農(nóng)副產(chǎn)品加工產(chǎn)業(yè)、紡織服裝產(chǎn)業(yè)、醫(yī)藥和醫(yī)療器械產(chǎn)業(yè)、新材料產(chǎn)業(yè)、家居產(chǎn)業(yè)等8個(gè)傳統(tǒng)工業(yè)產(chǎn)業(yè)，“1”是指文化旅游業(yè)。另外，電子信息、生物醫(yī)藥、商貿(mào)物流、健康養(yǎng)老等產(chǎn)業(yè)也是開封市服務(wù)產(chǎn)業(yè)體系中的重要產(chǎn)業(yè)。圖1顯示出開封職業(yè)院校專業(yè)設(shè)置與開封市8+1產(chǎn)業(yè)鏈、服務(wù)產(chǎn)業(yè)體系的對(duì)接情況。從中可以看出，對(duì)接電子信息產(chǎn)業(yè)設(shè)置相關(guān)專業(yè)的院校比例最高，但也只有35．29%；對(duì)接汽車及零部件、文化旅游產(chǎn)業(yè)設(shè)置相關(guān)專業(yè)的院校比例次之，均為29．41%；對(duì)接商貿(mào)物流產(chǎn)業(yè)設(shè)置相關(guān)專業(yè)的院校比例為23．53%；對(duì)接裝備制造、紡織服裝、健康養(yǎng)老產(chǎn)業(yè)設(shè)置相關(guān)專業(yè)的院校比例均為17．65%；對(duì)接精細(xì)化工、農(nóng)副產(chǎn)品加工、醫(yī)藥和醫(yī)療器械、家居產(chǎn)業(yè)設(shè)置相關(guān)專業(yè)的院校比例均為11．76%；對(duì)接新材料、生物醫(yī)藥產(chǎn)業(yè)設(shè)置相關(guān)專業(yè)的院校比例更低。而對(duì)接開封市8+1產(chǎn)業(yè)鏈和服務(wù)產(chǎn)業(yè)體系之外的其他產(chǎn)業(yè)設(shè)置相關(guān)專業(yè)的院校占到52．94%，比例很高。這說明，開封職業(yè)院校專業(yè)設(shè)置與開封市8+1產(chǎn)業(yè)鏈和服務(wù)產(chǎn)業(yè)體系對(duì)接不夠緊密。這個(gè)現(xiàn)象值得重視，應(yīng)積極尋求改變。

圖1 開封職業(yè)院校專業(yè)設(shè)置與開封市8+1產(chǎn)業(yè)鏈、服務(wù)產(chǎn)業(yè)體系對(duì)接情況

（三）服務(wù)意識(shí)和服務(wù)機(jī)制

決定職業(yè)院校服務(wù)地方經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展成效的主要因素包括學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)重視、地方政府重視、服務(wù)機(jī)制完善等。問卷調(diào)查結(jié)果顯示，主要影響因素選擇中，排位最高的是“學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)重視”，在問卷中的占比為82．35%。受訪者普遍認(rèn)為，自己所在的學(xué)校重視滿足地方經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展需要，在專業(yè)設(shè)置上能夠主動(dòng)對(duì)接地方需求，學(xué)校的服務(wù)能力與水平得到行業(yè)企業(yè)認(rèn)可。選擇“地方政府重視，積極引導(dǎo)作用到位”的占64．71%，居第二位。選擇“服務(wù)地方機(jī)制完善”的占47．06%，占比最低（見圖2）。這說明，職業(yè)院校服務(wù)地方的意識(shí)較強(qiáng)，但服務(wù)機(jī)制不夠完善，亟待改進(jìn)。

圖2 決定職業(yè)院校服務(wù)地方經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展成效的主要因素的占比

