醫(yī)學(xué)實驗室在培養(yǎng)本科生科研能力中作用的探討

摘 要：醫(yī)學(xué)教育的重點是實踐，包括臨床和科學(xué)研究實踐。實驗室的開放可以加強(qiáng)教與學(xué)之間的互動，提高醫(yī)學(xué)院學(xué)生的創(chuàng)新意識、創(chuàng)新思維和創(chuàng)新精神，可以迅速提高醫(yī)學(xué)整體教育的質(zhì)量。因此，開放式實驗室教學(xué)模式在醫(yī)學(xué)本科教育中發(fā)揮著越來越重要的作用。

關(guān)鍵詞：醫(yī)學(xué)實驗室;本科生;科研能力

近年來，隨著中國高等教育的不斷發(fā)展，幾所大學(xué)試圖對實驗室的建設(shè)進(jìn)行有益的改革，特別是對實驗室的開放進(jìn)行了許多研究和討論，這有助于提高實驗室教育的質(zhì)量。對學(xué)校的聲譽(yù)也具有積極影響。為了進(jìn)一步促進(jìn)大學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，某些醫(yī)學(xué)院校注重學(xué)生個性的發(fā)展，營造創(chuàng)新氛圍，采取各種行動，創(chuàng)造條件，盡可能地向?qū)W生開放實驗室以供學(xué)生使用。這樣可以成功地培養(yǎng)學(xué)生的實踐能力和創(chuàng)新意識。

一、實驗室的目的和意義

實驗室的開放充分利用了實驗室資源的優(yōu)勢，增強(qiáng)了流程的包容性和實用性，促進(jìn)了實驗內(nèi)容和實驗?zāi)Ｐ偷母母锱c創(chuàng)新，培養(yǎng)了學(xué)生的實踐技能。它旨在解決意識的改變并改善教學(xué)方法與教學(xué)質(zhì)量。向?qū)W生開放實驗室是大學(xué)培養(yǎng)符合國際經(jīng)濟(jì)建設(shè)和新世紀(jì)社會發(fā)展需要的具有國際競爭力的高素質(zhì)，創(chuàng)新型人才的客觀要求。實驗室對學(xué)生開放，最大程度地利用了實驗室資源，為學(xué)生提供了獨立發(fā)展和實踐的空間，激發(fā)了學(xué)生的創(chuàng)新意識、創(chuàng)新思維。學(xué)校的學(xué)術(shù)管理部門要求各級教職員工致力于實驗室的開放，根據(jù)學(xué)生的才能，實際結(jié)果和各種形式實施教育原則，并使實驗室開放成為教育改革的重要組成部分。我們鼓勵并支持大多數(shù)教師將科學(xué)研究的一部分轉(zhuǎn)變?yōu)橛兄谔岣邔W(xué)生創(chuàng)新能力的實驗教學(xué)內(nèi)容，并在指導(dǎo)過程中將先進(jìn)的教學(xué)方法和教學(xué)思想引入實驗教學(xué)中。

二、實驗室的主要形式

實驗室的開放性工作體現(xiàn)了“面對各種形式，根據(jù)學(xué)生的才能進(jìn)行教學(xué)，強(qiáng)調(diào)實際成果”的原則。完成理論教育和科學(xué)研究工作后，實驗室可以利用現(xiàn)有的教師，設(shè)備，環(huán)境條件和其他資源，或創(chuàng)造必要的條件，采用各種形式，并在時間和空間上完全向?qū)W生開放。

（一）綜合性實驗

綜合實驗是指包含有關(guān)本課程的綜合知識或本課程的相關(guān)知識的實驗。設(shè)計實驗是指學(xué)生設(shè)計自己的計劃并實現(xiàn)給定的實驗?zāi)繕?biāo)要求和實驗條件的實驗。

（二）科研型實驗

這主要是針對本科生，相關(guān)人員定期在科學(xué)研究項目中發(fā)布公共研究主題，并盡早吸引優(yōu)秀學(xué)生進(jìn)入實驗室，參加教師的科學(xué)研究活動。

（三）學(xué)生科技活動型開放實驗

由學(xué)校有關(guān)部門組織，或由教師指定科學(xué)技術(shù)創(chuàng)新活動，根據(jù)實驗室的方向和條件起草或指定學(xué)生實驗的內(nèi)容，以指導(dǎo)教師的思想活動進(jìn)行實驗、發(fā)明、論文編寫和其他實驗室活動。

