大數(shù)據(jù)時(shí)代下高校教育技術(shù)學(xué)教育變革研究

趙正松

摘 要：隨著經(jīng)濟(jì)全球化不斷推進(jìn)，科學(xué)技術(shù)水平也在進(jìn)一步提高，教育水平普遍升高，社會(huì)對(duì)于人才需求的門檻在逐漸上升。因此，高校作為培養(yǎng)人才的主體，在這個(gè)時(shí)代背景下需要對(duì)教學(xué)模式進(jìn)行相應(yīng)的改革，利用現(xiàn)代化設(shè)備進(jìn)行教學(xué)逐漸成為主流，對(duì)人才的培養(yǎng)也要更加專業(yè)，這樣培養(yǎng)出的人才才更能適應(yīng)現(xiàn)階段的社會(huì)發(fā)展水平，為國(guó)家的建設(shè)提供更強(qiáng)的力量。本文基于大數(shù)據(jù)時(shí)代的背景，對(duì)高校教育事業(yè)做出了一定的分析，提出了一些見解，僅供參考。

關(guān)鍵詞：大數(shù)據(jù)時(shí)代;高校;教育技術(shù)學(xué);變革

如今大數(shù)據(jù)時(shí)代來(lái)襲，加上經(jīng)濟(jì)全球化進(jìn)程的推進(jìn)，全球的各個(gè)行業(yè)以及市場(chǎng)都發(fā)生了不同程度的變化。對(duì)于傳統(tǒng)的教育行業(yè)，受到的沖擊相比其他行業(yè)要大，尤其是高校教育行業(yè)中的技術(shù)學(xué)，科技的進(jìn)步就意味著技術(shù)學(xué)的教育需要更快的發(fā)展?；诟咝＝逃龑W(xué)能夠趕上時(shí)代發(fā)展的腳步的目的，同時(shí)為了應(yīng)對(duì)行業(yè)變化帶來(lái)的風(fēng)險(xiǎn)挑戰(zhàn)，高校教育必須進(jìn)行相應(yīng)的教學(xué)模式改革，從而推動(dòng)高校教育行業(yè)的持續(xù)發(fā)展。但是如何進(jìn)行高校教育模式的變革，到現(xiàn)在都是個(gè)難題。

一、高校教育技術(shù)學(xué)在大數(shù)據(jù)時(shí)代面臨的挑戰(zhàn)

1.數(shù)據(jù)安全問(wèn)題

現(xiàn)階段，高新技術(shù)進(jìn)入了高校的教育行業(yè)，對(duì)高校教育行業(yè)的工作效率有顯著的提高，而且還對(duì)采集、傳輸?shù)裙ぷ鲀?nèi)容有很大的幫助。在利用高新技術(shù)教學(xué)的過(guò)程中，相關(guān)的數(shù)據(jù)內(nèi)容可以利用高新技術(shù)很快的獲得，并且可以進(jìn)行相應(yīng)的分析，但是隨之而來(lái)的信息數(shù)據(jù)安全也成了一大問(wèn)題，數(shù)據(jù)有可能在傳輸?shù)倪^(guò)程中丟失從而影響教學(xué)內(nèi)容，所以教育行業(yè)的技術(shù)應(yīng)用應(yīng)該建立在安全的基礎(chǔ)上，才能達(dá)到理想的效果。

2.教育技術(shù)道德問(wèn)題

在正常的學(xué)習(xí)生活中，教師往往會(huì)獲取學(xué)生生活學(xué)習(xí)的相關(guān)數(shù)據(jù)，這個(gè)出發(fā)點(diǎn)是好的，但是現(xiàn)在社會(huì)上普遍對(duì)隱私比較看重，因此這樣做會(huì)引發(fā)部分學(xué)生的反感。所以面對(duì)這種情況，教師應(yīng)該在數(shù)據(jù)采集時(shí)，詳細(xì)說(shuō)明數(shù)據(jù)采集的方式、目的以及用途等信息，把選擇權(quán)交給學(xué)生，在隱私方面加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的保護(hù)，不然在教學(xué)模式改革之下，容易引發(fā)相應(yīng)的道德問(wèn)題，不應(yīng)該讓教育技術(shù)手段成為引發(fā)學(xué)生與教師之間沖突的導(dǎo)火索，要明白學(xué)生才是接受教育的主體。