（四）科技服務(wù)能力

職業(yè)院校服務(wù)地方發(fā)展集中在人才培養(yǎng)、校企合作、科技咨詢與服務(wù)、綜合培訓(xùn)、技能鑒定等五大方面，調(diào)研結(jié)果顯示，開封市職業(yè)院校為開封市經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展提供的服務(wù)以人才培養(yǎng)、校企合作、綜合培訓(xùn)和技能鑒定為主。其中，“人才培養(yǎng)”與“校企合作”比例相同，均為82．35%；“綜合培訓(xùn)”及“技能鑒定”的占比分別為70．59%和64．71%。只有3所高職院校選擇了“科技咨詢與服務(wù)”這項(xiàng)社會(huì)服務(wù)職能（見圖3）。這說明，開封市職業(yè)院校的服務(wù)類型齊全，但其中的科技服務(wù)能力較為薄弱。

圖3 開封市職業(yè)院校服務(wù)類型的占比

二、開封市工商企業(yè)人才需求和科技服務(wù)需求情況

本次調(diào)研選取開封市8+1產(chǎn)業(yè)鏈中的15個(gè)代表性企業(yè)為對(duì)象，通過問卷、訪談等形式進(jìn)行，目的是考察了解企業(yè)的用工需求、技術(shù)服務(wù)需求、培訓(xùn)需求等。

（一）受訪企業(yè)的基本情況

調(diào)研結(jié)果顯示，在受訪的15個(gè)企業(yè)中，國企和民營企業(yè)各占50%；擁有員工3000名以上的企業(yè)2個(gè)，50—300人規(guī)模的企業(yè)9個(gè)，50人以下規(guī)模的企業(yè)3個(gè)；75%的企業(yè)處于成長(zhǎng)期，25%的企業(yè)處在穩(wěn)定發(fā)展期。

（二）企業(yè)人才需求基本情況

調(diào)查數(shù)據(jù)顯示，開封市企業(yè)未來幾年對(duì)應(yīng)用型人才的需求呈增長(zhǎng)趨勢(shì)。問卷中，選擇明顯增加的占25%，略有增加的占50%，與往年持平的占25%。學(xué)歷方面，專科及以下人才的需求趨勢(shì)最為明顯，占到50%；本科層次人才的需求，占比為37．5%；碩士層次人才的需求，占比為12．5%。未來三年，需求量最大的崗位類型為技能操作類，占比為50%；技術(shù)應(yīng)用類次之，占比為25%；技術(shù)技能類占比為12．5%；市場(chǎng)銷售類占比為12．5%。

（三）企業(yè)用人要求

從調(diào)查統(tǒng)計(jì)結(jié)果上看，不同類型的企業(yè)有著不同的用人要求。需要技能操作型人才的企業(yè)不僅要求應(yīng)聘者具有熟練的專業(yè)技能，而且要求其在重復(fù)操作方面具有較高的準(zhǔn)確度和較大的耐心；此外，企業(yè)還要求應(yīng)聘者擁有精益求精和忠誠這兩項(xiàng)品質(zhì)，兩個(gè)需求的占比分別為50%和37．5%。以技術(shù)運(yùn)用型為主要人才需求類型的企業(yè)，除了強(qiáng)調(diào)應(yīng)聘者各方面的素質(zhì)均衡外，還要求應(yīng)聘者具備扎實(shí)的專業(yè)知識(shí)基礎(chǔ)以及較強(qiáng)的學(xué)習(xí)能力和創(chuàng)新能力，學(xué)習(xí)能力與創(chuàng)新能力需求的占比分別為50%和35．7%。以技術(shù)技能類為主要人才需求類型的企業(yè)，在注重專業(yè)知識(shí)的同時(shí)，還強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)能力、創(chuàng)新能力、團(tuán)隊(duì)精神，這三方面需求的占比依次為45．6%、30．6%和30%。企業(yè)對(duì)意志品質(zhì)方面的共性要求為吃苦耐勞、有安全意識(shí)，這兩個(gè)需求的占比分別為87．5%和75%。