三、實驗室管理

實驗室在負(fù)責(zé)的學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)指導(dǎo)下向?qū)W生開放，并由學(xué)術(shù)秘書處組織和管理。每個學(xué)校的教授和負(fù)責(zé)培訓(xùn)的人員直接領(lǐng)導(dǎo)實驗室的開放，鼓勵實驗室開展各種類型的開放式活動，并采取積極措施充分發(fā)揮管理每個實驗室的作用。本著實驗教學(xué)改革的精神，我們在所有實驗室積極開展實驗室開放工作。

（一）實驗室申報

根據(jù)相關(guān)實驗室開放的項目聲明表示，通常每6個月或在每年的5月底進(jìn)行。實驗室開放活動。每個實驗室根據(jù)自己的條件設(shè)計許多實用和創(chuàng)新的實驗方案，同時填寫申請表，并由組織負(fù)責(zé)人將實驗項目和已宣布的開放項目報告給專家進(jìn)行審查。在評估中通過的開放實驗項目需要提交給實驗室教育管理中心批準(zhǔn)，并于申請一個月或兩個月內(nèi)發(fā)布通過名單。

（二）實驗室預(yù)約

參加開放實驗的學(xué)生必須填寫相應(yīng)的預(yù)訂注冊表，提前在實驗室進(jìn)行實名注冊，確定實驗的時間和地點，并準(zhǔn)時參加實驗。如果由于特殊原因無法在預(yù)定的時間內(nèi)參加實驗，則必須提前進(jìn)行休假程序并在下一次預(yù)約。如果無緣無故缺席實驗，那么您必須受到批評和教育。如果情況嚴(yán)重，您將無法參加開放性實驗。如果情況特別嚴(yán)重，將按照學(xué)校的有關(guān)規(guī)定進(jìn)行紀(jì)律處分。

（三）成果展示

實驗項目完成后，要求學(xué)生向?qū)嶒炇姨峤粚嶒瀳蟾?，論文或?qū)嶋H實驗結(jié)果。講師根據(jù)學(xué)生提交的實驗結(jié)果和實驗態(tài)度對結(jié)果進(jìn)行評估，確定結(jié)果，并在學(xué)期末之前將其報告給學(xué)院，然后將其發(fā)送給實驗室管理中心。

（四）實驗室核查

實驗室管理中心辦公室要定期檢查實驗室設(shè)施，并且檢查結(jié)果將成為每個實驗室評估和批準(zhǔn)實驗室建設(shè)項目的重要依據(jù)。

四、結(jié)語

開放后的醫(yī)學(xué)實驗室，有助于學(xué)生養(yǎng)成良好的自主學(xué)習(xí)和自我管理的習(xí)慣，有助于學(xué)生提高獨立分析和解決問題的能力，是創(chuàng)新型和應(yīng)用型人才的有力培養(yǎng)手段。但是，在開放實驗室的過程中發(fā)現(xiàn)仍然存在許多問題，包括在沒有監(jiān)督的情況下浪費實驗室藥物和增加設(shè)備損壞率，在極大程度上降低實驗室的安全性。因為講師和技術(shù)服務(wù)團(tuán)隊的工作量增加，使得任務(wù)難度也大大增加，所以需要開放實驗室的內(nèi)容進(jìn)一步豐富。為了解決這些問題，相關(guān)人員需要在以后的工作中繼續(xù)總結(jié)和改進(jìn)實驗室的工作內(nèi)容。簡而言之，開放實驗室是一項長期而有意義的任務(wù)，需要相關(guān)人員進(jìn)行更多的探索和實踐。

參考文獻(xiàn)：

[1]周長松.科研型實驗室培養(yǎng)本科生創(chuàng)新能力的探索與實踐[J].廣東化工，2018，45（05）：251-252.

[2]林興，韋錦斌，黃仁彬.醫(yī)學(xué)實驗室在培養(yǎng)本科生科研能力中作用的探討[J].科學(xué)大眾（科學(xué)教育），2014（02）：133+46.

[3]游瑞云.實驗室在培養(yǎng)本科生創(chuàng)新能力中的作用探討[J].福建師范大學(xué)學(xué)報（自然科學(xué)版），2011，27（03）：34-36.

[4]史克英，潘凱，田春貴.開放科研實驗室，培養(yǎng)本科生的創(chuàng)新思維與能力[J].黑龍江教育（高教研究與評估），2010（01）：91-92.

作者簡介：

夏榮鈞（1978-），男，漢族，山東平度人，碩士，醫(yī)學(xué)實驗中心主任，實驗師，研究方向：醫(yī)學(xué)實驗室教學(xué)管理。