二、大數(shù)據(jù)時(shí)代下高校教育技術(shù)學(xué)教育變革策略

1.正確認(rèn)識(shí)教育技術(shù)數(shù)據(jù)化

隨著科學(xué)技術(shù)的進(jìn)步，當(dāng)前眾多高校為了教育技術(shù)學(xué)引入了數(shù)據(jù)化的技術(shù)，逐漸告別了數(shù)字化教育的時(shí)代。但是當(dāng)前數(shù)據(jù)化的教學(xué)模式的現(xiàn)狀不容樂(lè)觀，根本沒(méi)有達(dá)到之前的設(shè)想的標(biāo)準(zhǔn)水平。高校的教師應(yīng)該做好帶頭的作用，在使用數(shù)據(jù)化教育模式的同時(shí)，也應(yīng)該倡導(dǎo)學(xué)生積極學(xué)習(xí)數(shù)據(jù)化教育的內(nèi)容，在數(shù)據(jù)化平臺(tái)上積極進(jìn)行學(xué)習(xí)教育上的探討，跟上時(shí)代的步伐，不固步自封，讓數(shù)據(jù)化教育和當(dāng)前的高校教育可以實(shí)現(xiàn)有效的銜接，這對(duì)于高校教育事業(yè)的發(fā)展以及科學(xué)技術(shù)的進(jìn)一步發(fā)展有非常積極的影響，同時(shí)也為人才的培養(yǎng)貢獻(xiàn)出了自己的一份力。

2.建立科研、教學(xué)數(shù)據(jù)庫(kù)

教育對(duì)人類發(fā)展得重要性不言而喻，而在這其中，科研教育是極其重要的一環(huán)，它銜接了現(xiàn)今最高精端的科學(xué)技術(shù)水平，對(duì)于教育事業(yè)的發(fā)展具有重要作用，同樣也是推動(dòng)高校教育行業(yè)發(fā)展的重要?jiǎng)恿?。同時(shí)在現(xiàn)在的背景下，大數(shù)據(jù)技術(shù)的流動(dòng)使得科學(xué)專業(yè)技術(shù)領(lǐng)域的內(nèi)容變化逐漸加快，為了給科研教育提供完善的數(shù)據(jù)支持，就需要做好充足的準(zhǔn)備，在面對(duì)不斷衍生的風(fēng)險(xiǎn)和挑戰(zhàn)時(shí)，能夠穩(wěn)步立足并不斷發(fā)展。這就需要建立其完備的數(shù)據(jù)庫(kù)，集科研與教學(xué)于一身的高端數(shù)據(jù)庫(kù)?；诂F(xiàn)在尖端的云儲(chǔ)存和云計(jì)算的技術(shù)，將先進(jìn)的科研信息同步到信息庫(kù)中，教育以及科研行業(yè)的變化能在其中明顯地察覺到，從而促進(jìn)現(xiàn)階段科研事業(yè)和教育事業(yè)的主要方向的調(diào)整。

3.拓展教育傳播途徑

在發(fā)展高校技術(shù)教育，并進(jìn)行相應(yīng)完善的同時(shí)，還應(yīng)該進(jìn)行必要的宣傳教育工作，因?yàn)榧夹g(shù)的進(jìn)步需要進(jìn)一步的普及教育，以及相應(yīng)的宣傳。為此，在進(jìn)行相應(yīng)宣傳工作時(shí)，應(yīng)該弄清楚自學(xué)和個(gè)別傳播這兩個(gè)教育傳播方法的基本知識(shí)，使得學(xué)生在教育傳播時(shí)有自主的選擇權(quán)，從而能獲得更適合學(xué)生自己的教學(xué)知識(shí)。通過(guò)這種方式，學(xué)生獲得相應(yīng)教學(xué)知識(shí)的方式會(huì)更加便捷，從而能夠利用大數(shù)據(jù)的背景，使得傳統(tǒng)教育模式逐漸改變，進(jìn)而達(dá)到新時(shí)代教學(xué)模式改革的目的，同時(shí)也促進(jìn)了高校教學(xué)行業(yè)的發(fā)展。