（四）企業(yè)科技服務(wù)需求基本情況

調(diào)查顯示，企業(yè)在回答“當(dāng)前科技創(chuàng)新遇到的最大困難是什么”這一問題時(shí)，選擇“人才短缺”“技術(shù)儲(chǔ)備不夠”這兩項(xiàng)的比例分別為62．5%和50%。在“最希望獲得的科技服務(wù)是什么”這一問題下，“員工培訓(xùn)”這一選項(xiàng)的占比為75%，選擇“產(chǎn)品研發(fā)、設(shè)計(jì)服務(wù)”與 “產(chǎn)品檢驗(yàn)檢測(cè)”這兩項(xiàng)的比例同為25%。在回答“企業(yè)希望外包的技術(shù)服務(wù)業(yè)務(wù)類型是什么”這一問題時(shí)，選擇“產(chǎn)品研發(fā)、設(shè)計(jì)服務(wù)”這一項(xiàng)的比例最高，其次是“員工培訓(xùn)”，然后是“信息咨詢服務(wù)”“企業(yè)信息化建設(shè)”，這幾項(xiàng)的占比依次為62．5%、50%、25%、25%。 另外，受訪企業(yè)大都希望與開封高職院校深入合作，共建協(xié)同創(chuàng)新平臺(tái)。

三、開封市職業(yè)教育高質(zhì)量發(fā)展的途徑

（一）緊緊抓住國家職業(yè)教育改革機(jī)遇，積極建設(shè)中國特色高水平職業(yè)院校

近兩年，國家出臺(tái)了一系列促進(jìn)職業(yè)教育發(fā)展的政策，持續(xù)釋放政策紅利，明確提出建設(shè)中國特色高水平高職學(xué)校和專業(yè)（群）[1]。高水平高職學(xué)校的建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)是 “當(dāng)?shù)仉x不開、業(yè)內(nèi)都認(rèn)同、國際可交流”，能夠促進(jìn)區(qū)域經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)型發(fā)展，支撐國家發(fā)展戰(zhàn)略；高水平專業(yè)（群）的建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)是能夠支撐、推動(dòng)、引領(lǐng)國家重點(diǎn)產(chǎn)業(yè)和區(qū)域支柱產(chǎn)業(yè)的發(fā)展。我們要搶抓國家大力發(fā)展職業(yè)教育的重大機(jī)遇，做強(qiáng)做優(yōu)開封職業(yè)教育，促使其提質(zhì)升級(jí)，為“中原更加出彩、開封大放異彩”做出更大貢獻(xiàn)。目前，開封市正在以創(chuàng)新為驅(qū)動(dòng)，建設(shè)新型工業(yè)化城市；以開放為引領(lǐng)，建設(shè)國際文化旅游名城。此外，還在著力打造中原現(xiàn)代服務(wù)業(yè)之都、生態(tài)宜居魅力古都、鄭汴港核心重要支點(diǎn)。這是開封發(fā)展的戰(zhàn)略定位。開封發(fā)展離不開大量高素質(zhì)技術(shù)技能型人才和科技創(chuàng)新服務(wù)的支撐。只有準(zhǔn)確把握政策導(dǎo)向，建設(shè)中國特色高水平職業(yè)院校，方能滿足區(qū)域經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展需求。

（二）切實(shí)發(fā)揮政府主導(dǎo)作用和校企主體作用，促進(jìn)開封市職業(yè)教育高質(zhì)量發(fā)展

職業(yè)教育的發(fā)展是一個(gè)系統(tǒng)性工程，需要多個(gè)部門、各個(gè)行業(yè)乃至全社會(huì)的支持。職業(yè)教育協(xié)調(diào)發(fā)展是解決“學(xué)校熱企業(yè)不熱，教育部門熱其他部門不熱”問題的關(guān)鍵?？煽紤]成立由開封市發(fā)展改革委、教育局、財(cái)政局、人事局、工信局、科技局等多個(gè)部門負(fù)責(zé)人組成的職業(yè)教育工作委員會(huì)，科學(xué)規(guī)劃、統(tǒng)籌安排，建立聯(lián)席會(huì)議制度，定期研究解決本市職業(yè)教育改革發(fā)展中的重大問題，同時(shí)完善相關(guān)管理機(jī)制，以提高職業(yè)教育服務(wù)地方經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的力度與效度。另外，要加大職業(yè)教育投入力度，不斷改善學(xué)校辦學(xué)條件，夯實(shí)職業(yè)教育發(fā)展的根基。企業(yè)的許多新技術(shù)、新工藝需要生產(chǎn)設(shè)備等硬件相匹配，如果職業(yè)院校的實(shí)訓(xùn)設(shè)施設(shè)備過于落后、更新較慢，不能滿足新技術(shù)新工藝的需要，那么培養(yǎng)的技術(shù)技能型人才就很難達(dá)到職業(yè)技能標(biāo)準(zhǔn)與企業(yè)所要求的水平[2]?，F(xiàn)階段，公辦職業(yè)院校的辦學(xué)經(jīng)費(fèi)主要來自政府撥款?；诖耍诒Ｕ仙?jīng)費(fèi)12000元（國家政策要求）投入的基礎(chǔ)上，市政府還可以考慮在預(yù)算內(nèi)劃撥職業(yè)教育專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)，用于實(shí)習(xí)基地建設(shè)、重點(diǎn)專業(yè)培育和師資培訓(xùn)等項(xiàng)目，以提高職業(yè)院校的辦學(xué)水平，促進(jìn)開封市職業(yè)教育高質(zhì)量發(fā)展，為區(qū)域經(jīng)濟(jì)建設(shè)提供充足的人力資源和智力支撐。

（三）組建開封職教集團(tuán)，深化產(chǎn)教融合，打造開封市職業(yè)教育品牌

《國家職業(yè)教育改革實(shí)施方案》明確提出，要“建設(shè)多元辦學(xué)格局”，“推動(dòng)企業(yè)和社會(huì)力量舉辦高質(zhì)量職業(yè)教育”[3]，充分發(fā)揮企業(yè)在辦學(xué)中的主體作用?！秶耶a(chǎn)教融合建設(shè)試點(diǎn)實(shí)施方案》明確提出，要在5年左右的建設(shè)期內(nèi)，布局50個(gè)左右的產(chǎn)教融合型城市，建設(shè)培育1萬家以上的產(chǎn)教融合型企業(yè)。要不斷深化產(chǎn)教融合，不斷深化教育鏈、人才鏈與產(chǎn)業(yè)鏈、創(chuàng)新鏈的有機(jī)銜接，加快推進(jìn)教育教學(xué)優(yōu)先發(fā)展、人才培養(yǎng)引領(lǐng)發(fā)展、產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)創(chuàng)新發(fā)展、經(jīng)濟(jì)高質(zhì)量發(fā)展之間相互貫通、相互協(xié)同、相互促進(jìn)布局的形成。

基于此，我們要推出更多支持校企合作、產(chǎn)教融合的政策，建立健全相關(guān)管理制度，鼓勵(lì)開封市龍頭企業(yè)與職業(yè)院校深度合作，持續(xù)推進(jìn)高職院校辦學(xué)多元化，不斷拓寬職業(yè)教育融資途徑，積極改善高職院校辦學(xué)基礎(chǔ)條件，為解決職業(yè)教育的困難提供新思路。要把深化產(chǎn)教融合作為推進(jìn)開封市人力資源供給側(cè)結(jié)構(gòu)性改革這一戰(zhàn)略任務(wù)的重要抓手，促使企業(yè)人才、智力、技術(shù)、資本、管理方式等資源要素充分融入職業(yè)教育系統(tǒng)，打造一個(gè)支撐職業(yè)教育高質(zhì)量發(fā)展的新引擎[4]。國家在職業(yè)教育創(chuàng)新行動(dòng)計(jì)劃和職業(yè)教育改革實(shí)施方案中都提到，要探索本科層次職業(yè)教育。據(jù)此，要支持開封市具備升本條件的高職院校提升辦學(xué)層次。應(yīng)鼓勵(lì)和支持有條件的企業(yè)尤其是大型企業(yè)參與舉辦高質(zhì)量高水平的職業(yè)教育，推動(dòng)校企深度合作、共同育人、協(xié)同創(chuàng)新[5]。應(yīng)圍繞開封市支柱產(chǎn)業(yè)、重點(diǎn)產(chǎn)業(yè)，建設(shè)有高職、中職、企業(yè)、研究院所參與，具有品牌效應(yīng)的職教集團(tuán)，推進(jìn)集團(tuán)化辦學(xué)，打造政府、行業(yè)、企業(yè)、研究院所、學(xué)校多方聯(lián)動(dòng)，多方協(xié)同，優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，互惠共贏的職業(yè)教育生態(tài)圈，激發(fā)職業(yè)院校辦學(xué)活力，增強(qiáng)職業(yè)院校發(fā)展動(dòng)力。