4.持續(xù)后續(xù)研究不斷反思變革

高校教育的變革，尤其是技術(shù)學(xué)教學(xué)模式的變革并不是一蹴而就，而是需要一點(diǎn)點(diǎn)的積累，一步步努力才能才能實(shí)現(xiàn)。為此，對(duì)于教師來(lái)說(shuō)，應(yīng)該樹立起堅(jiān)持不懈的理念，對(duì)于相應(yīng)的技術(shù)學(xué)教育要有更加深入的研究，并且與時(shí)俱進(jìn)，善于積極接觸最新發(fā)展的技術(shù)，并根據(jù)現(xiàn)階段的教育現(xiàn)狀和條件，積極分析現(xiàn)在教育事業(yè)的存在的不足以及存在的原因，并總結(jié)相應(yīng)的解決完善方法，在科研教學(xué)的同時(shí)，對(duì)現(xiàn)有的問(wèn)題落實(shí)相應(yīng)總結(jié)的方法。在教學(xué)過(guò)程中，教師一方面需要以專業(yè)的技術(shù)理論知識(shí)作為支撐，對(duì)學(xué)生普及相應(yīng)的技術(shù)學(xué)知識(shí)。另一方面需要積累教育技術(shù)教學(xué)的經(jīng)驗(yàn)，對(duì)理論研究的成果進(jìn)一步推敲，將理論運(yùn)用到實(shí)踐中，使得高校教育技術(shù)從理論不斷發(fā)展到現(xiàn)實(shí)，從而達(dá)到大規(guī)模的普及，運(yùn)用到真正正確的道路上。

結(jié)語(yǔ)

綜上所述，在當(dāng)前大數(shù)據(jù)的時(shí)代背景下，高校的技術(shù)教育學(xué)需要進(jìn)行及時(shí)的革新，理解大數(shù)據(jù)，掌握大數(shù)據(jù)，運(yùn)用大數(shù)據(jù)對(duì)于高校教育來(lái)說(shuō)變得尤為重要。因此需要積極順應(yīng)時(shí)代的發(fā)展，根據(jù)外部環(huán)境的變化制定相應(yīng)的策略，對(duì)高校教育技術(shù)學(xué)的教學(xué)模式進(jìn)行相應(yīng)的改進(jìn)和完善，為國(guó)家和社會(huì)培養(yǎng)出適合時(shí)代發(fā)展的相關(guān)技術(shù)人才，從而跟上時(shí)代發(fā)展的腳步。

參考文獻(xiàn)：

[1]卞開宏.大數(shù)據(jù)時(shí)代高校教育管理創(chuàng)新思考[J].文化創(chuàng)新比較研究，2020，4（31）：10-12.

[2]劉瑞麗.大數(shù)據(jù)時(shí)代高校教育管理的走向及實(shí)現(xiàn)路徑[J].環(huán)渤海經(jīng)濟(jì)瞭望，2020（05）：138.

[3]裴瑩.大數(shù)據(jù)時(shí)代下高校教育管理信息化創(chuàng)新發(fā)展路徑思路構(gòu)建[J].現(xiàn)代經(jīng)濟(jì)信息，2019（23）：467.

[4]郭可.大數(shù)據(jù)對(duì)我國(guó)高校教育管理的影響及對(duì)策研究[J].才智，2019（26）：150.

[5]卜永安.大數(shù)據(jù)時(shí)代高校管理的創(chuàng)新策略探析[J].赤峰學(xué)院學(xué)報(bào)（自然科學(xué)版），2017，33（16）：179-181.