（四）結(jié)合區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展實(shí)際和產(chǎn)業(yè)優(yōu)勢(shì)，打造一批品牌專業(yè)、特色專業(yè)和新興專業(yè)

隨著開封新型工業(yè)化城市和國際文化旅游名城建設(shè)的不斷推進(jìn)，行業(yè)企業(yè)對(duì)技術(shù)技能型人才的需求越來越旺盛。要引導(dǎo)開封市職業(yè)院校結(jié)合區(qū)域經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展需求、行業(yè)企業(yè)發(fā)展需求，依托自身優(yōu)勢(shì)，及時(shí)調(diào)整專業(yè)設(shè)置。要布局一批具有品牌效應(yīng)、特色鮮明、發(fā)展勢(shì)頭強(qiáng)勁的專業(yè)。要把一些有條件的職業(yè)學(xué)校建設(shè)成為適應(yīng)地方重點(diǎn)產(chǎn)業(yè)發(fā)展需要、有標(biāo)桿作用的人才培養(yǎng)基地[6]。

可讓職業(yè)院校的機(jī)械設(shè)計(jì)與制造、化工技術(shù)、材料工程、服裝設(shè)計(jì)與制作等專業(yè)對(duì)接開封市8+1產(chǎn)業(yè)鏈中的汽車及零部件產(chǎn)業(yè)、裝備制造產(chǎn)業(yè)、精細(xì)化工產(chǎn)業(yè)、新材料產(chǎn)業(yè)、紡織服裝產(chǎn)業(yè)，加大對(duì)這些專業(yè)的支持力度。要依托國際文化旅游名城建設(shè)，重點(diǎn)打造旅游、酒店管理、商貿(mào)物流等特色專業(yè)。要增設(shè)一些與新興產(chǎn)業(yè)（如信息產(chǎn)業(yè)、現(xiàn)代服務(wù)產(chǎn)業(yè)）相配套的專業(yè)，如電子信息技術(shù)、農(nóng)業(yè)物聯(lián)網(wǎng)、健康養(yǎng)老護(hù)理等，促進(jìn)區(qū)域經(jīng)濟(jì)社會(huì)協(xié)調(diào)發(fā)展?？傊ㄔO(shè)與開封產(chǎn)業(yè)緊密對(duì)接的專業(yè)體系，滿足企業(yè)發(fā)展的需要。

開封大學(xué)緊盯開封經(jīng)濟(jì)新的增長(zhǎng)點(diǎn)，重點(diǎn)培育了裝備制造、土木建筑、化工材料、文化旅游、現(xiàn)代服務(wù)、醫(yī)療護(hù)理六大專業(yè)群，并按照“把裝備制造做強(qiáng)、土木建筑做新、化工材料做精、文化旅游做特、現(xiàn)代服務(wù)做新、醫(yī)療護(hù)理做優(yōu)”的思路進(jìn)行建設(shè)，以點(diǎn)帶面，推動(dòng)全校專業(yè)群建設(shè)，取得良好效果。目前，學(xué)校常設(shè)專業(yè)59個(gè)。其中，國家級(jí)骨干專業(yè)4個(gè)，中央財(cái)政支持的專業(yè)建設(shè)項(xiàng)目2個(gè)，省級(jí)示范專業(yè)、特色專業(yè)等各類品牌專業(yè)26個(gè)。這些專業(yè)與區(qū)域產(chǎn)業(yè)高度契合，擁有巨大的發(fā)展空間和廣闊的發(fā)展前景。

（五）推進(jìn)多元服務(wù)體系建設(shè)，努力提升服務(wù)質(zhì)量

社會(huì)服務(wù)是職業(yè)院校的一項(xiàng)重要職能。職業(yè)院校的社會(huì)服務(wù)包括三項(xiàng)：一是科技服務(wù)。職業(yè)院校的科技服務(wù)對(duì)象主要是地方中小微企業(yè)。要聚焦中小微企業(yè)需求，提升職業(yè)院校的科技服務(wù)能力。要促使職業(yè)院校與開封市科協(xié)對(duì)接，建立面向全市中小微企業(yè)、以職業(yè)院校力量為主體的科技服務(wù)中心，幫助地方企業(yè)解決在技術(shù)方面遇到的問題。同時(shí)鼓勵(lì)職業(yè)院校積極參與企業(yè)新產(chǎn)品、新技術(shù)、新工藝的研究開發(fā)和推廣，推進(jìn)協(xié)同創(chuàng)新，幫助企業(yè)打造核心技術(shù)。為此，應(yīng)該加強(qiáng)職業(yè)院校工程技術(shù)研究中心、產(chǎn)業(yè)經(jīng)濟(jì)研究所、技能大師工作室等服務(wù)平臺(tái)的建設(shè)，并吸引行業(yè)骨干企業(yè)參與，以提高建設(shè)成效和建設(shè)水平。二是職業(yè)培訓(xùn)。要鼓勵(lì)和支持職業(yè)院校充分發(fā)揮自身在師資、教學(xué)設(shè)施設(shè)備、圖書資料、教學(xué)場(chǎng)地等教學(xué)資源方面的優(yōu)勢(shì)，面向開封市在崗職工、農(nóng)民工、社區(qū)人員，開展繼續(xù)教育培訓(xùn)、職業(yè)資格證書考試培訓(xùn)、職業(yè)技能鑒定等服務(wù)，并做深做細(xì)做實(shí)，逐步建立起規(guī)范標(biāo)準(zhǔn)的運(yùn)作流程。同時(shí)，要高度重視鄉(xiāng)村、社區(qū)教育服務(wù)，科學(xué)規(guī)劃，建立起覆蓋面廣的終身教育網(wǎng)絡(luò)和體系，不斷完善基礎(chǔ)條件，提高工作效率，滿足廣大鄉(xiāng)村、社區(qū)居民的相關(guān)需求。三是文化傳承創(chuàng)新。開封是歷史文化名城，文化底蘊(yùn)深厚，特色鮮明。要鼓勵(lì)和支持職業(yè)院校依靠自身優(yōu)勢(shì)，建立非物質(zhì)文化遺產(chǎn)研究基地，加強(qiáng)文化傳播，擴(kuò)大優(yōu)秀傳統(tǒng)文化輻射面，促進(jìn)地方文化建設(shè)，在傳承歷史文化的基礎(chǔ)上，推動(dòng)創(chuàng)新，提升城市文化品位和人民群眾的文化水平。

四、結(jié)語

立德樹人是學(xué)校教育的根本任務(wù)。新時(shí)代，要想培育更多具有工匠精神的高素質(zhì)技術(shù)技能型人才，就要推動(dòng)職業(yè)院校高質(zhì)量發(fā)展。開封市職業(yè)院校應(yīng)立足區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展實(shí)際和學(xué)校自身辦學(xué)條件，對(duì)接開封8+1產(chǎn)業(yè)鏈轉(zhuǎn)型升級(jí)需求，優(yōu)化專業(yè)設(shè)置、課程體系與教學(xué)內(nèi)容，打造工學(xué)結(jié)合的人才培養(yǎng)模式。要堅(jiān)持以能力培養(yǎng)為主線，圍繞實(shí)現(xiàn)充分就業(yè)，立足學(xué)生長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展，培養(yǎng)學(xué)生的崗位適應(yīng)能力、職業(yè)遷移能力、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力，促進(jìn)基于能力培養(yǎng)的知識(shí)傳授課程、技術(shù)培育課程、技能訓(xùn)練課程和綜合工程素質(zhì)培育課程的統(tǒng)一，厚植學(xué)生的家國情懷，為地方經(jīng)濟(jì)發(fā)展和現(xiàn)代化建設(shè)提供強(qiáng)大的人力資源支撐。